Innovation in a Circular Economy: Conceptual, empirical and policy underpinnings for transition through an eco-innovation pathway

As the world seeks answers to the defining challenges of climate change and environmental sustainability, several hypotheses are being canvased in the search for a solution to decouple economic growth and social development from resource exploitation. Among those, the circular economy (CE) emerged as an operational response defined by its opposition to a harvesting-wasting economic model, proposing instead restorative and regenerative activities. But reconfiguring existing paradigms is not trivial. Aligning innovation activities with more sustainable paths is a central requirement for the desired socio-techno-economic paradigm shift. This work proposes that a new pathway is needed for gearing the sustainable innovation agenda towards a CE, and foster structural change. CE-inducing eco-innovation (EI) must, however, be monitored and measured, and implications to socio-cultural agents, organisational strategies and policy priorities have to be bore in mind, if we are to ascertain if progress is being made. As CE and the EI – CE nexus research is still in its early days, this work adds to the discussion by contributing (1) to the theoretical development of these concepts and their interrelations; (2) to the empirical definition of pro CE EI proxies; and (3) to the prospective anticipation of CE developments. Within the sustainability debate, and using an innovation studies perspective, this research adopted a mixed methods approach, using both quantitative and qualitative methods such as literature reviews, bibliometrics, patent and trademark analysis (using the specific case of Portugal), and foresight techniques (Delphi study). The overall findings suggest that CE’s main ideas are arguably timely. CE’s establishment within the sustainability debate seems, nevertheless, dependent on overcoming short term barriers constraining its further development, of technological and economic nature, but also of a socio-cultural kind. CE is argued as a multidimensional, multi-actor approach reliant on “systemic transformative” innovation, thus dependent on a combination of “harder”, (technological, R&D-driven), and “softer” (non-technological change in social and business culture) knowledge. The empirical diagnosis of an innovation system’s pro circularity tendencies proved to be informative as to assess convergence to circularity. In the Portuguese case, it successfully shed light on ongoing dynamics related with signs of effective transformation towards CE activities, even if highlighting structural limitations associated with systemic failures regarding actors and networks. Redirecting innovation systems towards a more “circular” paradigm is, therefore, deeply dependent on an institutional “coordination role” enabling “framework conditions” directly linked to a systemic action. That is, associating bottom-up measures to top-down policies in a coherent strategic roadmap, in order to avoid mismatches and contradictory incentives. This pointed to the usefulness of rethinking innovation policy design. In one hand, to address market and system failures, leading to underinvestment and lack of connectivity in innovation. In the other hand, to promote the diffusion of CE related information for enterprises and civil society, in order to encourage market awareness and change mind-sets towards “circular” behaviours. As the conceptual and practical implementation challenge remains pressing, this work added important underpinnings for fine-tuning a CE inducing “policy mix”.Num mundo crescentemente interdependente, as alterações climáticas e a sustentabilidade ambiental são questões globais complexas. A importância de dissociar desenvolvimento da exploração de recursos tem propiciado um alargamento de horizontes a novos conceitos. Nesse contexto, a economia circular emergiu como uma resposta operacional, definida pela sua oposição ao modelo económico atual de exploração/desperdício. Contrapõe, ao invés, processos restaurativos e regenerativos. A reconfiguração dos paradigmas existentes, a este nível, não é, contudo, algo trivial. Uma vez que o alinhamento das atividades de inovação com objetivos mais sustentáveis é um requisito central na alteração de paradigma sócio-tecno-económico, este trabalho foca a necessidade de orientar a agenda de inovação para a “circularidade”. A eco-inovação pro-circularidade deve, no entanto, ser monitorizada e medida, e as implicações para os agentes socioculturais, estratégias organizacionais e prioridades políticas levadas em conta, se quisermos verificar o seu progresso. Nesse âmbito, pretendeu-se contribuir para o debate em curso contribuindo para: 1) uma melhor compreensão teórica do papel da eco-inovação na implementação de uma economia circular; 2) a definição e teste de proxies empíricas de inovação pro-circularidade; 3) o desenvolvimento de uma visão prospetiva de futuros desenvolvimentos nesta área. No contexto do debate da sustentabilidade, e usando uma perspetiva baseada nos estudos da inovação, foram adotados métodos quantitativos e qualitativos, incluindo revisões de literatura, métodos bibliométricos, análise de patentes e de marcas comerciais (usando o caso específico de Portugal), assim como o uso do método prospetivo Delphi. As conclusões gerais sugerem que as principais ideias da economia circular são indiscutivelmente oportunas. Dentro do debate da sustentabilidade o estabelecimento de uma economia circular parece, no entanto, dependente de se vencerem barreiras de curto prazo, de natureza tecnológica, económica e sociocultural. A abordagem preconizada pela economia circular é assim tida como multidimensional, multi-ator, dependente de uma inovação sistémica "transformadora”, compreendendo não só inovação tecnológica, mas também mudanças institucionais abrangentes quanto a políticas públicas, mercados e práticas sociais. O diagnóstico empírico das tendências pró-circularidade de um sistema de inovação provou ser informativo nessa avaliação. No caso português, permitiu conhecer as atuais dinâmicas, sublinhando sinais de transformação efetivas em direção a atividades circulares, ao mesmo tempo que assinalou as limitações estruturais associadas a falhas sistémicas quanto aos atores e redes (interconexões). Redirecionar os sistemas de inovação para um paradigma mais “circular” é, portanto, profundamente dependente de um “papel de coordenação” institucional que permita “condições de enquadramento” diretamente ligadas a uma ação sistémica. Isto é, associando medidas bottom-up e top-down num roteiro estratégico coerente, a fim de evitar desequilíbrios e incentivos contraditórios. Importa, por isso, repensar igualmente os instrumentos das políticas de inovação. Por um lado, resolvendo falhas de mercado e sistema, que levam a sub-investimento e falta de conectividade. Por outro, promovendo a difusão de informação para empresas e sociedade civil, a fim de estimular a conscientização e mudar mentalidades em relação a comportamentos “circulares”. O desafio de implementação continua a ser premente, este trabalho pretendeu contudo acrescentar ao debate tendo em vista contribuir para o ajuste do “mix de políticas” indutoras de circularidade

