Study Abroad and the Impact on the Labor Market

The overarching topic of this paper analyzes study abroad and its impact on the international labor market using different disciplines. The opportunity to study abroad during a student’s time enrolled in a higher education institution is becoming somewhat of a necessary educational and experiential practice nowadays. The idea of student exposure to an international education is wholly aligned with the greater expansion of the labor market and economy into globalized networks. Over the last several decades, the number of higher education students across the globe receiving some part of their university education abroad has been on the rise, positively impacting the international labor market through student migration intentions, standards of employability and the development of global careers, as well as economic determinants. The three main disciplines discussed in this paper include how study abroad impacts the labor market from a social-cultural perspective, business perspective, and economic perspective. Within this paper, the three overarching concepts discussed include; how study abroad increases migration intentions amongst internationally mobile students, how study abroad increases the employability of graduates entering the labor market, and how study abroad programs positively impact the economy of the host countries by driving profitability for local businesses

Guide pédagogique du Portfolio D.E.S.S. en administration de l'éducation

Dans le contexte du DESS en administration de l’éducation, le portfolio est un outil d’apprentissage qui amène l’étudiant à vivre un processus réflexif supervisé et à organiser une collection de productions significatives s’accumulant progressivement à l’intérieur du déroulement des cours. Le guide pédagogique explique les choix qui ont donné lieu au Portfolio pour les étudiants. Le portfolio suppose une réflexion en deux temps, le premier en a priori et portant sur le profil de sortie, le glossaire, le guide de choix de cours et le choix des compétences à développer par l’étudiant selon les cours et le second, a posteriori, et portant essentiellement sur l’écart existant entre les intentions d’apprentissage exprimées au départ et le niveau atteint à la fin du programme.Document produit dans le cadre d'un projet CLI

Cartes conceptuelles du Glossaire

Ce guide pédagogique fait suite au Glossaire du DESS en administration de l'éducation. Il explique comment les mots du vocabulaire relié au travail des directions d'établissement scolaire et à leur formation peuvent être regroupés dans des cartes conceptuelles pour mieux en saisir la portée. Il explicite aussi la conception et la construction de cartes conceptuelles et présente des exemples issus de la concertation entre les formateurs

Concepts «fondamentaux» en administration de l’éducation

Glossaire élaboré par des membres de la cellule "administration scolaire" au Département d'administration et fondements de l'éducation. Définitions retenues qui s’appliquent toutes au domaine de l’éducation. Document complémentaire aux notions véhiculées dans le cours ETA6900 : Introduction à l’administration de l’éducation

Phenalenothiophenes And 3,4-Disubstituted Thiophene Derivatives.

The unambiguous six-step syntheses of 7H-phenaleno[2,1-b]thiophene and 7H-phenaleno[1,2-x]thiophene are described. A study of the reaction of thiophene-3,4-dicarbonyl chloride with benzene and aluminum chloride was made. A nuclear magnetic resonance investigation of the degree of homoallylic coupling between the methylene groups in the following thiophene analogs of 9,10-dihydroanthracene is reported