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    Dise帽o Instruccional y Aplicaci贸n de una Intervenci贸n Virtual Preventiva de la Violencia en el Noviazgo en Estudiantes Universitarios de Lima, Per煤

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    Al menos un tercio del estudiantado universitario ha experimentado o perpetrado violencia en una relaci贸n de noviazgo (Vara-Horna & L贸pez Hodar, 2018), lo cual atenta contra el bienestar psicol贸gico y aumenta el riesgo de repetir las din谩micas en relaciones posteriores (De la Villa, Garc铆a, Cuetos & Sirvent, 2017). A nivel mundial, se han planteado intervenciones de prevenci贸n; sin embargo, a煤n son escasas en contexto Latinoamericano. En la presente investigaci贸n se dise帽贸 una intervenci贸n virtual para prevenir la violencia en el noviazgo y se explor贸 la relaci贸n con las actitudes favorables hacia ella. Los objetivos del estudio consistieron en comparar las actitudes favorables hacia la violencia en el noviazgo antes y despu茅s de la intervenci贸n de manera general y segmentados por tipo de violencia. Adem谩s, se explor贸 la relaci贸n entre la intervenci贸n, las actitudes favorables hacia la violencia en el noviazgo y las caracter铆sticas de los participantes. Para tales fines, se aplic贸 el Cuestionario de Violencia entre Novios a 119 estudiantes de una universidad privada de Lima. Los resultados mostraron una reducci贸n significativa de las actitudes favorables hacia la violencia en el noviazgo, as铆 como hacia los subtipos de violencia sexual, por coerci贸n, de g茅nero, por castigo emocional e instrumental. Al segmentar por caracter铆sticas, las diferencias se mantuvieron para los grupos de mujeres y LGTBIQ+. En conjunto, los hallazgos sugieren las potencialidades de la intervenci贸n virtual para reducir las actitudes favorables hacia la violencia en el noviazgo, especialmente derivadas del uso de modelos de dise帽o instruccional.At least one third of university students have experienced or perpetrated dating violence (Vara-Horna & L贸pez Hodar, 2018), which threatens psychological well-being and increases the risk of repeating the dynamics in subsequent relationships (De la Villa, Garc铆a, Cuetos & Sirvent, 2017). Worldwide, preventive interventions have been proposed. However,they are still scarce in Latin American context. In this study, we designed an online intervention to prevent dating violence and explored the relationship with favorable attitudes towards it. The objectives of the study consisted of comparing favorable attitudes towards dating violence before and after the intervention in a general way and segmented by type of violence. In addition, we explored the relationship between the intervention, favorable attitudes towards dating violence, and the characteristics of the participants. We applied the Dating Violence Questionnaire to 119 students from a private university in Lima. The results showed a significant reduction in favorable attitudes towards dating violence, as well as towards the subtypes of sexual violence, by coercion, gender, by emotional and instrumental punishment. When segmenting by characteristics, such differences were maintained for the groups of women and LGTBIQ+. Together, the findings suggest the potential of the online intervention to reduce favorable attitudes towards dating violence, especially derived from the use of instructional design models
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