Relatório de estágio pedagógico : Agrupamento de Escolas do Fundão

Capítulo 1 Neste capítulo, está presente o relatório de estágio do ano letivo 2012/2013, realizado no Agrupamento de Escolas do Fundão, com orientação do Prof. Luís Moreira. Inicialmente é apresentada uma introdução a todos os aspetos importantes abordados durante este ano letivo e os objetivos, da escola em que realizei o estágio, os do grupo de Educação Física em que estive inserida e os meus, como estagiária. Posteriormente serão abordadas as atividades desenvolvidas na escola como a lecionação da disciplina de Educação Física, primeiramente à turma 12ºLH e posteriormente ao 5ºC, 5ºD, 9ºG e 11ºGPI. O acompanhamento do Desporto Escolar quer na equipa de Futsal Feminino – Iniciadas, quer nos deslocamentos às finais distritais de outras modalidades. A participação nas atividades desenvolvidas pelo grupo de Educação Física e na atividade desenvolvida pelo grupo de estágio. Finalizando este capítulo, são apresentados os aspetos positivos e negativos deste estágio e as consequentes reflexões e considerações finais do contributo do estágio para a minha formação profissional e académica. Capítulo 2 O objetivo do presente estudo é perceber qual a influência da avaliação na motivação dos alunos do ensino secundário nas aulas de Educação Física, relativamente ao género e à área científica dos mesmos. Participaram no estudo 185 alunos, de 10º e 12º ano de escolaridade, pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Fundão. Para a recolha de dados foi utilizado um questionário de questões fechadas, de escala de Likert, adaptado de Kobal (1996). Na análise descritiva dos dados foram utilizados a frequência, os valores médios, os valores de desvio padrão e aplicou-se o teste t de student e o teste Alpha de Cronbach. Os resultados não apresentaram associação significativa relativamente ao ano de escolaridade, género e área científica. Conclui-se que os alunos, apesar da nova legislação, continuam a estar motivados nas aulas de Educação Física

Smart Cities Initiative: how to foster a quick transition towards local sustainable energy systems

The European Commission has recently launched the Smart Cities Initiative to demonstrate and disseminate how to foster a quick transition towards local sustainable energy systems. Within this initiative, the three main challenges faced by pioneering cities, are to reduce or modify the demand for energy services, to improve the uptake of energy efficient technologies and to improve the uptake of renewables in the urban environment. We find that enough resources will need to be provided to a significant number of pioneering cities, and propose that the initiative would allocate these resources through project competition, rewarding innovation, ambition and performance, which have been ingredients of success at Member State level.Smart Cities; sustainable local energy systems; city authority incentives; EU energy policy

