Estructura termosalina de la capa activa oceánica en los mares cercanos a Cuba y su influencia en la formación de los ciclones tropicales.

Se presentan una caracterización general de la estructura termosalina de la capa activa oceánica, a partir de los datos hidrometeorologicos recopilados en 37 cruceros realizados en los mares cercanos a Cuba desde 1967 hasta 1994, por especialistas del Centro de Investigaciones Pesqueras y del Instituto de Meteorología, a distancias de hasta 200 Km de la línea costera. Las observaciones incluyen datos meteorológicos y oceánicos. Se incorporaron además los datos recopilados en la zona de estudio durante la expedición internacional ECAC-3 del 2001. A partir de estos datos se determinaron las siguientes características de la capa activa oceánica: a) Espesor de la capa homogénea b) Máximo de salinidad y profundidad de localización, c) Profundidad de localización de la isoterma de 26 (C, d) Frontera inferior de la capa activa e) Tipo de termoclina según su gradiente f) Distribución de las masas de agua. Se estudiaron las variaciones a corto plazo del espesor de la capa homogénea y su posible enlace con la variación de los elementos meteorológicos (velocidad del viento, presión atmosférica, temperatura del aire). Aunque se observa una buena correspondencia en el curso anual, para las oscilaciones a corto plazo las correlaciones son bajas. Además, se analiza el posible enlace entre su estructura vertical y el desarrollo de los ciclones tropicales en el área de estudio. Los resultados obtenidos se ilustran con figuras y tablas

Financiamiento de la educación superior en América Latina Funding higher education in Latin America

El trabajo parte de un panorama general de la situación de la educación superior en América Latina, tanto de su crecimiento cuantitativo como de las políticas públicas más relevantes. En la segunda parte es analizada una de esas políticas, la de financiamiento de las universidades públicas. Para ese trabajo fueran utilizados los datos basados en los estudios de lesalc/UNESCO. Por fin, el texto discute un plan de acción para el establecimiento de una agenda de financiamiento en la educación superior.<br>This work is based on an overview of the situation of higher education in Latin America, both of its quantitative growth and its more relevant public policies. The second part examines one of those policies: that of funding public universities. The work used data based on studies by IESALC/UNESCO. Finally, an action plan is discussed for the establishment of an agenda to fund higher education