Famílies botàniques de plantes medicinals

Facultat de Farmàcia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmàcia, Assignatura: Botànica Farmacèutica, Curs: 2013-2014, Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i Maria Bosch.Els materials que aquí es presenten són els recull de 175 treballs d’una família botànica d’interès medicinal realitzats de manera individual. Els treballs han estat realitzat per la totalitat dels estudiants dels grups M-2 i M-3 de l’assignatura Botànica Farmacèutica durant els mesos d’abril i maig del curs 2013-14. Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pel professor de l’assignatura i revisats i finalment co-avaluats entre els propis estudiants. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botànica farmacèutica

Educational innovation in European projects: organization of an international workshop to support forced migrats

Las nuevas fórmulas de innovación docente pueden contribuir a los grandes retos de la humanidad, como es el caso del Método de Proyecto Social Real, que fomenta el aprendizaje mediante iniciativas de investigación y comunicación colaborativos y solidarios, abrazando los principios de la RRI, la investigación e innovación responsables. Mediante la metodología de estudio del caso y la observación participante, se presenta una iniciativa de innovación educativa relacionada con el desplazamiento forzoso, llevada a cabo en el marco de un proyecto europeo H2020 RAISD, enfocado a identificar públicos vulnerables entre los migrantes desplazados, explorar sus necesidades y encontrar soluciones adecuadas. En primavera 2021, tres investigadoras de post-grado y una investigadora doctora, colaboradoras del proyecto RAISD, diseñaron y organizaron un congreso juvenil internacional entorno a la temática: migración forzosa, género y vulnerabilidades. Confiando en la competencia de investigadores jóvenes, el Workshop Research for Change quiso dar protagonismo a estudiantes de grado, master y doctorado, con el objetivo de facilitarles una plataforma para presentar sus trabajos y mejorar su carrera de una forma creativa y dinámica. El evento tuvo una repercusión internacional amplia, especialmente en las redes sociales y mediante la plataforma de ECRE, alcanzando a 13000 personas. El presente artículo describe el proceso de organización, la difusión y los resultados de Research for Change, desde la planificación estratégica previa y diseño del evento a su celebración y evaluación posterior. El evento reunió cerca de 40 investigadores de 5 continentes en 6 mesas temáticas durante dos días. Los resultados fueron muy positivos, tanto desde la perspectiva de los KPI, como desde una evaluación cualitativa de opiniones de los participantes. Así mismo, se ofrece una discusión sobre la adecuación de la metodología a este tipo de actividades.European CommissionDepto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEpu

Methodology of real social projects and sustainable university: educational innovation, RRI and UN objectives of sustainable development

La actividad del grupo de innovación surge motivada por el interés de sus integrantes de fomentar una cultura de solidaridad en la Universidad y utilizar los conocimientos de comunicación para apoyar el trabajo de entidades del tercer sector, utilizando la estrategia de "aprender haciendo" en los mini-proyectos de aprendizaje-servicio que pone en marcha cada curso desde 2005-2006. La iniciativa básica que llevamos a cabo cada año se denomina “método docente de proyecto social real” y entorno a esta base, cada año se van incorporando innovaciones teóricas, metodológicas y colaboraciones en causas nuevas. Durante la iniciativa del curso 2021-22, hemos profundizado en las aplicaciones de la Investigación e Innovación Responsables en la metodología y alineamos el proyecto con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. El método docente de proyecto social real, que se lleva aplicando desde hace más de 20 años en la Facultad de Ciencias de la Información, consiste en el diseño y ejecución de investigaciones aplicadas y campañas de comunicación para entidades no lucrativas, así mismo como para organismos internacionales humanitarias y organizaciones culturales. Los micro proyectos que forman parte de cada convocatoria de innovación docente anual, se llevan a cabo en colaboración con entidades preseleccionadas, mediante equipos de alumnos multidisciplinares formados por estudiantes de Publicidad, Comunicación Audiovisual y Periodismo, con apoyo tecnológico por parte de alumnos de la Facultad de Informática. Durante el pasado curso, se trabajó en la puesta en marcha del Observatorio RAISD para el desplazamiento forzoso, se organizaron dos concursos de campañas en colaboración con la Fundación Atenea, y los estudiantes de postgrado llevaron a cabo investigación relacionada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y una campaña para defender los derechos de los migrantes mejores no acompañados. Así mismo, a través de varias asignaturas de grado, se realizaron campañas para diversas entidades del tercer sector, además de organizar eventos propios de las asignaturas.Depto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte

The application of the RRI perspective in innovation educational: "The teaching method of Real Social Project"

Proyecto de innovación educativa en el que introducimos la perspectiva RRI (Investigación e innovación responsable) en la Universidad Complutense de Madrid. 20 años de aplicación del método, más de 1000 alumnos participantes, 200 ONGs.Educational innovation project in which we introduce the RRI perspective (Responsible Research and Innovation) at the Complutense University of Madrid. 20 years of application of the method, more than 1000 students, 200 NGOs.Depto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEUCMsubmitte

El método docente de Proyecto Social Real: aplicación de la RRI para una enseñanza más responsable y sostenible ante los desafíos de la Agenda 2030

Depto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte

The impact of conversion on the risk of major complication following laparoscopic colonic surgery: an international, multicentre prospective audit.

This is the peer reviewed version of the following article: The and E. S. o. C. c. groups (2018). "The impact of conversion on the risk of major complication following laparoscopic colonic surgery: an international, multicentre prospective audit." Colorectal Disease 20(S6): 69-89., which has been published in final form at https://doi.org/10.1111/codi.14371. This article may be used for non-commercial purposes in accordance with Wiley Terms and Conditions for Use of Self-Archived Versions.BACKGROUND: Laparoscopy has now been implemented as a standard of care for elective colonic resection around the world. During the adoption period, studies showed that conversion may be detrimental to patients, with poorer outcomes than both laparoscopic completed or planned open surgery. The primary aim of this study was to determine whether laparoscopic conversion was associated with a higher major complication rate than planned open surgery in contemporary, international practice. METHODS: Combined analysis of the European Society of Coloproctology 2017 and 2015 audits. Patients were included if they underwent elective resection of a colonic segment from the caecum to the rectosigmoid junction with primary anastomosis. The primary outcome measure was the 30-day major complication rate, defined as Clavien-Dindo grade III-V. RESULTS: Of 3980 patients, 64% (2561/3980) underwent laparoscopic surgery and a laparoscopic conversion rate of 14% (359/2561). The major complication rate was highest after open surgery (laparoscopic 7.4%, converted 9.7%, open 11.6%, P < 0.001). After case mix adjustment in a multilevel model, only planned open (and not laparoscopic converted) surgery was associated with increased major complications in comparison to laparoscopic surgery (OR 1.64, 1.27-2.11, P < 0.001). CONCLUSIONS: Appropriate laparoscopic conversion should not be considered a treatment failure in modern practice. Conversion does not appear to place patients at increased risk of complications vs planned open surgery, supporting broadening of selection criteria for attempted laparoscopy in elective colonic resection