Procedimientos de la Calidad para los Servicios de Vigilancia Técnológica del Centro de Gestión de Información

En la actualidad la calidad se ha definido como una herramienta estratégica para la supervivencia de las organizaciones que brindan servicios, pero la mayorí­a de estas organizaciones carecen de procedimientos prácticos para implementar de forma eficaz la gestión de calidad. Los servicios de vigilancia tecnológica cobran importancia en el mundo. Para que una empresa se posicione en un buen lugar en el mercado una de las herramientas más fuertes es el conocimiento. La presente investigación se inscribe en la lí­nea relacionada con los procedimientos de calidad para el servicio de Vigilancia Tecnológica del Centro de Gestión de Información de la Universidad de Camagí¼ey, y tiene como objetivo diseñar los procedimientos de calidad de los servicios para la Sala de Vigilancia Tecnológica basado en las normas 9001:2008. El resultado muestra el procedimiento como instrumento para procesar información constituyendo una herramienta de gestión que posibilita la obtención de ventajas competitivas importantes en la institució

Herramientas infoct para el fortalecimiento de los egresados de la carrera de ciencia de la información

La integración de las Tecnologí­as de la Información y la Comunicación como herramientas   en los procesos formativos están sufriendo un desarrollo vertiginoso y la educación no es una excepción. Se presenta una investigación efectuada en la Dirección de Gestión de Información Cientí­fica de la Universidad de Camagí¼ey “Ignacio Agramonte Loynaz, conjuntamente con el dpto. de Ciencia de la Información,     se propone una alternativa a partir de la articulación de la docencia, la investigación de los procesos que se encargan de garantizar la calidad efectiva de educación   en los egresados a los centros laborales de nuestro paí­s, acorde a las necesidades sociales del territorio teniendo en cuenta prioridades en el desempeño de sus funciones. Los métodos principales fueron la observación no participante y la entrevista no estructurada. Los  resultados están centrados en una propuesta de cursos para   diferentes   herramientas   que permite contribuir a la formación de conocimientos   prácticos básicos con utilización de las infontecnologí­a.   Se concluyó que los egresados     adquirieron conocimiento en los servicios de información,   creando habilidades en su propio beneficio y en el de la institución donde están insertado

La Gestión de las Entidades de Información en la Difusión de las Publicaciones Cientí­ficas

Las publicaciones cientí­ficas constituyen un canal principal de socialización de los resultados de investigación y fomentan el surgimiento de nuevos conocimientos. Los centros de Educación Superior necesitan de las publicaciones para su perfeccionamiento y desarrollo. La Universidad de Camagí¼ey cuenta con la Revista de Producción Animal que se edita en la Facultad de Ciencias Agropecuarias. La presente investigación tiene como objetivo analizar esta revista para que pueda ser reconocida dentro del grupo II de las publicaciones cientí­ficas del Ministerio de Educación Superior. Se hace referencia de un estudio bibliométrico a que fue sometida, donde se midieron aspectos importantes Periodicidad, Tipologí­a documental de las citas, Distribución idiomática, Nivel de actualización de la bibliografí­a, Temáticas de investigación, Productividad de los autores, índice de colaboración, Género, Categorí­as académica y cientí­fica, Difusión cientí­fica, Cocitación de los autores así­ como su presencia en bibliotecas nacionales e internacionales y en bases de datos. Se tuvo en cuenta además las ví­as de intercambio con diferentes paí­ses e instituciones. Estos resultados han permitido identificar aspectos de mejora y crecimiento continuo y resaltar el papel del profesional de la información en la difusión y visibilidad del contenido cientí­fico de la comunidad universitaria

Difusión de la Investigación Cientí­fica en la Educación Superior

Se presenta una investigación efectuada en la Dirección de Gestión de Información Cientí­fica de la Universidad de Camagí¼ey “Ignacio Agramonte Loynaz, conjuntamente con la Editorial de la universidad. Los métodos principales fueron la encuesta, observación no participante y la entrevista no estructurada. Tal pesquisa resultó en la necesidad que tiene el centro de potenciar en los cientí­ficos el desarrollo necesario para difundir la producción cientí­fica mediante talleres sobre la redacción de artí­culos cientí­ficos como parte de los objetivos esenciales de la Educación Superior. Se concluye que el trabajo institucional de especialistas en comunicación de la ciencia de mejoras para facilitar a la comunidad Cientí­fica los procesos de publicación