A Preliminary Study for the DB Construction of Vocational Training Agencies and Training Programs

본 연구의 주요 목적들은 다음과 같다. 첫째, 훈련 기관·시설 및 훈련과정 DB의 위상과 방향, 구축을 위한 실행 방안, DB의 구조와 콘텐츠 항목들을 제시한다. 둘째, DB 탑재 데이터의 수집방안 및 DB의 유지·보수·관리 방안을 도출한다. 셋째, 훈련기관·시설 및 훈련과정 현황 정보와 평가 결과 정보의 결합 제공방식 제시한다. 넷째, 이를 통해 궁극적으로 훈련정보의 비대칭적 유통문제를 해소하고, 이를 통해 훈련시장이 원활하게 작동할 수 있는 정보인프라의 한 축을 제공한다.1. Introduction This study examines the use experiences and the demand for the information of vocational training agencies and training programs, with a view to planning more appropriate database construction. We reviewed domestic and foreign information systems and databases, and conducted a survey to find out the actual usage and the demand of users for the training information. The users of training information that we have surveyed consist of the staff members of companies being in charge of education and training, and the vocational trainees(both employed and unemployed) being enrolled in the programs of training agencies. On the basis of survey results, this study evokes the purpose to which the database of vocational training information serves, and depicts provisional designs for database structure and composition of contents. This study also proposes executive plans for the database construction process, from data collection to maintenance and control of the database system, and four-staged working plans...Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 배경 및 필요성 1 2. 연구의 목적과 연구과제 3 3. 연구방법 4 4. 보고서의 구성 5 Ⅱ. 선행연구 및 국내외 직업훈련 관련 DB의 검토 7 1. 직업훈련기관 및 훈련과정 현황 7 2. 선행연구의 검토 8 3. 국내·외 직업훈련 관련 DB의 검토 10 Ⅲ. 직업훈련 정보의 이용실태 및 수요 27 1. 조사개요 27 2. 직업훈련 정보 이용실태 34 3. 직업훈련 관련 정보에 대한 만족도 39 4. 직업훈련과정 및 기관 선정시 고려사항 43 5. 직업훈련기관 관련 정보의 수요 45 6. 직업훈련과정 관련 정보의 수요 48 7. 직업훈련기관 평가 관련 정보의 수요 52 8. 훈련과정 평가 관련 정보의 수요 55 9. 훈련기관 지도점검 관련 정보의 수요 59 10. 조사결과의 요약 및 DB구축 관련 시사점 60 Ⅳ. 직업훈련기관·과정 DB의 구축 전략 67 1. 직업훈련기관·과정 DB의 위상과 기본방향 67 2. 직업훈련기관·과정 DB의 구조와 컨텐츠 75 3. DB 구축 실행계획 90 4. 관련 기관 및 사업과의 협력과 연계 96 Ⅴ. 결 론 101 1. 연구결과의 요약 101 2. DB구축의 전략과 정책제언 102 참고문헌 105 ABSTRACT 107 [부표] 설문조사 심층 분석 결과 113 [부록 1] 설문지(훈련생용) 229 [부록 2] 설문지(기업체용) 24

[연구논단] 정보통신서비스 산업의 작업조직과 숙련형성

작업조직 혁신과 숙련형성 연구의 필요성 작업조직과 숙련형성 실태조사 결과의 분석 조사 개요 작업조직과 숙련형성의 관계 작업조직 방식과 조직성과의 관계 숙련형성 방식과 조직성과의 관계 요약 및 시사

The Transformation of `labor regime` in Korea, 1987∼1997

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :사회학과,1999.Docto

The Structure and Characteristics of Vocational Training Market(Ⅲ): The Delivery and Consumption of Vocational Training in Korea

