58 research outputs found

    Utiliza√ß√£o da T√©cnica de Moir√© para detectar altera√ß√Ķes posturais

    Get PDF
    The appearance of spinal deformities occurs in children and adolescents during the growth phase could cause to serious deformities committing theposture. Several techniques exist to detect the scoliosis and postural deformities, one of them is the moir√© topography, which it is an observation technique through the projection of the light on a screen doing a shade with fringes (moir√© fringes) in the examined trunk. This work aimed to make a screen for using the tecnique of the moir√© topography looking for detecting postural deformities in the children's screening programs. 186 children between 6 and 13 years old of a public school of Uberaba-MG where evaluated and analyzed of the symmetry of the fringes, the presence of the hump, asymmetry of the shoulders and of the triangle of Tales. Of the evaluated children they found the four concomitant alterations in 22 (12%), at least three alterations in 65 (35%), two alterations in 48 (26%), an only alteration in 30 (16%) and any alteration in 21 (11%). In only 4 (2%) of the children those alterations were considered important for them to be submitted to the radiography, for clinical treatment and physical therapy. The statistical analysis for the exact test of Fisher showed a significant dependence between fringes and shoulders for the girls' group and between fringes and triangle of Tales as well as between the fringes and shoulders for the boys' group. The moir√© technique demonstrated to be easy handling for the analysis postural of children.O aparecimento de desvios na coluna ocorre em crian√ßas e adolescentesdurante a fase de crescimento, podendo levar a deformidades graves e comprometer a postura. Existem v√°rias t√©cnicas para se detectar escolioses e altera√ß√Ķes posturais, uma delas √© a topografia de moir√© que √© uma t√©cnica de observa√ß√£o atrav√©s da proje√ß√£o da luz sobre uma tela formando uma sombra com franjas no tronco do examinado. O objetivo desse trabalho foi confeccionar uma tela para utiliza√ß√£o da t√©cnica da topografia de moir√©, buscando detectar altera√ß√Ķes posturais em crian√ßas de uma escola p√ļblica da cidade de Uberaba. Foram avaliadas 186 crian√ßas de uma escola p√ļblica de Uberaba-MG, com idade entre 6 e 13 anos, e observadas a assimetria das franjas, a presen√ßa da giba, a assimetria dos ombros e do tri√Ęngulo de Tales. Das crian√ßas avaliadas foram encontradas as quatro altera√ß√Ķes concomitantes em 22 (12%), pelo menos tr√™s altera√ß√Ķes em 65 (35%), duas altera√ß√Ķes em 48 (26%), uma √ļnica altera√ß√£o em 30 (16%) e nenhuma altera√ß√£o em 21 (11%). Em apenas 4 (2%) crian√ßas essas altera√ß√Ķes posturais foram consideradas importantes para serem submetidas ao exame radiol√≥gico, tratamento cl√≠nico e fisioterap√™utico. A an√°lise estat√≠stica pelo teste exato de Fisher mostrou uma depend√™ncia significativa entre franjas e ombros para o grupo das meninas e entre franjas e tri√Ęngulo de Tales, como tamb√©mentre as franjas e ombros, para o grupo dos meninos. A t√©cnica de moir√© demonstrou ser de f√°cil manuseio, de baixo custo e confi√°vel para a an√°lise postural de crian√ßas

    High seroprevalence of Leishmania infantum is linked to immune activation in people with HIV: a two-stage cross-sectional study in Bahia, Brazil

