327 research outputs found

    Gerty Theresa Cori

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    HIV-1 Infection and the PPAR纬-Dependent Control of Adipose Tissue Physiology

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    PPAR纬 is a ligand-dependent master transcription factor controlling adipocyte differentiation as well as multiple biological processes taking place in other cells present in adipose tissue depots such as macrophages. Recent research indicates that HIV-1 infection-related events may alter adipose tissue biology through several mechanisms involving PPAR纬, ranging from direct effects of HIV-1-encoded proteins on adipocytes to the promotion of a proinflammatory environment that interferes with PPAR纬 actions. This effect of HIV-1 on adipose tissue cells can occur even in the absence of direct infection of adipocytes, as soluble HIV-1-encoded proteins such as Vpr may enter cells and inhibit PPAR纬 action. Moreover, repression of PPAR纬 actions may relieve inhibitory pathways of HIV-1 gene transcription, thus enhancing HIV-1 effects in infected cells. HIV-1 infection-mediated interference of PPAR纬-dependent pathways in adipocytes and other cells inside adipose depots such as macrophages is likely to create an altered local environment that, after antiretroviral treatment, leads to lipodystrophy in HIV-1-infected and HAART-treated patients

    El cine como herramienta did谩ctica y su transversalidad en el aula ELE

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    Abstract included in text

    Una aproximaci贸n al enfoque oral para la ense帽anza y aprendizaje de la pronunciaci贸n del E/LE

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    Este art铆culo presenta una breve aproximaci贸n a los resultados de un estudio en el que se investiga la aplicaci贸n de un enfoque oral para la ense帽anza y aprendizaje de la pronunciaci贸n del espa帽ol como lengua extranjera. A partir de la implementaci贸n de una acci贸n did谩ctica basada en el enfoque oral a estudiantes de nivel inicial, se recogieron datos para crear un corpus en el que se trabaj贸 con un diario de clase, cuestionarios y grabaciones de los alumnos. Los resultados que se obtuvieron ponen de manifiesto c贸mo se desarrollan los procesos de aprendizaje y de adquisici贸n de la pronunciaci贸n del e/le cuando se sigue un enfoque oral, as铆 como las din谩micas que se desprenden de una did谩ctica de la pronunciaci贸n basada en la oralidad. Aquest article presenta una breu aproximaci贸 als resultats d麓un estudi en el que s麓investiga l麓aplicaci贸 d麓un enfocament oral per l麓ensenyament i l麓apranentatge de la pronunciaci贸 de l麓espanyol com a llengua estrangera. A partir de la implementaci贸 d麓una acci贸 did脿ctica basada en l麓enfocament oral a estudiants adults de nivell inicial, es van recollir dades per a la creaci贸 d麓un corpus en el que es treballa amb un diari de classe, q眉estionaris i gravacions realitzades als alumnes. Les conclusions a les que s麓arriba posen de manifest la manera en que es desenvolupen els processos d麓aprenentatge i adquisici贸 de la pronunciaci贸 de l麓espanyol com a llengua estrangera mentre es segueix un enfocament oral, aix铆 com les din脿miques que emergeixen d麓una did脿ctica de la pronunciaci贸 basada en la oralitat. This article presents the results of a study based on the application of an oral based approach for teaching and learning SFL pronunciation.After the implementation of a teaching action based on an oral approach to begginer students, data was collected to create a corpus which included a classroom journal, student questionnaires and student oral recordings. The research shows the development of oral skills and acquisition processes of SFL pronunciation when following an oral based approach, and the dynamics that emerge when the teaching of the pronunciation is orally based

    Estudio comparativo de guiones culturales brasile帽os y espa帽oles desde la perspectiva de la etnopragm谩tica

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    Este art铆culo tiene como objetivo presentar los resultados obtenidos tras la realizaci贸n de un estudio comparativo entre guiones culturales brasile帽os y espa帽oles. A partir del modelo te贸rico de guiones culturales que nos ofrece la etnopragm谩tica, este estudio analiza y compara guiones de despedida y negaci贸n en hablantes de portugu茅s y en hablantes de espa帽ol. Asimismo, se analiza una situaci贸n concreta de interacci贸n social para determinar si existen diferencias entre ambas formas de comunicaci贸n e interacci贸n cultural. Finalmente, las conclusiones del estudio demuestran las diferencias en los guiones culturales de cada una de las culturas analizadas y las formas de interacci贸n de ambas

    Secretory Proteome of Brown Adipocytes in Response to cAMP-Mediated Thermogenic Activation

