534 research outputs found

    Futebol e futsal de mulheres: estigmas e avanços

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    OBJECTIVE: To verify if there are still reports with prejudice against women‚Äôs field soccer and indoor soccer and there are still standards practiced by the media, as well as advances in the propaganda of women‚Äôs field soccer and indoor soccer and to identify what reasons that society offers to practice these modalities by womens.METHODS: The study is a literature review. The search for articles on the topic was carried out in the Cape‚Äôs Portal Periodicals database that were published between August 5th, in 2016 and August 5th, in 2021, and were selected articles that corresponded to the proposed theme and excluded all bibliographies, reviews, books, theses, dissertations, and studies that didn‚Äôt cover the chosen topic. RESULTS: Fifteen articles were selected. Of these, 6 were involved in soccer theme‚Äôs interviews; 3 with indoor soccer‚Äôs topic; 3 in contents‚Äô analyses in a widely circulated website and 3 documentary analyses, which 1 is associated with interviews. These studies mostly showed reports by women and girls about the prejudices and patterns that limit their participation in field soccer and indoor soccer, which still exist. It was also identified literature that mentions the difficulty of women initiating this kind of sport. Finally, some articles that gives hope for change, which cite the increase in the dissemination of the media, as well as strategies for empowerment and bringing women closer to the practice.CONCLUSION: It was possible to conclude that prejudice against women‚Äôs field soccer and indoor soccer still persists, as well as the reports of opportunities and motivations to iniciate women‚Äôs practice are still rare. However, there was an increase in the dissemination of the modalities in the television media, which may improve these factors in the future. Additionally, incentive of public‚Äôs policies need to be further exploited.OBJETIVO: Verificar se ainda h√° relatos de preconceito com o futebol e futsal de mulheres e padr√Ķes determinados pela m√≠dia, bem como avan√ßos na divulga√ß√£o do futebol e futsal de mulheres e identificar quais motiva√ß√Ķes a sociedade oferece para a pr√°tica dessas modalidades pelas mulheres.M√ČTODOS: O estudo trata-se de uma revis√£o sistem√°tica. Foi realizada uma busca de artigos sobre o tema na base de dados Portal Peri√≥dicos da Capes publicados entre as datas 5 de agosto de 2016 e 5 de agosto de 2021, sendo selecionados os artigos que corresponderam com o tema proposto e exclu√≠dos todos os que eram revis√Ķes bibliogr√°ficas, resenhas, livros, teses, disserta√ß√Ķes, e estudos que n√£o abrangessem o tema escolhido.RESULTADOS: Foram selecionados 15 artigos. Desses, 6 envolveram entrevistas com a tem√°tica futebol; 3 com a tem√°tica futsal; 3 an√°lises de conte√ļdo de site de grande circula√ß√£o e 3 an√°lises documentais, sendo 1 associado √† entrevistas. Esses estudos apresentaram em sua maioria relatos de mulheres e meninas sobre os preconceitos e padr√Ķes impostos que limitam a participa√ß√£o delas no futebol e futsal, que ainda vigoram. Tamb√©m foi identificada literatura que menciona a dificuldade quanto a inicia√ß√£o das mulheres no esporte. Por fim, alguns artigos que de certa forma d√£o esperan√ßas de mudan√ßas, que citam o aumento da divulga√ß√£o da modalidade na m√≠dia, bem como estrat√©gias para o empoderamento e aproxima√ß√£o das mulheres com a pr√°tica.CONCLUS√ÉO: Foi poss√≠vel concluir que o preconceito contra o futebol e futsal de mulheres ainda persiste, bem como que os relatos de oportunidades e motiva√ß√Ķes para inicia√ß√£o √† pr√°tica por mulheres ainda s√£o raros. Entretanto, houve aumento da divulga√ß√£o das modalidades nas m√≠dias televisivas aumentou, o que pode melhorar esses fatores num futuro breve. Adicionalmente pol√≠ticas p√ļblicas de incentivo precisam ser mais exploradas

    Atendimento ao cliente pelos profissionais de educação física da área fitness durante um dos auges da pandemia da covid-19 no brasil