    Get PDF
    Visceral leishmaniasis is an opportunistic disease in HIV-1 infected individuals, unrecognized as a determining factor for AIDS diagnosis. The growing geographical overlap of HIV-1 and Leishmania infections is an emerging challenge worldwide, as co-infection increases morbidity and mortality for both infections. Here, we determined the prevalence of people living with HIV (PWH) with a previous or ongoing infection by Leishmania infantum and investigated the virological and immunological factors associated with co-infection. We adopted a two-stage cross-sectional cohort (CSC) design (CSC-I, n‚ÄČ=‚ÄČ5,346 and CSC-II, n‚ÄČ=‚ÄČ317) of treatment-na√Įve HIV-1-infected individuals in Bahia, Brazil. In CSC-I, samples collected between 1998 and 2013 were used for serological screening for leishmaniasis by an in-house Enzyme-Linked Immunosorbent Assay (ELISA) with SLA (Soluble Leishmania infantum Antigen), resulting in a prevalence of previous or ongoing infection of 16.27%. Next, 317 PWH were prospectively recruited from July 2014 to December 2015 with the collection of sociodemographic and clinical data. Serological validation by two different immunoassays confirmed a prevalence of 15.46 and 8.20% by anti-SLA, and anti-HSP70 serology, respectively, whereas 4.73% were double-positive (DP). Stratification of these 317 individuals in DP and double-negative (DN) revealed a significant reduction of CD4+ counts and CD4+/CD8+ ratios and a tendency of increased viral load in the DP group, as compared to DN. No statistical differences in HIV-1 subtype distribution were observed between the two groups. However, we found a significant increase of CXCL10 (p‚ÄČ=‚ÄČ0.0076) and a tendency of increased CXCL9 (p‚ÄČ=‚ÄČ0.061) in individuals with DP serology, demonstrating intensified immune activation in this group. These findings were corroborated at the transcriptome level in independent Leishmania- and HIV-1-infected cohorts (Swiss HIV Cohort and Piaui Northeast Brazil Cohort), indicating that CXCL10 transcripts are shared by the IFN-dominated immune activation gene signatures of both pathogens and positively correlated to viral load in untreated PWH. This study demonstrated a high prevalence of PWH with L. infantum seropositivity in Bahia, Brazil, linked to IFN-mediated immune activation and a significant decrease in CD4+ levels. Our results highlight the urgent need to increase awareness and define public health strategies for the management and prevention of HIV-1 and L. infantum co-infection

    Pervasive gaps in Amazonian ecological research

    Get PDF
    Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5‚Äď7 vast areas of the tropics remain understudied.8‚Äď11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world‚Äôs most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13‚Äď15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon‚Äôs biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region‚Äôs vulnerability to environmental change. 15%‚Äď18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

