3 research outputs found

    The Effect of Transformational Leadership and Organizational Commitment on Intentions to Move Elementary School Administrative Staff in Bukittinggi City

    No full text
    Based on the pre-survey in the field, it was illustrated that the performance of Padang City Public Middle School teachers was not optimal. This is thought to have something to do with the leadership of the school principal who is not yet good and the school climate is not conducive. Therefore it is necessary to do research to test the truth. This study aims to reveal the contribution of the principal's leadership and school climate to the performance of Padang City Public Middle School teachers. The hypotheses put forward in this study are: (1) principal leadership contributes to teacher performance, (2) school climate contributes to teacher performance, (3) principal leadership and school climate jointly contribute to teacher performance. The population in this study were all 1,099 public junior high school teachers in the city of Padang. The research sample was 220 people who were taken by the Cluster Random Sampling technique. The research instrument used is the rating scale and the Likert Scale model questionnaire which has been tested for its validity and reliability. The research data were analyzed using correlation and regression techniques.The r esults of the data analysis show that: (1) principal leadership contributes to teacher performance by 24.4%, (2) school climate contributes to teacher performance by 36.9%, (3) principal leadership and school climate together contribute to teacher performance by 51.6 %. The achievement level of the teacher performance score is 85.53% in the good category, and for school principal leadership is 87.65% in the good category while for the school climate 86.83 of the ideal score is in the conducive category. The findings above imply that the principal's leadership and school climate are two factors that can improve teacher performance, apart from other factors

    Pengembangan supervisi Elektronik untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 05 Percobaan Bukittinggi Sumatera Barat

    No full text
    Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan supervisi elektronik yang terdiri dari perangkat keras supervisi elektronik, supervisi elektronik langkah demi langkah, supervisi elektronik prosedur kerja, umpan balik dan tindak lanjut supervisi elektronik, serta mendeskripsikan kinerja guru setelah mengembangkan supervisi elektronik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Desainnya adalah penelitian tindakan. Informan penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah SD Negeri 05 Percobaan Bukittinggi Sumatera Barat. Metode pengumpulan data: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik untuk menentukan validasi data: kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Analisis data: redeksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian membuktikan bahwa sebelum dikembangkan: perangkat keras supervisi elektronik hanya dapat digunakan di ruang utama dengan satu komputer, supervisor tidak memahami langkah demi langkah supervisi elektronik, supervisor tidak memiliki prosedur kerja supervisi elektronik, umpan balik dan tindak lanjut supervisi elektronik belum ' tidak dilakukan dengan cepat. Kinerja guru kurang baik dalam pengelolaan ruang kelas, kegiatan belajar mengajar, dan berkomunikasi dengan siswa. Setelah perkembangan: perangkat keras supervisi elektronik berkembang pesat, supervisor dapat mengawasi guru di seluruh sekolah dengan beberapa komputer, laptop, dan juga handphone. Supervisor memahami prosedur supervisi elektronik, umpan balik dan tindak lanjut supervisi elektronik dilakukan dengan membuat kesepakatan dengan guru. Dan kinerja guru sudah cukup baik terutama dalam pengelolaan ruang kelas, kegiatan belajar mengajar dan berkomunikasi dengan siswa

    Meningkatkan Kinerja Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademis di SDN 06 Parit Antang

    No full text
    Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata pelajaran belajar melalui supervisi kelompok di SD Negeri 06 Parit Antang. Subjek penelitian  tindakan sekolah ini adalah guru-guru Sekolah Dasar Negeri 06 Parit Antang sebanyak 8 orang, untuk pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini pelaksanaan nya dibagi atas II siklus dengan rentang waktu 1 bulan, siklus I nilai rata-rata terhadap proses sudah mencapai 71,66  sedangakan nilai produk baru mencapai 72,40. Sedangkan siklus II guru sudah mampu menetapkan KKM mata pelajaran sesuai indikator keberhasilan yang direncanakan
    corecore