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    Influencia del origen social en el acceso a educaci贸n superior. El caso de trabajo social

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    El prop贸sito de este art铆culo es presentar los resultados de una investigaci贸n que evidencia c贸mo influye el origen social de los individuos en el acceso y logro de la educaci贸n superior y la integraci贸n al mercado laboral de un grupo de egresados de la Universidad de Antioquia, pertenecientes al programa de Trabajo Social de la seccional Oriente. En este estudio, se implement贸 una metodolog铆a integrada haciendo uso de la encuesta y la entrevista semiestructurada, con el fin de reconocer las caracter铆sticas principales de la experiencia de los egresados y el sentido y significado de la misma. El principal hallazgo es que si bien las condiciones del origen social, caracterizadas por una baja disponibilidad de capital econ贸mico y cultural, generan situaciones limitantes para el logro educativo, de igual forma configuran situaciones habilitantes que, en funci贸n del aprovechamiento de diferentes recursos que ofrece el entorno, hacen posible la transformaci贸n del proyecto de vida de los individuos que se motivan por la educaci贸n superior, en respuesta al escenario de oportunidad que constituye la oferta educativa p煤blica de calidad en el territorio
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