Las transiciones: eje configurador del desarrollo de la carrera en el siglo XXI

El análisis de los cambios en el contexto del desarrollo profesional o de la carrera de las personas jóvenes y adultas constituye un tema fundamental para los profesionales de la intervención psicopedagógica que desarrollan funciones de orientación en el entorno sociolaboral. En este texto se analiza cómo es este proceso de desarrollo de la carrera y las estrategias que las personas adultas adoptan para hacer frente a los retos profesionales y vitales. La realidad actual nos permite afirmar que las transiciones son, hoy, el eje configurador del desarrollo de la carrera en la sociedad postmoderna del siglo XXI. Y, desde esta perspectiva, se presentan los principios y enfoques sobre el estudio de las transiciones y su gestión

Public Awareness toward Palliative Care: Integrative Literature Review

Background: Public awareness toward palliative care is playing a very important role in demanding various palliative care resources in different countries. A comprehensive assessment of public awareness toward palliative care is needed in order to intervene appropriately according to the public needs in this matter.Purpose: To assess current level of public awareness towards palliative care.Method: An integrative literature review design was utilized. CINAHL, PubMed, MEDLINE were searched. The following keywords (palliative care, general public, awareness, knowledge) were used in combination and/or mesh. After removing the duplicate articles and applying the inclusion criteria, a total of eight articles were retrieved to be considered the core of this review. Findings: There is a strong relationship between public awareness and the length of establishment of palliative care in different countries (Northern Ireland, New Zealand, Canada, & Australia). Also, it can be inferred that there is a highly public awareness of palliative care whenever there is a national guidelines and programs well established to enhance palliative care (New Zealand & Australia). Contrariwise, limited public awareness is reflected in countries where the concept of palliative care is relatively new (India). Conclusion: Demanding palliative care resources is highly connected to public awareness. Implication: Raising public awareness must be taken into consideration within international strategies for palliative care, that requires the concept of palliative care to be brought forward and integrated within the delivery of health care systems, palliative care services, and policy.Recommendations: Future researchers should assess the current level of knowledge and factors contribute to public awareness; due to scarcity of research literature related to public awareness toward palliative care.Policy makers should be urged to develop a national guidelines or methods to increase the public awareness towards palliative care. Keywords: Palliative care, General public, Awareness, knowledge

La metodología del caso en el área de orientación

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210En este capítulo se analiza la tradición de la metodología del caso en la formación en los ámbitos de la orientación y se resitúa la importancia de esta metodología paralelamente a la diversificación de funciones y de campos de intervención de los profesionales de este ámbito

La adaptación y la persistencia académica en la transición en el primer año de universidad: el caso de la Universidad de Barcelona

La aportación al simposium se centra en analizar la evolución y los resultados de las investigaciones realizadas en los últimos años sobre la transición a la universidad de los estudiantes en el sistema universitario catalán y, específicamente, de la Universidad de Barcelona. El artículo presenta un análisis del estado de la cuestión y, más allá del volumen de los datos, aporta evidencias sobre las diferencias relacionadas con los diferentes ámbitos disciplinares. Los resultados ponen de manifiesto dificultades en el proceso de transición y la importancia significativa de la adaptación académica en el primer año de estudios. Finalmente se plantea la necesidad de revisar las medidas de retención establecidas en la universidad, incluidas las acciones de orientación, con la finalidad de optimizar la persistencia de los estudiantes

El contexto académico como factor diferenciador en la transición a la universidad

Los estudios sobre la transición a la universidad destacan la importancia de analizar el proceso de adaptación en el primer año a partir de estudios longitudinales contextualizados. Siguiendo esa premisa, el artículo analiza, por un lado, la evolución y los resultados de las investigaciones realizadas en los últimos años sobre la transición a la universidad de los estudiantes en el sistema universitario catalán y, específicamente, de la Universidad de Barcelona; y por otro lado, presenta la última investigación desarrollada en dos ámbitos disciplinarios distintos de Ciencias Sociales: Administración y Dirección de Empresas (ADE) y Pedagogía[1]. Los resultados permiten contextualizar las dificultades en el proceso de transición y la importancia significativa de la adaptación académica en el primer año de estudios de manera segmentada. Por último, enfoca la necesidad de revisar las medidas de retención establecidas en la universidad, incluyendo las acciones de tutoría, con la finalidad de optimizar la persistencia de los estudiantes