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    La apolog√≠a del dolor dentro de la pr√°ctica pedag√≥gica y su influencia en la salud del cuerpo de los estudiantes de danza en Am√©rica durante las √ļltimas d√©cadas

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    El presente trabajo de investigaci√≥n busca demostrar que la apolog√≠a del dolor dentro de la pr√°ctica pedag√≥gica en danza influye negativamente en la salud del cuerpo de los estudiantes de danza en Am√©rica de manera que busca la adecuaci√≥n forzosa del cuerpo del bailar√≠n. Esto, con la finalidad de que la corporalidad de los bailarines cumpla con ciertos par√°metros e ideales est√©ticos f√≠sicos que se tienen con relaci√≥n a una t√©cnica espec√≠fica, y eso, a su vez, repercute en la autoimagen del bailar√≠n. Por consiguiente, la pregunta que gu√≠a esta investigaci√≥n es: ¬ŅDe qu√© manera la apolog√≠a del dolor dentro de la pr√°ctica pedag√≥gica danc√≠stica influye en la salud del cuerpo de los estudiantes de danza en Am√©rica durante las √ļltimas d√©cadas? As√≠ pues, en primera instancia se revisar√° el contexto hist√≥rico, social y cultural en el que surge la ‚Äúapolog√≠a‚ÄĚ del dolor, con la intenci√≥n de evidenciar su existencia dentro de la pr√°ctica pedag√≥gica danc√≠stica y su influencia negativa en la salud del cuerpo de los bailarines. Seguidamente, se proceder√° a analizar c√≥mo se manifiesta la adecuaci√≥n forzosa de la corporalidad de los bailarines, dentro de los espacios pedag√≥gicos, a los patrones e ideales est√©ticos f√≠sicos que se tienen dentro de la danza y, en consecuencia, c√≥mo influye en la percepci√≥n de la autoimagen del bailar√≠n. Todo esto tomando como ejemplo central a la danza cl√°sica.The present research work seeks to prove that the apology of pain within the pedagogical practice in dance negatively influences the health of the body of dance students in America in a way that seeks the forced adaptation of the dancer‚Äôs body. This, in order that the corporality of the dancers complies with certain parameters and physical aesthetic ideals that are related to a specific technique, and affects the dancer‚Äôs self-image at the same time. Therefore, the question that guides this research is: How does the apology of pain within dance pedagogical practice influence the health of the body of dance students in America during the last decades? Thus, in the first instance, the historical, social and cultural context in which the "apology" of pain arises will be reviewed, with the intention of evidencing its existence within the dance pedagogical practice and its negative influence on the health of the dancers' bodies. Next, we will proceed to analyze how the forced adaptation of the corporality of the dancers, within the pedagogical spaces, is given to the physical aesthetic patterns and ideals that are held within dance and consequently, how they influence the perception of the dancer‚Äôs self-image. All this is considering classical dance as a central example for this research
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