L'activité didactique empêchée en EPS en milieu difficile : contribution à la théorie de l'action conjointe en didactique

Cet article rend compte d'une recherche réalisée auprès de quatre professeurs d’éducation physique et sportive enseignant en milieu difficile, s’attachant à problématiser et éclairer - depuis la didactique – le constat réalisé par de nombreux travaux de sociologie et de sciences de l’éducation : celui d’une minoration des savoirs enseignés au bénéfice des savoir-être et de savoir-faire sociaux dans ces contextes d’enseignement. Pour ce faire le cadre théorique intègre, après les avoir convertis, le concept « d’activité empêchée » et la méthode « d’instruction au sosie » empruntés à la « clinique de l’activité » au sein d’une problématique de recherche didactique. L’articulation de l’analyse de l’action didactique en classe à partir de la vidéo et du recours, par des voies d’accès indirectes, à l’activité empêchée de l’enseignant permet ainsi de mettre au jour les ressorts et les contraintes à l’origine du fonctionnement des systèmes didactiques observés.Looking at schooling in deprived area, sociologists and pedagogists have pointed out that specific learning achievement might disappear for the benefit of social control under the slogan of the making of citizen through students' self-responsibility and self-awareness. In this thesis we analyse through observation and interviews the difficulties encountered by four PE teachers in maintaining quality content knowledge in deprived area schools. Grounded on the "didactique" approach and using the method of "instruction au sosie", the research highlights the idea that the teacher's didactical activity might be understood as "detained". It points out the tensions and the contradictions that teachers have to face all along the specific knowledge co-construction process engaged with their students

Antibiotic research and development: business as usual?

This article contends that poor economic incentives are an important reason for the lack of new drugs and explains how the DRIVE-AB intends to change the landscape by harnessing the expertise, motivation and diversity of its partner

L'activité didactique empêchée : outil d'intelligibilité de la pratique enseignante en milieu difficile

Considérant la transmission des savoirs au coeur de l'activité enseignante, cette étude discute la compatibilité de deux orientations de recherche : la didactique et la clinique de l'activité. À partir d'un prototype méthodologique visant à explorer ''l'activité didactique empêchée'' de professeurs d'éducation physique et sportive (EPS) enseignant en milieu difficile, elle met en évidence les conditions à la fois théoriques et méthodologiques qui permettent d'importer au sein d'un dispositif d'observation didactique un dispositif d'instruction au sosie. Il s'agit d'accéder à la part empêchée de l'activité didactique, en identifiant les tensions et les conflits de la pratique enseignante en milieu difficile susceptibles d'expliquer la minoration des savoirs maintes fois constatée par la littérature. Cet article s'appuie sur des extraits relatifs à une séance d'enseignement du badminton en EPS en lycée professionnel. Il met en évidence que l'activité didactique est contrainte par la poursuite d'enjeux multiples qui s'imposent à l'enseignant afin que puisse aboutir l'enjeu de savoir mis à l'étude. Il en ressort que la part empêchée de l'activité didactique, si elle permet de comprendre les raisons d'une éventuelle minoration des savoirs, oblige à problématiser la question de la construction de la référence en milieu difficile, en intégrant des échelles variables de temporalité au-delà même de la situation ou de la séance étudiée. (Résumé d'auteur

L'activité didactique empêchée en EPS en milieu difficile : contribution à la théorie de l'action conjointe en didactique

Cet article rend compte d'une recherche réalisée auprès de quatre professeurs d’éducation physique et sportive enseignant en milieu difficile, s’attachant à problématiser et éclairer - depuis la didactique – le constat réalisé par de nombreux travaux de sociologie et de sciences de l’éducation : celui d’une minoration des savoirs enseignés au bénéfice des savoir-être et de savoir-faire sociaux dans ces contextes d’enseignement. Pour ce faire le cadre théorique intègre, après les avoir convertis, le concept "d’activité empêchée" et la méthode "d’instruction au sosie" empruntés à la "clinique de l’activité" au sein d’une problématique de recherche didactique. L’articulation de l’analyse de l’action didactique en classe à partir de la vidéo et du recours, par des voies d’accès indirectes, à l’activité empêchée de l’enseignant permet ainsi de mettre au jour les ressorts et les contraintes à l’origine du fonctionnement des systèmes didactiques observés. Mots clés : didactique comparée, didactique de l’EPS, milieu difficile, action conjointe, activité didactique empêchée, savoirs enseignés, instruction au sosie

