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Suitable tools for entrepreneurs manage open innovation: the case of matchmaking in water sector
Trabalho apresentado em 9.ª Conferência Ibérica de Empreendedorismo – CIEM 19, 14-15 novembro, Porto, PortugalN/
Promoting business creation through real world experience in entrepreneurship training programmes
Comunicação apresentada em 16º IntEnt - Internationalizing Entrepreneurship Education and TrainingThe aim of this paper is to analyse the effectiveness of entrepreneurship training programmes targeting post graduate students. The analysis is based on Project “Começar”, involving a Regional Development Agency in Alentejo (ADRAL), and three Higher Education institutions (Évora University, Beja Polytechnic and Portalegre Polytechnic). Two editions of the programme are closed scrutinized, including self-assessment made by developers of the programme. Results show a success rate of 41%, but additional benefits were also found. Key success factors are identified, and some recommendations are proposed
The Sustainability of Tourism Supply Chain: a Case Study Research
info:eu-repo/semantics/publishedVersio
O insucesso escolar nos grupos étnico-culturais. Análise de duas escolas multiculturais no distrito de Setúbal.
Instituto Superior de Economia e GestãoThe present investigation was made in the area of the school unsuccess in the ethnical
and cultural groups, concentrated in the study of two basic teaching schools (one of the 1st
degree and another of the 2nd and 3rd degrees) in the lectivo year of 1995/96, both belonging to
the district of Setúbal. These schools are characterised by being multi-coloured, by being placed
in a degraded zone (where a great number of African families live) and by having problems of
school unsuccess, mainly among the pupils of the ethnical and cultural minorities.
In this context, we discussed what role the school and the social agents should perform,
in order to reduce the school unsuccess of these pupils.
Through a specific methodology of studying the case, we made the analysis of the
school reality, by direct observation, document analysis, statistic data and inquests involving
teachers and pupils.
We tried to characterise ali the pupils at several leveis: social, economical, cultural,
school history and future prospects. In order to find the reasons why the school history of the
ethnical and cultural minorities shows to be more "accidental" then the lusitanian pupils
belonging to same social class.
We come to the conclusion that among the factors that seem to contributo to the school
insucess we find the cultural difference underlined both by the aloofness of some of the social
agents to the culture which such pupils are bearer and the the indifference of school towards
their deficiencies conceming the portuguese ianguage, not paying attention to the fact that for
more than 1/4 of these pupils this is not the Ianguage in wich they communicate with their
family. These factors are many times connected with the incipient formation in Multi-coloured
Education of the most of the teachers, and to the fact of the curricular programs being
unsuitable to this specific school population.
In summary, the increase of the school success of the pupils coming from ill-favoured
social and economic groups and belonging to minority cultural groups needs necessarily the
change of the traditional school, meaning the humanisation and the diversification of the
teaching, in order to create a real adaptability of the school to the real conditions. The resolution
of this problem is not only a responsibility of the school for these pupils are submitted to
exclusion by motives of Multi-dimensional character; so, it is necessary that the social agents
involved conjugate efforts in order to keep these pupils from the ways of social exclusion.A presente investigação enquadrou-se na área do Insucesso Escolar nos grupos étnico-
-culturais. tendo-se centrado no estudo de duas escolas do ensino básico (uma do 1o ciclo e
outra do 2o e 3o ciclos) no ano lectivo de 1995/96, ambas pertencentes ao distrito de Setúbal.
Estas escolas caracterizam-se por serem multiculturais, por se localizarem numa zona
degradada (onde reside um grande número de famílias de etnia africana) e por possuírem
problemas de insucesso escolar, sobretudo, entre os alunos das minorias étnico-culturais
Neste contexto, discutiu-se qual o papel que a escola e os seus actores sociais
deverão protagonizar, de modo a reduzir o insucesso escolar destes alunos.
Através de uma metodologia especifica de estudo de caso, procedeu-se à análise da
realidade escolar, por observação directa, análise documental, dados estatísticos e
questionários envolvendo professores e alunos.
Tentou-se caracterizar todos os alunos a vários níveis: familiar, social, económico,
cultural, percurso escolar e expectativas relativamente ao futuro. De modo a averiguar as razões
pelas quais o percurso escolar das minorias étnico-culturais se revelava mais "acidentado", do
que o dos alunos lusos pertencentes à mesma classe social.