직업훈련의 효과성과 훈련 수급의 괴리 문제는 직업훈련 제도의 중요한 과제이다. 본 연구는 직업훈련시장의 구조와 특성을 규명하려는 작업의 일환으로서 훈련 전달체계와 훈련시장 참여 실태 및 수요구조를 분석한 것이다. 본 연구에서는 훈련 공급 및 소비의 두 측면에서 전달체계를 살펴보았고, 전국 5,000가구의 18세 이상 성인 9,570명을 대상으로 훈련참여 실태와 수요 조사를 실시하였으며, 조사결과를 훈련 참여 정도, 훈련 참여 행태, 훈련 참여 내용과 구조, 훈련 참여 결과, 훈련 수요 구조 등의 측면에서 분석하였다. 훈련시장의 발전을 위해서는 정부의 지원은 확대하되 시장에 대한 규제는 축소하면서, 훈련소비자인 근로자의 자율적인 선택권을 확대해야 한다. 또한 훈련시설과 정보 등 인프라의 확충, 훈련의 양적, 질적 수급 불일치의 완화 및 질적 수준 제고 등이 긴요하다. ○ 주요내용 - 직업훈련 전달 체계 - 직업훈련 참여 정도 - 직업훈련 참여 행태 - 직업훈련 참여 내용과 구조 - 직업훈련 참여 결과 - 직업훈련 수요 구조This research has been done as a part of studies on the Korean vocational training market with the aim of clarifying the structure and characteristics of training delivery system and training experience. To this end, we made reference to and analyzed various documents and related statutes, and carried out a nationwide survey on vacational training participation and demand. We surveyed 9,570 people aged over 18 years old from 5,000 households. The main results are as follows. 1. Vocational training patterns and delivery system Vocational training is provided and received in different ways according to training participants (trainees), training providers and financial resources. By training subject, incumbent workers accounted for 86.4% of all training participants and the unemployed persons accounted for 13.6%. With respect to the source of financial resources, companies supported 30.9% of all training participants, while government supported 36.1% (the incumbent, 32.3%, the unemployed, 3.8%), and 23.2% (the incumbent, 15.4%; the unemployed, 7.8%) of training participants paid for training themselves. Vocational training service is different from general services and goods in that it is delivered to workers, who are ultimately the end-users with the demand to access training from training providers through the intermediary of government or companies. In Korea vocational training is delivered in the following ways. First, companies provide training courses to workers using its own training establishment, that is, in-house workers' training. Second, companies entrust workers' training to external education & training institutions (public or private agencies), and pay for the training provided. Third, companies entrust workers' training to external training facilities through public employment insurance fund, that is, incumbent workers' training is financed with employment insurance. Fourth, incumbent workers undertake training with their own means without receiving assistance from companies or government and they choose training agencies or courses independently. That is, workers access training on their own. Fifth, it is a type of training supported by government budget or Employment Insurance Fund, and provided to the unemployed at private or public training facilities. That is, training of the unemployed supported by government for employment or reemployment. Sixth, the unemployed pays for their own training and chooses training agencies and courses without governmental interference or control. This is training of the unemployed on their own...요 약 제1장 서론 제1절 연구의 필요성 및 목적 1 제2절 연구 문제와 연구의 내용 2 제2장 직업훈련 전달체계 제1절 직업훈련 전달체계 개요 5 제2절 훈련 공급 주체별 직업훈련의 전달체계 8 1. 공공직업훈련의 전달체계 8 2. 민간직업훈련의 전달체계 11 3. 사업내 직업훈련의 전달체계 14 제3절 훈련 소비 주체별 직업훈련의 전달체계 16 1. 재직자 직업훈련의 전달체계 16 2. 실업자 직업훈련의 전달체계 18 제4절 종합적 논의 20 1. 전달체계 측면에서의 직업훈련 유형 20 2. 직업훈련 유형별 전달 경로 21 3. 직업훈련 전달체계의 특징과 문제점 23 제3장 직업훈련시장 참여 정도 제1절 조사개요와 응답자 특성 25 1. 조사개요 25 2. 응답자 특성 26 제2절 훈련참여율과 참여 과정수 33 1. 훈련참여율 33 2. 참여 훈련 과정수 40 제3절 훈련 참여기간 41 1. 연간 훈련 일수 41 2. 대표 훈련과정의 연간 훈련일수 43 3. 대표 훈련과정의 연간 훈련시간 46 제4절 훈련 비참여 유형과 원인 48 1. 훈련 비참여 유형 48 2. 훈련 비참여 원인 49 제5절 소결 52 제4장 직업훈련시장 참여 행태 제1절 훈련 목적과 정보 입수 55 1. 훈련 참여의 일반적 목적 55 2. 훈련정보의 입수 경로 59 제2절 훈련기관 및 과정의 선택 62 1. 훈련기관 및 과정 선정 방식 62 2. 훈련기관 및 과정 선택 시 주요 고려사항 65 제3절 훈련비용의 조달 68 1. 훈련비용 조달 방식 68 2. 훈련비 본인부담액 72 제4절 소결 75 제5장 직업훈련시장 참여 내용과 구조 77 제1절 참여 훈련의 내용과 수준 77 1. 참여 훈련 유형 77 2. 참여 훈련 분야 79 3. 훈련 수준 90 4. 훈련 과정의 자격증 관련성 93 제2절 참여 훈련의 방법과 훈련기관 94 1. 참여한 훈련 방법 94 2. 훈련 기관 97 3. 훈련 유형별 이용 훈련 시설 101 제3절 소결 103 제6장 직업훈련 참여 결과와 성과 제1절 훈련 수료율 105 제2절 훈련 내용 만족 및 활용도 109 1. 훈련 내용과 기대의 일치도 109 2. 훈련으로 습득한 지식과 기술의 활용 정도 111 제3절 훈련 만족도 113 1. 훈련 목적 달성 여부 113 2. 대표 과정 훈련 목적 달성 정도 116 3. 자격증 취득 정도 118 4. 대표 훈련과정의 훈련성과 만족도 119 제4절 소 결 121 제7장 직업훈련 수요 구조 제1절 훈련 참여 의사와 동기 123 1. 훈련 참여 의사 123 2. 훈련 희망자 중 훈련비 본인부담 훈련의사 126 3. 훈련 희망 이유 128 4. 훈련 참여 기피 이유 131 제2절 참여 희망 훈련의 내용과 방식 133 1. 희망 훈련과정 133 2. 참여 희망 훈련수준 136 3. 참여 희망 훈련방법 138 4. 희망 훈련기관 141 5. 적정 희망 훈련시간 144 제3절 훈련 과정 및 기관 선택 146 1. 훈련과정 선택 시 고려사항 146 2. 훈련기관 선택 시 고려사항 149 제4절 훈련 개선 사항 151 제5절 종합적 논의 153 제8장 요약과 정책적 함의 제1절 연구 결과의 요약 157 1. 전달체계 측면에서 직업훈련 유형과 전달경로 157 2. 직업훈련의 소비 실태 159 3. 직업훈련의 수요 구조 161 제2절 정책적 함의 162 SUMMARY 165 한국성인의 평생학습 및 직업능력개발 실태 조사표(발췌) 173 참고문헌 19