Recherche de galaxies de faible brillance en infra-rouge proche

Depuis ces 20 dernières années, les galaxies de faible brillance de surface (LSB) sont un sujet d'étude en constante évolution. Alors que selon les travaux de Freeman (1970) l'existence de galaxies de faible brillance de surface était improbable, les sondages de ces dix dernières années ont montré que des galaxies de brillance de surface toujours plus faibles existent. Ces galaxies sont même majoritaires dans la population totale de galaxies. Malgrès leur importance, elles demeurent encore mal connues et mal étudiées. Nous avons entrepris une recherche de galaxies LSB dans l'infrarouge proche en sélectionnant de manière homogène 4000 de ces objets dans le but d'étudier leurs propriétés. Les premières analyses des données multilongueur d'onde (infrarouges, HI et photométriques de surface de sous échantillons) ont montré que: (1) Les galaxies sélectionnées ont des brillances de surface centrale en bande Ks comparables aux brillances de surface centrale des galaxies LSB sélectionnées en optique; (2) Les galaxies LSB infrarouges de l'échantillon sont majoritairement bleues dont une partie de couleurs bleues extrêmes. Nous n'avons pas trouvé un grand nombre de galaxies LSB rouges; (3) Les rapports masse de gaz H I/luminosité de nos objets sont similaires à ceux des galaxies HSB et plus faibles que ceux habituellement trouvés pour les galaxies LSB. Nous avons trouvé une corrélation entre le rapport M_HI/L et la magnitude absolue en Ks ; (4) Nous avons identifié une cinquantaine de galaxies riches en gaz HI (M_HI > 10^10 M[Soleil]); (5) Nous avons utilisé nos données ainsi que des données déjà existantes sur d'autres échantillons de galaxies LSB sélectionnées en optique pour une comparaison avec les résultats d'un modèle d'évolution spectro-photométrique et chimique de disques LSB. Les résultats de ce modèle sont en accord avec la majorité des propriétés des divers échantillons.At present, the Low Surface Brightness galaxies (LSB) constitute the least well known fraction of galaxies. Nevertheless, they represent the most important population of galaxies. We selected an homogenous sample of about 4000 LSB galaxies using the all-sky near-infrared (J, H and Ks-band) 2MASS survey brightness galaxies in order to study their properties. The first results of the multiwavelength observations (infrared, optical and HI data) are: (1) The central surface brightness of the selected galaxies (in Ks band) are similar to the central surface brightness of the optical selected LSB galaxy; (2) These infrared LSBs are blue in majority with some extremely blue galaxies. Not many red LSBs were found; (3) The mass HI to light ratio of the infrared LSB are similar to the ratio of High Surface Brightness galaxies. A correlation appears between the ratio M_HI/L and the absolute magnitude in Ks band; (4) 50 infrared LSBs observed in HI present a mass of gaz HI greater than 10^10 M[Sun] ; (5) A comparison between a large range of LSB galaxies (optical and infrared selected) and a simple model of formation of LSB disk has been done and the majority of the properties of LSBs are well reproduced.ORSAY-PARIS 11-BU Sciences (914712101) / SudocMEUDON-Observatoire (920482302) / SudocSudocFranceF

The contol of metabolic homeostasis by compatible solutes in water stressed leaf tissues

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Agonistic effects between PEG 6000 and dimethylsulfoxide lead to overproduction of ABA and accumulation of proline in rape leaf discs

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In France, where do people live in their last month of life and where do they die?

Cet article décrit les lieux de vie et trajectoires résidentielles des personnes durant le dernier mois de leur existence, à partir de l’enquête Fin de vie en France réalisée en 2010. L’enquête repose sur un échantillon représentatif des décès survenus en décembre 2009. Les médecins ayant certifié les décès ont été interrogés sur les circonstances de la fin de vie. Si 3 personnes sur 5 meurent à l’hôpital, seules la moitié étaient hospitalisées un mois avant leur décès. Dans ce laps de temps, l’hospitalisation à partir du domicile est le changement le plus fréquemment observé. Les personnes prises en charge en maison de retraite ou à l’hôpital un mois avant leur décès ont une forte probabilité d’y finir leurs jours. Des analyses multivariées montrent que l’âge et le sexe influencent le parcours de fin de vie : ce sont les plus âgés et les femmes qui présentent le plus fort risque de vivre leur dernier mois en maison de retraite. Les symptômes, le type de maladies et la finalité des traitements conditionnent les lieux de la fin de vie des patients. Toutes les situations cliniques ne permettent pas de maintenir les personnes à domicile : le traitement d’épisodes aigus, les détresses respiratoires ou les problèmes digestifs sont plus souvent traités à l’hôpital, les troubles mentaux en maison de retraite et les difficultés de déplacement dans chacun de ces lieux

Les lieux de décès des personnes de 80 ans et plus en France

Si les lieux et les causes de décès ont fait l’objet d’une abondante littérature, les circonstances de la fin de vie, phase ultime de l’existence, restent largement inexplorées en France. Les trajectoires des lieux de vie suivies par les personnes de 80 ans et plus durant le dernier mois de l’existence et les facteurs qui leur sont associés sont ici décrits grâce aux informations originales recueillies par l’enquête “Fin de vie en France”