Concluíu-se que entre os factores, que parecem contribuir para o insucesso escolar das
minorias, se encontra a diferença cultural, sublinhada quer pelo alheamento por parte de alguns
actores sociais, da cultura de que tais alunos são portadores, quer pela indiferença da escola
perante as suas deficiências ao nível da língua portuguesa, não atendendo ao facto de para
mais de 1/4 destes alunos esta não ser a sua língua de comunicação na família. Factores que
se aliam muitas vezes, à incipiente formação em Educação Multicultural da maioria dos
professores, e à inadequação dos programas curriculares à população escolar em causa.
Em suma, o aumento do sucesso escolar dos alunos provenientes de meios socioeconómicos
desfavorecidos e pertencentes a grupos culturais minoritários, passa
necessáriamente pela alteração da escola tradicional, isto é, pela humanização e diversificação
do ensino, de modo a que haja uma efectiva adaptabilidade da escola às condições reais. A
resolução deste problema, não compete apenas à escola, pois estes alunos estão sujeitos a
exclusão por motivos de carácter multidimensional, logo será necessário que os actores
sociais envolvidos conjuguem esforços, por forma a desviarem-nos dos caminhos da exclusão
social.N/
Empreendedorismo e inovação: um modelo para o sector serviços
Os temas empreendedorismo e inovação tornaram-se omnipresentes, sendo abordados por vários intervenientes a vários níveis e em todo o mundo. O sector dos serviços tornou-se num dos sectores com maior potencial de crescimento e no que mais contribui para a criação de emprego e de riqueza nas economias ocidentes. Neste contexto, o estudo do
empreendedorismo e da inovação no sector dos serviços assume particular relevância. A
juventude do tema determina a escassez de estudos, sobretudo de natureza empírica e
constitui um desafio à investigação.
Deste modo, a presente investigação tem como preocupação o estudo e reflexão do processo
empreendedor/inovador no sector dos serviços, procurando responder a um conjunto de questões de natureza teórica sobre a possibilidade de identificar modelos explicativos deste fenómeno.
Assim, pretende-se organizar a literatura disponível sobre o assunto e partir dessa revisão moldar modelos que permitam o estudo do empreendedorismo e inovação no sector dos
serviços, considerando o desenvolvimento de estudos empíricos originais que permitam
responder a questões e lacunas identificadas na literatura sobre empreendedorismo e
inovação. Os estudos empíricos realizados recorrem à base de dados do Inquérito Comunitário à Inovação (CIS 111) de Portugal, para através de uma análise multivariada de dados baseada na aplicação de modelos de regressão logística testar um conjunto de hipóteses,nomeadamente, as diferenças entre a indústria e os serviços, o empreendedorismo nas empresas jovens, a relação entre inovação e dimensão, e a inovação no sector dos serviços atendendo às tipologias de inovação no serviço, no processo e organizacional. Apresenta-se,
ainda um estudo empírico baseado numa amostra de empresas recolhida em Portugal,
pertencentes ao comércio, à hotelaria e turismo e aos serviços de apoio às empresas que pretende considerar o fenómeno ao nível da empresa, e que aplicará um modelo de análise multivariada recorrendo ao Modelo Integrado. As conclusões revelam um conjunto de tendências e abrem novas perspectivas para a investigação sobre este tema. /ABSTRACT - The twin themes of entrepreneurship and innovation are today omnipresent at various levels invoked and applied by diverse actors from firms to policy makers. It is generally well known that the service sector holds the biggest potential for growth and contribution to job creation and wealth creation in the developed economies. In this context the study of entrepreneurship and innovation in services hold special relevance, given the difficulty in understanding and defining different aspects, as well as paucity of data that poses a challenge to researchers, which in turn explains the relatively little research output in this area.
The present study has as its principal focus the entrepreneurial and innovation process in the service sector, attempting to respond to a set of questions of theoretical nature as well as coming up with some models that try to explain this process. We first study and present available literature on entrepreneurship and innovation in services which then enables us to analyze and present models that permit empirical application of a set of questions.
The empirical studies use data from two sources, first applying the data base of the Community Innovation Survey (CIS III) for Portugal, using multivariate data analyses based on the application of logistical regression analyses to test a set of hypotheses with regards to innovation, including whether there are any differences between the service and the industrial sector, entrepreneurship in terms of the age of firms, firm scale and innovation and. other related questions. Additionally we also conduct a more micro study based on firm data that we collected in the commerce, hotels and tourism and business services, where we perform multivariate analyses to the data applying the Integrated Innovation Modal. The concluding remarks reveal some trends and new perspectives about innovation and entrepreneurship research
Auto-percepção das competências empreendedoras dos estudantes: um estudo do Instituto Politécnico de Setúbal
Comunicação apresentada em XXII Jornadas Luso-Espanholas de Gestão Científica, Vila RealHá um crescente reconhecimento de que o empreendedorismo é uma força motriz na promoção do crescimento económico, competitividade e criação de emprego das nações. Uma vez que o espírito empreendedor de qualquer um pode ser desenvolvido e melhorado, o sistema educacional assume um papel importante na aprendizagem dos alunos a serem empreendedores. Na verdade, o desenvolvimento de competências essenciais, capacidades e atitudes em relação ao empreendedorismo pode contribuir para comportamentos empreendedores.
Este trabalho tem como objectivo avaliar o nível de perfil empreendedor dos alunos que frequentaram as disciplinas de Empreendedorismo e Empreendedorismo e Criação de Empresas no Instituto Politécnico de Setúbal (IPS). Foi aplicado um inquérito a estudantes de Empreendedorismo do IPS, no qual foram recebidas 90 respostas.
Os resultados deste estudo empírico fornecem informações importantes que permitem o desenvolvimento de um currículo apropriado e de programas extra curriculares mais adequados para diferentes padrões de perfis empreendedores.There is a growing recognition that entrepreneurship is a driving force in promotion of economic growth, competitiveness and job creation of the nations.
Once the entrepreneurship skills of anyone can be developed and improved, educational system assumes an important role in taught students to be entrepreneurs. In fact, the development of essential skills, capabilities and attitudes towards entrepreneurship can contribute for entrepreneurial behaviors.
The paper aims to evaluate the level of entrepreneurship profile of students who attended the subjects of entrepreneurship and entrepreneurship and enterprise creation in Polytechnic Institute of Setubal (IPS). An inquiry was applied to entrepreneurship students from IPS and 90 answers were received.
The results of this empirical study provide important information that allows the development of proper curricular and extra curricular programs more suitable to different patterns of entrepreneurial profiles
Parcerias para o empreendedorismo entre o ensino superior e o ensino secundário: o caso do programa IPS junior challenge
Comunicação apresentada em XXIII Jornadas Hispano-Lusas de Gestión Científica, Málaga, 2013A cultura empreendedora poderá alavancar o processo de desenvolvimento económico dos países. Neste sentido, a educação empreendedora não só deve fazer parte das políticas públicas educacionais, como deve ser definitivamente inserida nos programas curriculares do ensino básico ao superior. Este trabalho pretende, em primeiro lugar, enquadrar do ponto de vista teórico a promoção do empreendedorismo no ensino secundário em parceria com o ensino superior, e, em segundo lugar, avaliar a auto percepção dos participantes no programa IPS Junior Challenge, relativamente ao seu perfil empreendedor e analisar os resultados inerentes à sua participação neste programa. Para esse efeito, foi aplicado um inquérito aos 61 estudantes participantes no programa e efetuada uma análise descritiva dos dados, de onde se extraíram um conjunto de conclusões. Desse conjunto de conclusões, salientam-se o impacto positivo do programa analisado, assim como, uma forte percepção das capacidades empreendedoras por parte dos estudantes e da sua crescente percepção da importância do empreendedorismo para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.The entrepreneurial culture can leverage the development process of society and the economy. In this sense, the valuation of entrepreneurial education that contributes greatly to the creation of social and human capital. This paper aims, firstly, to present some theoretical guidelines about entrepreneurship education in different levels of education and second, to evaluate the participants' self-perception in relation to their entrepreneurial profile and analyze the results related to its participation in the program IPS Junior Challenge. For this purpose, a survey was administered to 61 students participating in the program and performed a descriptive analysis of the data from which we extracted a set of conclusions. From this set of findings, we highlight the positive impact of the program analyzed, as well as a strong sense of entrepreneurial skills by students and their increased awareness of the importance of entrepreneurship for their personal and professional development
A educação para o empreendedorismo como facilitador da inclusão social
info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Planeamento estratégico: um caso aplicado ao turismo rural
Comunicação apresentada no IX Congresso Internacional de Turismo Rural e Desenvolvimento Sustentável, 9-12 de setembro 2014, São Paulo, BrasilO setor turístico é um setor com características peculiares e com impactos
transversais sobre diversos setores. Esta transversalidade promove um conjunto de
relações setoriais com diferentes impactos ao nível regional que exigem uma
convergência de esforços dos diversos atores envolvidos na atividade turística. A
crescente competitividade deste setor, assim como, a consciencialização por parte
dos diversos intervenientes de que a atividade turística se deve assumir como um
instrumento de desenvolvimento sustentável implica que a mesma deva ser
devidamente pensada e planeada.
Este artigo pretende apresentar um conjunto de considerações teóricas sobre
planeamento estratégico em turismo, assim como, analisar um caso de planeamento
estratégico aplicado ao turismo rural no concelho do Montijo - Portugal. O caso
proposto tem como objetivos específicos: o levantamento e análise dos recursos
endógenos e potenciais, a identificação dos produtos turísticos e a articulação entre
recursos turísticos, produtos turísticos e vertentes estratégicas.
Finalmente pretende-se que os resultados deste estudo forneçam pistas úteis para
outros estudos no âmbito do planeamento estratégico aplicado ao turismo rural.Abstract: The tourism industry is an industry with unique characteristics and impacts
transverse on various sectors. This promotes a set of cross-cutting relationships with
different sectoral impacts at the regional level that require a convergence of efforts of
various actors involved in tourism. The growing competitiveness of this sector and
the awareness among various stakeholders that tourism should represent an
instrument of sustainable development implies an appropriate planning.
This paper presents a set of theoretical considerations about strategic planning in
rural tourism and analyzes a case of strategic planning in tourism in Montijo-
Portugal. The specific objectives of this case are: collect and analyse the
endogenous and potential resources, identify the touristic products and linked with
touristic resources and strategic vectors.
Finally it is intended that the results of this study provide useful clues for further
studies in the context of strategic planning in rural tourism
Inovação e responsabilidade social na educação empreendedora – o caso da atividade pedagógica “Empreendedor responsável por 1 dia”
Trabalho apresentado na 6ª Conferência Forges, 28-30 de novembro 2016, Campinas, BrasilA sociedade atual baseada no conhecimento valoriza o papel da inovação. Esta contribui para uma sociedade mais empreendedora e geradora de mais crescimento económico, de mais emprego e mais competitiva. Assim, a educação para o empreendedorismo ganha uma relevância cada vez maior, e a aquisição de atitudes e competências empreendedoras por parte dos estudantes, torna-se um fator diferenciador muito valorizado pelo mercado de trabalho.
Por todo o mundo surgem programas educacionais de empreendedorismo, promovendo o desenvolvimento de atitudes empreendedoras e reconhecendo a importância deste assunto na educação dos jovens. Novas metodologias de ensino são desenvolvidas e testadas, e o learning by doing, e o trabalho desenvolvido pelos estudantes tão próximo quanto possível de ambientes de trabalho reais, são cada vez mais importantes.
Este artigo tem como objetivo geral descrever uma atividade pedagógica desenvolvida na disciplina de empreendedorismo, no 3º ano de licenciatura, nos cursos de Marketing, Gestão da Distribuição e Logística, Gestão de Recursos Humanos e no 2º ano de licenciatura do curso de Gestão de Sistemas de Informação, na Escola Superior de Ciências Empresariais, no Instituto Politécnico de Setúbal. O principal objetivo desta atividade consiste em que os estudantes passem pela experiência de serem empreendedores, desenvolvendo um mini-negócio, desde o surgimento da ideia de negócio até à sua concretização. Especificamente pretende-se relatar as várias fases envolvidas, salientado aspetos relevantes em cada um, assim como compreender, as atitudes e competências empreendedoras desenvolvidas, as dificuldades sentidas e estratégias adotadas ao longo do desenvolvimento da atividade.
Os resultados do estudo, suportados em dados obtidos através de focus group com estudantes permitiram concluir a utilidade desta atividade, em termos de atitudes
empreendedoras desenvolvidas, assim como em termos de capacidade de reflexão e de aprendizagem com os erros e dificuldades vividas.N/
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