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    Em mar√ßo de 2020, a Organiza√ß√£o Mundial da Sa√ļde (OMS) informou sobre a exist√™ncia de uma pandemia da doen√ßa COVID-19, causadora de altera√ß√Ķes sist√™micas, principalmente respirat√≥rias.¬† Dentre as medidas de preven√ß√£o recomendadas pela OMS e governos respons√°veis, o distanciamento f√≠sico foi adotado, inclusive no Brasil. Neste contexto, as academias de gin√°stica e alguns tipos de pr√°ticas corporais da √°rea fitness sofreram limita√ß√Ķes, podendo impactar negativamente nos aspectos socioecon√īmico e de sa√ļde. Diante dessa situa√ß√£o, o presente estudo teve como objetivo analisar o perfil de atendimento dos profissionais de Educa√ß√£o F√≠sica da √°rea fitness durante o m√™s de fevereiro de 2020 e durante a pandemia da covid-19, mais precisamente em junho de 2020. Para tanto um question√°rio com perguntas sociodemogr√°ficas e relacionadas ao trabalho foi aplicado atrav√©s por meio da plataforma LimeSurvey, aos profissionais triados via Instagram e Facebook, que demonstraram interesse em participar do estudo. De um modo geral, observou-se uma redu√ß√£o dos profissionais que atendiam predominante tr√™s pessoas por sess√£o treino e aumento dos que atendiam predominante uma sess√£o de treino, redu√ß√£o dos tipos de prescri√ß√£o de treinamento, al√©m de uma redu√ß√£o mais relevante das pr√°ticas comumente realizadas em ambientes fechados e que dependiam de maiores recursos materiais frente aquelas que demandavam menos recursos, como o exerc√≠cio calist√™nico. Al√©m disso, foi observado um aumento do uso de tecnologias digitais. Conclui-se que ocorreram mudan√ßas quanto √† prescri√ß√£o e pr√°tica de exerc√≠cios f√≠sicos durante a pandemia, tornando as pr√°ticas mais individualizadas, com aumento da sua realiza√ß√£o no ambiente domiciliar e com uso de menos recursos materiais no per√≠odo da pandemia

    Well-being questionnaire as a tool to monitor the state of readiness in sprinter athletes

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    We determined the effects of the last two days of tapering before the World Athletics Championship using a questionnaire related to the state of readiness. 4x100 m relays athletes (n=4, sprinters [age: 24.5 ¬Ī 2.5y; best performance at 100 m: 10.03 ¬Ī 0.04 seconds]) performed two training sessions. The Well-being Questionnaire was applied on each day and they were instructed to indicate the individual perception of fatigue and stress on a five-point scale. The athletes presented lowered levels of Well-being on the first day, and after the coaches regulate the training volume according to the Well-being Questionnaire reports, on the second day the athletes reported improvement in the wellbeing. The use of Questionnaires such as the Well-being Questionnaire proved to be a good predictor of the state of readiness indicating stress and fatigue in elite athletes performing the last two days of tapering before an international competition

    GEST√ÉO DOS CUIDADOS PRIM√ĀRIOS A PORTADORES DE DIABETES MELLITUS E INSUFICI√äNCIA RENAL EM UNIDADES B√ĀSICAS DE SA√öDE

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    Com o aumento da expectativa de vida das popula√ß√Ķes urbanas observa-se tamb√©m o acr√©scimo na ocorr√™ncia das doen√ßas cr√īnicas degenerativas, sendo o Diabetes Mellitus (DM) uma das condi√ß√Ķes de agravo em que o impacto sobre a sociedade como um todo, e o Sistema de Sa√ļde em particular, apresenta-se como elemento de dif√≠cil gerenciamento. Aspectos relacionados √ɬ†s condi√ß√Ķes socioecon√īmicas das popula√ß√Ķes, aos padr√Ķes de qualifica√ß√£o dos recursos humanos em sa√ļde, aos padr√Ķes de consumo das fam√≠lias e ao acesso aos recursos de assist√™ncia farmac√™utica, emergem como importantes fatores condicionantes da ader√™ncia aos protocolos de tratamento. O presente trabalho teve por objetivo avaliar o sistema de gerenciamento do DM e o n√ļmero de pacientes portadores de insufici√™ncia renal como um indicativo de defici√™ncia de gerenciamento em uma cidade do interior do estado de S√£o Paulo, assim como suas falhas e dificuldades, utilizando como ferramenta um question√°rio com perguntas espec√≠ficas sobre o processo de gest√£o, aplicado aos profissionais coordenadores dos servi√ßos de enfermagem. Evidenciou-se que 23% da popula√ß√£o do munic√≠pio portava DM, e um volume vari√°vel de indiv√≠duos apresentou como comorbidade a insufici√™ncia renal. Das 4 unidades estudadas, as duas maiores  demonstraram falhas no processo gerencial, tendo sido apontadas como causas a alta demanda, a escassez de recursos humanos capacitados, a condi√ß√£o de car√™ncia social da popula√ß√£o, a dificuldade de compreens√£o sobre a doen√ßa e seus agravos, a aus√™ncia de equipes multiprofissionais, e o baixo volume de investimentos em estruturas de sa√ļde. Observou-se tamb√©m a necessidade de incorpora√ß√£o de ferramenta de gest√£o sist√™mica de informa√ß√Ķes que permita √ɬ† equipe local melhor manejo e conhecimento dos dados epidemiol√≥gicos da popula√ß√£o assistida

