Innovación en educación física a través de las "otras" materias instrumentales: música, gesto y artes plásticas. Propuesta transdisciplinar de fomento de la cultura: "el caracol-la espiral"

La propuesta de innovación docente que presentamos se ha experimentado con los estudiantes de la especialidad de Educación Física en Magisterio. La idea globalizadora parte de un elemento físico (el caracol) y de un icono (la espiral), se apoya en un artista andaluz universal, Pablo Ruiz Picasso, y necesita recabar información sonora y visual. Con todo ello, la acción consiste en la elaboración por parte de los estudiantes de pósters que recojan la información y permitan hacer demostraciones prácticas a través del movimiento. Desde los ámbitos transdisciplinar y ecoformativo, ayudaremos a comprender el arte, la música, la expresión corporal, el movimiento y la actividad física. En definitiva, se trata de llegar a la cultura por medio de las materias que conforman el Departamento, en un proceso creativo, interdisciplinar e innovador que abarque también las competencias básicas.The proposal of educational innovation that we display in this contribution has been applied to university students of Physical Education (EF). The global idea departs from a physical element (the snail), an icon (the spiral) and an Andalusian and universal artist, Pablo Ruiz Picasso, to successfully obtain musical and artistic information. The action consists on the elaboration by the students of posters which collect information and allow realize practical demonstrations through movement. “The snail-the spiral” is an image that opens to the multisensory field and aids to understand art, music, corporal expression, movement and physical activity, from transdicisciplinary and ecopedagogical scopes. The aim is to obtain a cultural approach through the subjects which conform the Department, by means of a creative, interdisciplinary and innovative process which also includes the basic competencies

Identidades reflexivas en la universidad: sonidos, imágenes y microrrelatos autobiográficos

This paper investigates new ways to gen-erate and integrate identities in the class-room using the pedagogical and creativepotential of audiovisual micro-tales. Inlight that the official curriculum with itsgeneral drive silences the individual voic-es of students, we defend the use of theauto-ethnographic method and experi-mentation with both narrative and audio-visual language in favoring interdiscursivi-ty so that students’ voices can be amplified.These conceptual foundations were usedas a guide in an action research projectdesigned as an introductory activity for amusic subject at University. Students fromdifferent backgrounds, interests and pro-files were invited to lay out the narrationof an autobiographical micro-tale withtwo extra literary supports, music and im-age, inquiring in their sounds of life. Thestudy concludes that new understandingswith an interpretative and socio-criticalfocus and a qualitative-methodology arehighly effective in order to give committed answers that empower the intelligenceand capabilities of the students, constructtheir identity and satisfy their interests in acreative and holistic way.La presente investigación tiene como objetivola búsqueda de nuevas formas degenerar e integrar identidades en el aulausando el potencial pedagógico y creativodel microrrelato audiovisionado. Teniendoen cuenta que el currículum oficial ygeneralista suele silenciar las voces individualesde los estudiantes, para amplificarlasdefendemos el uso del métodoautoetnográfico y la experimentacióncon los lenguajes narrativo y audiovisual,favoreciendo la interdiscursividad. Estaspremisas conceptuales guiaron un proyectode investigación-acción diseñado comoactividad introductoria en una asignaturade música universitaria. Los estudiantes,de diferentes procedencias, intereses yperfiles, participaron en la creación y narraciónde un microrrelato autobiográficocon dos soportes extraliterarios, música eimagen, en el que indagaron en su imaginariosonoro. El estudio concluye que estasnuevas aproximaciones desde el focosociocrítico e interpretativo, en combinación con la metodología cualitativa, sonaltamente eficaces a fin de dar respuestascomprometidas que potencian la inteligenciay las capacidades de los estudiantes,favoreciendo la construcción de suidentidad y satisfaciendo sus intereses deuna manera creativa e integral

Canción, gesto y emoción en educación infantil: hacia una reconciliación

En este capítulo se darán algunas claves para la reconciliación entre canto, gesto, cuerpo y emoción en la etapa de Educación Infantil a partir de la revisión de la literatura existente y del currículum prescriptivo, para concluir con algunas propuestas prácticas de aplicación en el aula, haciendo hincapié en la recuperación del repertorio tradicional. Tras un acercamiento al currículum, especialmente a los contenidos relacionados con la música vocal, se sentarán las bases teóricas de la canción en la etapa infantil, relacionándola tanto con la emoción como con el gesto. Posteriormente, se analizarán las posibilidades que ofrecen los distintos parámetros musicales en la vivencia vocal infantil, mostrando ejemplos concretos que facilitarán su comprensión y su aplicación en el aula. Para finalizar, se presentarán algunos de los formatos más usuales de cantos infantiles junto con ejemplos, consejos y propuestas que ayudarán al futuro docente en la implementación de nuevas propuestas pedagógicas vocales y corporales

Ecos de ultramar: el músico mayor jiennense Damián López Sánchez (1859-1930). Apuntes sobre la vida y la obra de un repatriado honorífico