    Pervasive gaps in Amazonian ecological research

    Get PDF

    I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

    Get PDF
    Actas de la primera edici√≥n del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (Espa√Īa), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (Espa√Īa). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Mar√≠lia) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (Espa√Īa)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (Espa√Īa)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educaci√≥n por competencias: la necesidad de una pol√≠tica estrat√©gica / Miguel √Āngel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Mu√Īoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piqu√≠n. -- Cultura en informaci√≥n: un reto esencial de la biblioteca escolar / M√≥nica Bar√≥. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educaci√≥n / Cristina Novoa. -- 10 a√Īos de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Mac√≠as Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso √©tico de la informaci√≥n para una Cultura de Paz / Ana Barrero T√≠scar. -- Dinamizaci√≥n de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / Mar√≠a Antonia Cano Ca√Īada. -- Experiencia de la creaci√≥n de una biblioteca escolar / Susana Santos Mart√≠n. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / Jos√© Manuel Garrido Argando√Īa y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andr√©s Pulido Villar. -- Proceso de implantaci√≥n de una herramienta de autoevaluaci√≥n en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Mac√≠as Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Ver√≥nica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avalia√ßao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innova√ßao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconom√≠a y Documentaci√≥n: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / Mar√≠a Jes√ļs Fontela Fern√°ndez . -- Con otra mirada "La ilustraci√≥n como veh√≠culo de comunicaci√≥n y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado S√°nchez-Gal√°n. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. C√≥mo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretaci√≥n de textos / Francisco C√©sar D√≠az Rey. -- Inclusi√≥n social de familias inmigrantes a trav√©s de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fern√°ndez-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de media√ß√£o de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino M√©dio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de ense√Īanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fern√°ndez- Henarejos. -- Leo con y para los dem√°s / Ismael Fern√°ndez Fern√°ndez, Ana Mar√≠a Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente P√©rez. -- Nanas y arrullo. Poes√≠a a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos Garc√≠a-Romeral P√©rez. -- Gesti√≥n y evaluaci√≥n de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge Garc√≠a-Reyes. -- Sue√Īos lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A ‚ÄúLA PAZ‚ÄĚ de Albacete / Ana Rosa Caba√Īero Tobarra, Juan Manuel Herr√°ez, Eva Leal Scasso, Mar√≠a Mar√≠n S√°nchez, Ana Bel√©n Medrano Mart√≠nez y Mar√≠a Jos√© Nortes Ruip√©rez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetizaci√≥n informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el dise√Īo curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal Garc√≠a. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da compet√™ncia em informa√ßao / Luciane de F√°tima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigaci√≥n documental "Te pill√© leyendo" / Jos√© Manuel Garrido Argando√Īa. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedi√≥ en el siglo XX / Mar√≠a Antonia Becerra Montalb√°n, √Āngel Bernab√© Mu√Īoz y Sof√≠a Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Bel√©n Benito Bl√°zquez y Ana Ord√°s Garc√≠a. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: pr√°cticas nas bibliotecas escolares / Mar√≠a Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desaf√≠o da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / Mar√≠a da Concei√ß√£o Tom√©. -- Cuando la competencia digital encontr√≥ a la alfabetizaci√≥n informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal Garc√≠a. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- H√°bitos de lectura para las competencias en informaci√≥n y alfabetizaci√≥n en informaci√≥n en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situaci√≥n, modelos y herramientas para su creaci√≥n / Dolores Olmos Olmos y Andr√©s Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / Mar√≠a Teresa Carballosa Gonz√°lez y Mar√≠a Esther Nieto Vidal. -- An√°lisis de modelos de evaluaci√≥n de la web de la biblioteca escolar / Ra√ļl Cremades Garc√≠a. -- Emoci√≥nate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis P√©rez y Ana Mar√≠a Peromingo Fern√°ndez. -- Biblioteca escolar de innovaci√≥n y continuaci√≥n / E. Mar√≠a Guerrero Palacios y Silvia Mora Ram√≠rez. -- Uso de est√°ndares y licencias para la creaci√≥n y difusi√≥n de contenidos en las bibliotecas escolares / Jos√© Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital m√≥vil / Javier Fern√°ndez Delgado. -- Uso de aplicaciones m√≥viles para el desarrollo de la competencia ling√ľ√≠stica. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A mem√≥ria e a media√ß√£o segundo Vigotski / Leda Maria Ara√ļjo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de gradua√ß√£o em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- A√ß√Ķes de media√ß√£o da leitura e da informa√ß√£o em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Col√©gios de Aplica√ß√£o / Tatyanne Christina Gon√ßalves Ferreira Valdez y Alberto Calil J√ļnior. -- Media√ß√£o pedag√≥gica numa biblioteca de escola p√ļblica em Londrina / Rovilson Jos√© da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utiliza√ß√£o de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao p√ļblico infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crian√ßas em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espa√ßo de significados entre alunos, professores e bibliotec√°rios / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legisla√ß√£o e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informa√ß√£o: a import√Ęncia da forma√ß√£o de leitores cr√≠ticos / Mariana P√≠caro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajet√≥ria de realiza√ß√£o dos f√≥runs ga√ļchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso √† informa√ß√£o dos usu√°rios surdos na biblioteca escolar / Andr√© Lu√≠s On√≥rio Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotec√°rios e a compet√™ncia de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Esp√≠rito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, par√Ęmetros e compet√™ncias / Mavi Galante Mancera Dall¬īAcqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estrat√©gias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / √Črika Christina Kohle. -- Beb√™s e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Pr√°ticas alternativas para organiza√ß√£o de acervos nos espa√ßos de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, D√©bora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflex√Ķes sobre a modelagem e cria√ß√£o de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Raj√£o. -- Biblioteca escolar: espa√ßo de forma√ß√£o leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- ‚ÄúSe a Biblioteca Escolar √© minha m√£e, o Google √© meu pai‚ÄĚ: representa√ß√Ķes da rela√ß√£o entre Biblioteca Escolar e Google no imagin√°rio de alunos do ensino t√©cnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universaliza√ß√£o das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotec√°rio educador: possibilidades de atua√ß√£o no contexto da biblioteca escolar / Andr√© Carlos da Silva, Val√©ria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estrat√©gia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informa√ß√£o e educa√ß√£o escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com defic√™ncia: o papel do bibliotec√°rio na disponibilidade de recursos acess√≠veis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de constru√ß√£o de novas pr√°ticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A import√Ęncia da biblioteca na educa√ß√£o de crian√ßas de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendon√ßa Costa y Cyntia Graziella Guizelim Sim√Ķes Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a rela√ß√£o com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

    Pervasive gaps in Amazonian ecological research

    Get PDF
    Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%‚Äď18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost
    • ‚Ķ
    corecore