[특집] 한국인의 직업의식과 직업윤리

이 글은 한국 사회의 변화를 염두에 두고 그 과정에서 사회 성원들의 직업에 대한 가치관과 선호체계는 어떻게 바뀌었는지, 그리고 현재 우리 사회 성원들의 직업윤리는 어떠한지를 살펴보려는 데 목적이 있다. 이를 위해 관련 선행 조사 및 연구결과들에 대한 문헌 연구와 아울러 2006년 한국직업능력개발원에서 일반성인, 대학생, 고등학생을 모집단으로 실시한‘한국인의 직업의식과 직업윤리’실태조사 결과를 분석하였다. 설문조사는 일반성인, 대학생, 고등학생을 모집단으로 하여 추출한 18~64세의 일반인 4,500명, 대학생 1,500명, 고등학생 2,700명을 대상으로 2006년 3월 13일부터 4월 30일까지 실시되었다. 직업가치관의 변화 직업에 대한 평가 및 선호의 변화 직업윤리 덕목에 대한 인식 전반적인 직업윤리 수준과 변화 주요 직업의 직업윤리 수준 평가 맺음

An Analysis of Employment Effects of the Public Pre-employment Training

This study intends to analyze the employment effects of the middle and long-term training courses (over 6 months) supported by the national treasury and employment insurance funds, based on a survey data of 1,500 persons who have completed these training courses. In this study, employment effects were measured on two dimensions. One is the simple quantitative side of employment itself, and the other is the qualitative side of employment which implies wage level, employment status, the protection by social insurances, and the relationship between the contents of the training courses and those of actual works etc.. We analyzed the employment effects of public pre-employment training and the determinants of employment quality by the trainees' individual properties such as age, gender, marriage, household responsibility and training-related variables such as the degree of training substantiality, training courses, certificates got by training, training duration, employment guidance. Some important findings of our analysis are as follows. Of the individual properties, age and household responsibility are positively affect the employment. In terms of training properties, training substantiality, training duration, certificates got by training, employment guidance are positive determinants of employment qualities. This study gives us some implications regarding policy directions of public pre-employment training, including its target group, curriculum development and employment guidances etc.

