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    Juegos cooperativos en la autoestima en estudiantes de educaci贸n primaria de una instituci贸n educativa de San Juan de Miraflores, Lima

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    A lo largo de la pesquisa se busc贸 valorar los efectos de un programa constituido por juegos cooperativos en la autoestima de estudiantes de educaci贸n primaria en una I.E. de San Juan de Miraflores; considerando para este fin a 23 alumnos que cumpl铆an con dichas caracter铆sticas, a partir de un esquema pre-experimental, recabando informaci贸n mediante la valoraci贸n de la autoestima previamente a la exposici贸n al programa delimitado en 12 sesiones de 40 minutos aproximadamente, as铆 como la valoraci贸n de esta luego del mismo, mediante la versi贸n escolar del Inventario de Autoestima de Coopersmith; a partir de las cuales, se evidenci贸 la presencia de diferencias significativas (p<.05) en los puntajes promedio obtenidos en estas, es decir que aquellos educandos que participen en talleres compuestos por juegos cooperativos ver谩n una mejora positiva en sus niveles de autoestima. A partir de ello se llega a la conclusi贸n que para promover niveles 贸ptimos de autoestima se debe exponer a los ni帽os a actividades que presenten juegos cooperativos, as铆 como juegos de otras 铆ndoles
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