    As Limita√ß√Ķes da Educa√ß√£o B√°sica Brasileira Durante a Pandemia da COVID-19

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    In December 2019, the world's first case of COVID-19 was reported in China. In March 2020, due to this disease, schools began to be closed in Brazil. The present study aimed to verify, from the perspective of Brazilian basic education teachers, whether Brazilian education was prepared for all this conjuncture caused by the COVID-19 pandemic. In order to investigate this issue, a structured questionnaire was applied to a maximum possible number of teachers. The dissemination of the study lasted between June and August 2020, via Facebook and Instagram, and was intended to interview a convenience sample of at least 500 teachers. It was identified that most of them were not prepared for the emergency remote teaching (ERT) and that they did not have an adequate work structure in their homes for their actions. In addition, they reported that most students would not participate or did not participate in the ERT and expressed fear about the possibility of agglomerations and contamination by COVID-19 in schools, as well as anxiety and concern about the ERE. It is suggested that the analyzed context is sufficient to promote emotional exhaustion and work overload. It is intuitive to conclude that it is necessary for government agencies to develop monitoring policies close to teachers, instituting psychological monitoring programs, as well as to create training policies in technological tools on an ongoing basis and to resume more investment policies in education, improving teaching and learning processes, as well as in reducing risks of worsening the working conditions of teachers. ¬† Keywords: Education. COVID-19. Pandemic.¬†Em dezembro de 2019, foi notificado, na China, o primeiro caso do mundo de COVID-19. J√° em mar√ßo de 2020, em fun√ß√£o dessa doen√ßa, as escolas come√ßaram a ser fechadas no Brasil. Diante desse contexto, o presente estudo teve como objetivo verificar sob a √≥ptica dos professores da Educa√ß√£o B√°sica brasileira se a educa√ß√£o brasileira estava preparada para toda essa conjuntura promovida pela pandemia da COVID-19. Para tanto, foi aplicado um question√°rio estruturado em um n√ļmero m√°ximo poss√≠vel de professores. A divulga√ß√£o do estudo perdurou entre os meses de junho e agosto de 2020, via Facebook e Instagram, e teve a inten√ß√£o de entrevistar uma amostra de conveni√™ncia de pelo menos 500 professores. Foi identificado que grande parte deles n√£o estavam preparada para o ensino remoto emergencial (ERE) e que n√£o tinham estrutura de trabalho adequada em suas casas para suas a√ß√Ķes.¬† Al√©m disso, relataram que boa parte dos estudantes n√£o participaria ou participaria do ERE e demonstraram receio quanto √† possibilidade de aglomera√ß√Ķes e contamina√ß√£o pela COVID-19 em escolas, assim como ansiedade e preocupa√ß√£o quanto ao ERE. Sugere-se que o contexto analisado √© suficiente para promover desgastes emocionais e sobrecarga de trabalho. √Č intuitivo concluir ser necess√°rio que os √≥rg√£os governamentais desenvolvam pol√≠ticas de acompanhamento pr√≥ximas aos professores, instituindo programas de acompanhamento psicol√≥gico, bem como que criem pol√≠ticas de capacita√ß√£o em ferramentas tecnol√≥gicas de forma cont√≠nua e retomem mais pol√≠ticas de investimentos em educa√ß√£o, melhorando os processos de ensino-aprendizagem e reduzindo riscos de piora das condi√ß√Ķes de trabalho docente. ¬† Palavras-chave: Educa√ß√£o. COVID-19. Pandemi

