Some present - day considerations about the reading processes, comprehension and text construction

This article is about the way how reading constitute s today a challenge in secondary school, so as to make the reading processes more efficient and how the processes of text comprehension and text construction are essential to develop reading skills. The better this component is developed in the lesson, the greater the su ccess of speaking and writing; this way the educator will contribute to develop the communicative competence in the oral and written forms of the language

Algunas tendencias actuales en torno a los procesos de la lectura, la comprensión y la construcción textuales

El presente artículo trata sobre cómo el componente de la lectura constituye hoy en la enseñanza media,  un reto a lograr de forma eficiente y que los procesos de comprensión y construcción textuales, son esenciales para desarrollar en los alumnos habilidades lectoras. En dependencia de cómo estos componentes se logren en las clases, radicará el éxito de la oralidad y de la escritura; y así el docente contribuirá  a que  sus alumnos desarrollen la competencia comunicativa en el plano de la lengua oral y escrita

¿Es la revisión de la construcción textual un proceso elástico, subjetivo y relativo?

La esencia de este artículo radica en precisar, cómo el proceso de revisión de la construcción textual no es un proceso subjetivo, como se ha querido tildar por los que necesitan de la excusa para alcanzar mejores resultados en procesos de calificaciones donde esta pregunta puede resultar decisiva, y para ello se explicitan indicadores muy medibles que pueden ser utilizados por estudiantes y profesores durante el proceso de revisión y autorrevisión de cualquier tipo de texto, en cualquier asignatura, independientemente de la enseñanza a la que pertenezca