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    Background: The secretory properties of brown adipose tissue are thought to contribute to the association between active brown fat and a healthy metabolic status. Although a few brown adipokines have been identified, a comprehensive knowledge of the brown adipose tissue secretome is lacking.Methods: Here, to examine the effects of thermogenic activation of brown adipocytes on protein secretion, we used isobaric tags for relative and absolute quantification (iTRAQ) analysis to determine how the secreted proteome of brown adipocytes (that detected in cell culture medium) differed in response to cAMP.Results: Our results indicated that 56 secreted proteins were up-regulated in response to cAMP. Of them, nearly half (29) corresponded to extracellular matrix components and regulators. Several previously known adipokines, were also detected. Unexpectedly, we also found five components of the complement system. Only 15 secreted proteins were down-regulated by cAMP; of them three were ECM-related and none was related to the complement system. We observed a partial concordance between the cAMP-regulated release of proteins (both from proteomics and from antibody-based quantification of specific proteins) and the cAMP-mediated regulation of their encoding transcript for the up-regulated secreted proteins. However, a stronger concordance was seen for the down-regulated secreted proteins.Conclusions: The present results highlight the need to investigate previously unrecognized processes such as the role of extracellular matrix in thermogenic activation-triggered brown fat remodeling, as well as the intriguing question of how brown adipocyte-secreted complement factors contribute to the signaling properties of active brown adipose tissue

    Estudio del l茅xico de la casa y el vestido en las localidades catalanohablantes de la comarca del Bajo Cinca

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    Este Trabajo Fin de Grado es un estudio l茅xico relativo a los campos sem谩nticos de la casa y el vestido en las localidades catalanohablantes del Bajo Cinca, que son: Fraga, Torrente de Cinca, Velilla de Cinca, Zaid铆n y Mequinenza. El objetivo fundamental que se pretende alcanzar es determinar las similitudes y diferencias l茅xicas entre las hablas de dichas localidades, las concomitancias que se observan con otras zonas pr贸ximas a la comarca, la difusi贸n de esas palabras fuera del Bajo Cinca y la presencia de vocablos espec铆ficos de la zona objeto de estudio. De cada una de las voces, recopiladas en vocabularios locales y a trav茅s de encuesta directa, se ofrece informaci贸n diacr贸nica y diat贸pica

    El porfolio digital y la comunicaci贸n multimodal en el aprendizaje de la lengua oral: estudio piloto de un caso

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    Nuestras experiencias docentes como profesores y las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes se desarrollan en un mundo gobernado por la tecnolog铆a y que, forzosamente, tambi茅n se ve proyectado en el 谩mbito pedag贸gico. Se requieren nuevos modelos pedag贸gicos que se ajusten a las nuevas formas de aprender de las nuevas generaciones de estudiantes pertenecientes a la denominada 鈥済eneraci贸n net鈥 (Tapscott, 2008). As铆, en esta comunicaci贸n vamos a presentar los resultados de una investigaci贸n que se llev贸 a cabo durante un semestre con un grupo de alumnos de espa帽ol LE que trabajaron con el portafolio digital como parte de su aprendizaje formal y evaluaci贸n. Mostraremos datos sobre el uso del portafolio digital para el aprendizaje de la lengua oral y de qu茅 forma el uso de 茅sta aparece como un componente m谩s del estudio multimodal. Our teaching experiences and our students learning experiences are happening in a highly driven techonological word. This reality also has a projecton in the pedagogical context. New pedagogical models for the new student generation, 鈥渘et generation鈥 (Tapscott, 2008), are required. In this paper we are presenting the results from a reseach conducted during a semester with Spanish as FL students who worked with the e-portfolio as a part of their formal language learning process and their evaluation. We will show data related to the use of the portafolio for learning oral language and how the use of oral language seems to appear as another component of the mutimodal communication

    El cine aplicado a la ense帽anza / aprendizaje del E/LE par a los niveles del nuevo plan curricular del IC

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    El taller muestra la posibilidad de trabajar con cine en el aula de e/le. Para demostrarlo se ofrece una propuesta did谩ctica a partir de la explotaci贸n de varias secuencias de la pel铆cula El Verdugo de L. Garc铆a Berlanga. Se muestra de qu茅 forma pueden tratarse paralelamente los distintos componentes (tem谩tico y/o culturales, funcionales, gramaticales, nociones, estrat茅gicos y g茅neros discursivos y textuales) del Plan Curricular del IC. Niveles de referencia, as铆 como las distintas actividades de la lengua de forma integrada
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