    CATEGORIZAÇÃO DOS PROGRAMAS DE CAPACITAÇÃO DAS MAIORES COMPANHIAS BRASILEIRAS DE CAPITAL ABERTO

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    O objetivo do estudo foi categorizar os programas de capacita√ß√£o ‚Äď enquanto pr√°ticas sustent√°veis de gest√£o do capital humano. Oportunamente, identificou-se os atributos organizacionais (institucionais e humanos) correlacionados ao relato de tais pr√°ticas nos relat√≥rios de sustentabilidade, padr√£o GRI. Foram identificados 2.255 programas de capacita√ß√£o, a partir da an√°lise de conte√ļdo dos 104 relat√≥rios de sustentabilidade, no bi√™nio 2015-2016, de 61 companhias diferentes, listadas entre as maiores companhias abertas, segundo a revista Exame Melhores & Maiores (2017). Os resultados da an√°lise de conte√ļdo apontam a concentra√ß√£o de programas de capacita√ß√£o √† categoria Responsabilidade socioambiental (40%). As an√°lises de correla√ß√£o indicaram, contra expectativas, ser incipiente a correla√ß√£o entre o relato de programas de capacita√ß√£o pelas empresas e os atributos organizacionais analisados, sendo mais evidente quando tratados por categoria. A principal contribui√ß√£o deste estudo residiu na categoriza√ß√£o dos programas de capacita√ß√£o relatados pelas maiores empresas de capital aberto no Brasil

    Metodologias ativas aplicadas à formação do profissional de educação física: desafios e perspectivas

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    BACKGROUND: Physical Education is a training area that addresses bodily activities in their pedagogical, cultural, social and biological dimensions. The complexity of these interactions demands specific competences in the professional training of Physical Education.OBJECTIVE: This study aimed to summarize the scientific production and identify the scenario of use of active teaching-learning methodologies in the training of Physical Education professionals; as well as verifying the operationalization strategies of these methodologies.METHODS: This is an integrative literature review, carried out in the databases: Virtual Health Library (VHL), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Academic Google (GA) and Capes Journal Portal published until 2021. Fourteen studies were analyzed (two literature reviews and 12 interventional studies). RESULTS: It was observed that students and teachers perceive active methodologies as positive, and there are several strategies used that take into account the theoretical subsidies of the active methodology. The application of these methodologies is timid regarding the benefits they bring in training of professionals.CONCLUSION: It is necessary to go beyond the paradigm of the traditional methodology with teacher training and an integrated curriculum for the implementation of active teaching-learning methodologies to take place.INTRODU√á√ÉO: A Educa√ß√£o F√≠sica √© uma √°rea de forma√ß√£o que aborda as atividades corporais em suas dimens√Ķes pedag√≥gicas, culturais, sociais e biol√≥gicas. A complexidade destas intera√ß√Ķes demanda compet√™ncias espec√≠ficas na forma√ß√£o profissional. Neste sentido, as metodologias ativas promovem uma aproxima√ß√£o cr√≠tica e reflexiva com a realidade que o espera na futura profiss√£o.OBJETIVO: Este estudo objetivou sintetizar a produ√ß√£o cient√≠fica e identificar o cen√°rio de uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem na forma√ß√£o do profissional de Educa√ß√£o F√≠sica; assim como verificar as estrat√©gias de operacionaliza√ß√£o dessas metodologias. M√ČTODOS: Trata-se de uma revis√£o integrativa da literatura, realizada nas bases de dados: Biblioteca Virtual da Sa√ļde (BVS), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Google Acad√™mico (GA) e Portal de Peri√≥dicos da Capes publicadas at√© 2021. Foram analisados 14 estudos (duas revis√Ķes bibliogr√°ficas e 12 estudos interventivos).RESULTADOS: Foi observado que alunos e professores percebem as metodologias ativas como positivas, e diversas s√£o as estrat√©gias utilizadas que levam em conta os subs√≠dios te√≥ricos da metodologia ativa. No entanto, a aplica√ß√£o dessas metodologias se mostra t√≠midas frente aos benef√≠cios que trazem na forma√ß√£o desses profissionais.CONCLUS√ÉO: √Č preciso perpassar o paradigma da metodologia tradicional com a capacita√ß√£o docente e um curr√≠culo integrado para que a implanta√ß√£o das novas metodologias de ensino aconte√ßa

    Caracteriza√ß√£o cl√≠nica dos pacientes sob ventila√ß√£o mec√Ęnica internados em unidade de terapia intensiva / Clinical characterization of patients under mechanical ventilation in an intensive therapy unit

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    RESUMOObjetivo: Descrever as caracter√≠sticas cl√≠nicas de pacientes sob ventila√ß√£o mec√Ęnica internados em Unidade de Terapia Intensiva (UTI). M√©todos: Estudo transversal e quantitativo, com amostra de 90 pacientes internados em um hospital refer√™ncia em atendimento de doen√ßas cardiopulmonares, situado na cidade de Fortaleza/Cear√°. Coleta de dados realizada em outubro de 2016 atrav√©s de um instrumento estruturado. O estudo foi aprovado pelo Comit√™ de √Čtica em Pesquisa da Intitui√ß√£o sob o protocolo CAAE- 53956816.2.0000.5052. Resultados: Observou-se que 56,7% eram do sexo feminino, na faixa et√°ria de 50 a 59 anos (59%). Os principais motivos de interna√ß√£o foram as doen√ßas cardiovasculares (53,3%); 88,9% utilizaram antibioticoterapia; 34,4% apresentaram pneumonia associada √† ventila√ß√£o mec√Ęnica; 80% utilizaram drogas vasoativas e apenas 25,6% realizaram traqueostomia ap√≥s a interna√ß√£o 36,7%. Conclus√£o: O paciente cr√≠tico possui peculiaridades que exige do enfermeiro um planejamento das a√ß√Ķes de cuidados que vise √† redu√ß√£o de poss√≠veis complica√ß√Ķes graves e letais.¬†Descritores: Ventila√ß√£o Mec√Ęnica,Unidades de Terapia Intensiva, Enfermagem.ABSTRACTObjective: Lo describe the clinical characteristics of patients under mechanical ventilation admitted to the Intensive Care Unit (ICU). Methods: A cross - sectional and quantitative study with a sample of 90 patients admitted to a referral hospital for cardiopulmonary diseases, located in the city of Fortaleza / Cear√°. Data collection conducted in October 2016 through a structured instrument. The study was approved by the Institutional Research Ethics Committee under protocol CAAE-53956816.2.0000.5052. Results: It was observed that 56.7% were female, in the age group of 50 to 59 years (59%). The main reasons for hospitalization were cardiovascular diseases (53.3%); 88.9% used antibiotic therapy; 34.4% presented pneumonia associated with mechanical ventilation; 80% used vasoactive drugs and only 25.6% performed tracheostomy after hospitalization 36.7%. Conclusion: The critical patient has peculiarities that require the nurse to plan care actions aimed at reducing possible serious and lethal complications.Descriptors: Respiration¬† Artificial,Intensive Care Units, Nursing.¬†RESUMENObjetivo: Describir las caracter√≠sticas cl√≠nicas de los pacientes con ventilaci√≥n mec√°nica hospitalizado en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI). M√©todos: Estudio transversal y cuantitativo con una muestra de 90 pacientes ingresados en un hospital de referencia para las enfermedades cardiopulmonares de atenci√≥n, ubicados en Fortaleza / Cear√°. La recolecci√≥n de datos en octubre el a√Īo 2016 a trav√©s de un instrumento estructurado. El estudio fue aprobado por el Comit√© de √Čtica de Investigaci√≥n de Intitui√ß√£o bajo CAAE- 53956816.2.0000.5052 protocolo. Resultados: Se observ√≥ que el 56,7% eran mujeres, de 50-59 a√Īos (59%). Las principales razones de hospitalizaci√≥n fueron las enfermedades cardiovasculares (53,3%); 88,9% utiliza antibi√≥ticos; 34,4% hab√≠a una neumon√≠a asociada a la ventilaci√≥n mec√°nica; 80% usa drogas vasoactivas y solamente el 25,6% fue sometido a traqueotom√≠a despu√©s de la hospitalizaci√≥n del 36,7%. Conclusi√≥n: El paciente cr√≠tico tiene peculiaridades que requieren enfermeras planificaci√≥n de las acciones de atenci√≥n dirigidas a reducir las posibles complicaciones graves y letales.Descriptores: Respiraci√≥n Artificial, Unidades de Cuidados Intensivos, Enfermer√≠a
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