Labor and Learning in a Ubiquitous Society

본 연구는 문헌 연구와 전문가 회의 등을 통해 일과 학습의 영역에서 유비쿼터스 환경이 초래할 변화를 직업구조, 노동과정과 통제, 기업조직, 노동력재생산방식, 학습 등의 여러 측면에서 점검하고 정책적 함의를 탐색한 것이다.제1장 서론 제2장 유비쿼터스 컴퓨팅 기술혁신과 휴먼라이프 제1절 IT 기술의 진화와 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 출현 7 제2절 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 핵심개념 9 1. 유비쿼터스 지능공간 12 2. 3Layer 기반 유비쿼터스 컴퓨팅 시스템 기술 개념 14 3. 유비쿼터스 컴퓨팅 시스템을 위한 필요핵심기술 15 제3절 국내외 유비쿼터스 정책 및 기술 동향 16 1. 국외 유비쿼터스 정책 및 기술 연구 동향 16 2. 국내 유비쿼터스 정책 및 기술 연구 동향 25 제4절 휴먼라이프의 변혁 27 1. 유비쿼터스 IT와 사회변화 추세 27 2. 새로운 디지털 문화양식의 확산 28 3. 유비쿼터스 환경의 우려요소 30 4. 첨단 지능형 도시 u-City 32 5. 휴먼라이프 중심의 미래 비전 33 제3장 유비쿼터스 사회와 직업변동 제1절 개요 39 제2절 정보사회와 유비쿼터스 사회의 특징 40 1. 사이버사회로서의 정보사회 40 2. 지능사회로서의 유비쿼터스 사회 41 제3절 직업 변동의 시나리오: 산업별 취업구조를 중심으로 42 1. 정보사회의 직업구성 현황과 전망 43 2. 유비쿼터스 사회의 직업구성 전망 48 3. 사회적 일자리 창출을 고려한 직업구성 전망: 일반 서비스업 고용 창출 56 제4절 유비쿼터스 사회 직업 변동의 주요 특징 59 1. 일반 서비스직의 감소와 실업문제 59 2. 직업의 탈경계화와 융합 60 제5절 유비쿼터스 사회의 유망직업 61 제6절 소결 64 제4장 유비쿼터스 노동세계 제1절 유비쿼터스 사회의 도래 65 1. 새로운 미래상으로서의 유비쿼터스 사회 65 2. 정보화사회와 유비쿼터스 사회 66 3. 유비쿼터스 사회의 발전 전망 67 제2절 노동세계 전망의 관점 70 1. 사회기술론적 관점의 필요 70 2. 기술적 잠재력 70 3. 사회적 제약 71 제3절 유비쿼터스 사회의 직업구조 72 1. 주요 이슈 72 2. 일자리의 총량적 변화 73 3. 분야별 일자리 변화 74 4. 일자리의 질적 수준 변화 74 5. 성별, 집단별 일자리 배분의 변화 75 6. u-Work 환경에 따른 국제노동분업구조의 재편 75 제4절 유비쿼터스 사회의 노동패러다임 76 1. 유비쿼터스 노동패러다임의 주요 이슈와 u-work 환경 76 2. u-Work 환경에서 노동의 질적 변화 77 3. 노사관계 및 노동과정 내 권력관계의 변화 78 4. 유비쿼터스 감시/통제의 문제 78 5. 노동생활의 질(Quality of Working Life, QWL)의 변화 79 제5절 소결 80 제5장 유비쿼터스 사회에서 기업의 부가가치 창출 제1절 개요 81 제2절 기업조직의 변화: 기업사회의 등장과 전환 83 제3절 유비쿼터스 사회와 부가가치 창출 87 제4절 기업-소비자-대상을 중심으로 본 기업의 부가가치 창출 전략 92 1. 효율적 생산 전략(Bs) 93 2. 기업간 연계 전략(B-B) 94 3. 소비자간 연계 전략(b-C-C) 96 4. 기업-소비자-상품 연계 전략(b-C-C-o) 98 제5절 소결 101 제6장 유비쿼터스 사회에서의 여가와 노동 제1절 개요 105 제2절 예비적 고찰 107 제3절 시간 이용 차원의 변화 111 제4절 공간 활용 차원의 변화 117 제5절 일과 여가의 관계 변화 120 제6절 함의 123 제7장 유비쿼터스 사회에서의 학습과 인적자원개발 제1절 개요 125 제2절 유비쿼터스 사회에서의 노동, 직업, 교육 127 1. 산업구조 변화와 지식정보 노동 127 2. 지식기반사회에서의 학습과 학교교육의 개혁 130 제3절 유비쿼터스 사회에서의 지식과 유비쿼터스 학습체제 134 1. 유비쿼터스 사회에서의 정보와 지식의 특성 134 2. 교육정보화와 유비쿼터스 학습체제 138 제4절 교육정보화에서 e-러닝과 u-러닝의 한계와 대응책 143 1. 교육콘텐츠의 개발과 지적 재산권 144 2. 정보의 양적 증대와 지식수준 간의 딜레마 145 3. 개별화, 파편화된 학습과 의사소통능력 및 공유된 이해의 쇠퇴 147 4. 지식교육과 가치교육 148 5. 기술적 종속과 성찰성의 쇠퇴 150 제5절 유비쿼터스 사회에서의 인적자원개발과 노동의 미래 151 참고문헌 15