This article aims to vindicate and recover the major musician from Jaén Damián López Sánchez (1859-1930). Although he was famous and recognized in his time, soon fell into ostracism. Throughout inquiry different sources (mainly documentary, legislative and hemerographics) it has been possible to complete the biography and professional career of the composer with unpublished data. His trajectory was characterized by constant mobility, both peninsular and overseas in the context of the Philippine Revolution (1896-1898) and Protectorate of Morocco after the military campaign of Melilla (1909), for which he was awarded, and the performance of numerous positions in the army and in the civil sphere. Likewise, the inventory of his musical production has been updated with an estimated catalog of ca. 200 pieces, mostly for music band, of which 68 have been identified. It is worth mentioning from this corpus the Hymn of Jaén (1902), representative of the musical genre and López’s style. Dedicated to the Provincial Council [Diputación Provincial], this piece could be considered the first documented official hymn of the province. As a last resort, this case study becomes an excuse to cross-sectionally analyze the figure of the military musician at the time of the Bourbon Restoration and to understand his professional, aesthetic and vital casuistry.Este artículo reivindica y recupera al músico mayor jiennense Damián López Sánchez (1859-1930) que, si bien fue afamado y reconocido en su tiempo, cayó pronto en el ostracismo. A partir de la consulta de diversas fuentes de información (principalmente documentales, legislativas y hemerográficas) se completan, con datos inéditos, la biografía y trayectoria profesional del compositor. Su carrera estuvo marcada por una constante movilidad, tanto a nivel peninsular como en ultramar en el contexto de la guerra de Filipinas (1896-1898) y en otros territorios como el Protectorado de Marruecos tras la campaña de Melilla (1909), por lo que fue condecorado, así como por el desempeño de numerosos puestos en el ejército y en el ámbito civil. Además, se revisa y actualiza el inventario de su producción musical con un catálogo estimado superior a las 200 obras, la mayoría para banda de música, de las que han sido identificadas hasta el momento 68. Como muestra del corpus se presenta el Himno de Jaén (1902), representativo del género y del estilo musical de López; dedicada a la Diputación Provincial, la pieza podría constituir el primer himno de la provincia documentado. En última instancia, este estudio de caso se convierte en una excusa para analizar transversalmente la figura del músico militar en la época de la Restauración borbónica y entender sus casuísticas profesionales, estéticas y vitale

The Medici effect against the mosaic effect: hybridizations of the research curriculum in music education

La presente contribución se concibe como un espacio de reflexión sobre la propia investigación, concretamente sobre la configuración del currículum investigador de profesionales de la Educación Musical que proceden de la carrera musicológica pero que aterrizan en la didáctica teniéndose que adaptar a la investigación educativa por exigencias del sistema con mayor o menor suerte, resistencias o complejos. Tras el estudio y análisis de casos concretos, abogaremos por una línea integrada, interdisciplinar –e innovadora– (efecto Médici) más que por un currículum estratificado y pendular (efecto mosaico), el más frecuente en los investigadores descritos, así como de la necesidad del trabajo en red en lugar del individualismo imperante tradicionalmente en el área.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Coplas de la campiña. Cancionero de Fuerte del Rey

El trabajo recopila las canciones transmitidas de generación en generación vinculadas a distintos usos populares de la localidad de Fuerte del Rey (Jaén). Contiene: 30 transcipciones musicale

Options. Journal of the UNAB Financial Engineering Program. Volume 4 No. 7 June 2010

Las opiniones contenidas en los artículos de esta revista no vinculan a la institución sino que son de exclusiva responsabilidad de los autores, dentro de los principios democráticos de cátedra libre y libertad de expresión, consagrados en el artículo 3° del Estatuto General de la Corporación Autónoma de Bucaramanga. El material de esta publicación puede ser reproducido sín autorización, siempre y cuando se mencione su procedencia y el Programa de Ingeniería Financiera de la UNAB reciba un ejemplar de su publicación.Editorial. - 5 Los mercados de energía eléctrica en América Latina y Europa. - 7 Perfil del emprendedor en Bucaramanga. - 19 CRM o el camino a la calidad del servicio. - 30 Importancia del XBRL. - 37 Diseño y evaluación financiera de la creación de un centro de maquinaria agrícola para los cultivadores de tabaco del Huila y su impacto en la estructura de costos del cultivo. 41 Importancia de la intervención del estado colombiano en el sistema financiero. - 50 Análisis y valoración del riesgo de precio de energía eléctrica en Colombia. - 55The opinions contained in the articles of this magazine do not bind the institution but are exclusive responsibility of the authors, within the democratic principles of free teaching and freedom of expression, enshrined in article 3 of the General Statute of the Autonomous Corporation of Bucaramanga. The material in this publication may be reproduced without authorization, as long as its origin and the Financial Engineering Program of UNAB receives a copy of your publication

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros