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    Inteligencia emocional y autoestima en estudiantes del tercer ciclo de una instituci贸n educativa p煤blica, M贸rrope

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    El presente estudio tuvo por objetivo general determinar la relaci贸n entre la inteligencia emocional y autoestima en estudiantes del tercer ciclo de una Instituci贸n Educativa P煤blica, M贸rrope; la metodolog铆a de la investigaci贸n present贸 un enfoque cuantitativo, un alcance correlacional y un dise帽o no experimental de corte transversal; la poblaci贸n lo conformaron 47 estudiantes y el instrumento de recolecci贸n de datos que se aplic贸 fue el cuestionario de inteligencia emocional y el cuestionario de autoestima; por resultados se present贸 el 40% de los estudiantes presentaron un nivel bajo de inteligencia emocional y el 51% destac贸 un nivel bajo en la formaci贸n de su autoestima, estableciendo as铆 que, en la instituci贸n educativa a煤n se requiere plantear estrategias para fortalecer la inteligencia intrapersonal, interpersonal, de adaptabilidad, manejo de estr茅s y estado de 谩nimo en general para que con ello se busque influenciar en el desarrollo de la autoestima f铆sica, acad茅mica, social, afectiva y familiar. Se concluye que, entre la inteligencia emocional y autoestima en estudiantes del tercer ciclo; existe una relaci贸n significativa muy alta, con un p=0.000 y una puntuaci贸n de relaci贸n de Pearson de 0,985
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