Política Social e Psicologia:: Uma Trajetória de 25 Anos

Based on the analysis of the evolution of Brazilian social policies after 1985, the present study examined the professional insertion process of psychologists into the field of social welfare. Public health and social assistance, which are the areas where the insertion of psychologists was more expressive and systematic in the last 25 years, were examined. The suitability of traditional models of professional practice in those new fields, issues regarding the academic training needed for working in those new areas, and the limits imposed by social policies for professional practice are discussed.O objetivo do presente trabalho é, partindo da análise da evolução das políticas sociais no Brasil pós-1985, tratar do processo de inserção profissional dos psicólogos no campo do bem-estar social. São examinados, especialmente, a saúde pública e a assistência social, setores nos quais a inserção dos psicólogos se deu de maneira mais expressiva e sistemática nestes 25 anos. A adequação dos modelos consagrados de atuação profissional nesses novos campos, questões relativas à formação acadêmica para a atuação nesses novos setores e os limites impostos pelas próprias políticas sociais para a prática profissional são discutidos. &nbsp

Perfil de Hombres Autores de Violencia Contra la Mujer: Una Análisis Documental

Objetivou-se, neste estudo, analisar o perfil de homens autores de violência doméstica, a fim de contribuir com estratégias de enfrentamento e de prevenção. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de base documental realizada a partir de fichas de atendimento do núcleo pesquisado que se encontra localizado em uma capital da região nordeste do Brasil, reconhecida pelos seus altos índices de violência contra a mulher. Foram analisadas as fichas de 241 homens, abarcando o período de setembro de 2012 a setembro de 2017. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Os principais resultados corroboram com estudos encontrados na literatura, indicando que, em sua maioria, os homens possuíam vínculo com a agredida, pertenciam a estratos mais pauperizados e praticaram violência física. Além disso, os resultados apontam que o perfil encontrado remete à uma classe estruturalmente criminalizável, demonstrando a seletividade criminal existente em nossa sociedade, a qual incide sobre o estado das relações de poder entre as classes sociais. Os resultados também apontaram aspectos relacionados à culpabilização/responsabilização da mulher pela violência sofrida.The objective of this study was to analyze the profile of male perpetrators of domestic violence in order to contribute to coping and prevention strategies. This is a qualitative documentary research based on data sheets of the researched support center that is located in a capital of the northeastern region of Brazil, recognized for its high rates of violence against women. The records of 241 men were analyzed, covering the period from September 2012 to September 2017. The main results corroborate with studies found in the literature, indicating that the majority of men had a relationship with the victim, belonged to impoverished groups and perpetrated physical violence. Moreover, the results show that the profile found refers to a structurally criminalizable class, demonstrating the criminal selectivity that exists in our society, which focuses on the state of power relations between social classes. The data also pointed out aspects related to the blame / accountability of women for the violence suffered.Se objetivó, en este estudio, analizar el perfil de hombres autores de violencia doméstica, a fin de contribuir con estrategias de enfrentamiento y de prevención. Se trata de una investigación cualitativa de base documental realizada a partir de fichas de atención del núcleo investigado que se encuentra ubicado en una capital de la región nordeste de Brasil, reconocida por sus altos índices de violencia contra la mujer. Se analizaron las fichas de 241 hombres, abarcando el período de septiembro de 2012 a septiembro de 2017. Los datos fueron sometidos al análisis de contenido. Los principales resultados corroboran con estudios encontrados en la literatura, indicando que, en su mayoría, los hombres poseían vínculo con la agredida, pertenecían a estratos más pauperizados y practicaron violencia física. Además, los resultados apuntan que el perfil encontrado remite a una clase estructuralmente criminalizable, demostrando la selectividad criminal existente en nuestra sociedad, la cual incide sobre el estado de las relaciones de poder entre las clases sociales. Los datos también apuntaron aspectos relacionados a la culpabilización / responsabilización de la mujer por la violencia sufrida

Violência contra a mulher e saúde pública no brasil

Inexistente.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Ofícios e mesteres vimaranenses nos séculos XV e XVI.

113-114 Jan.-Dez. 2003-2004, p. 43-209

Psicologia e políticas sociais: uma análise marxista

A atuação da Psicologia nas políticas sociais remete às últimas décadas do século XX e tal campo profissional tem se configurado como promissor para a área. Ao passo em que isso representa uma aproximação dos psicólogos a maiores contingentes da população pobre, também revela descompasso entre as práticas realizadas e as demandas que lhes são dirigidas nos serviços. Para contribuir com a superação deste cenário, objetiva-se discutir sobre a necessidade de uma ampla e fundamentada compreensão das determinações macroestruturais que condicionam as políticas sociais para um trabalho efetivo da Psicologia neste campo. Para tanto, a partir da teoria social marxiana e da tradição marxista, é debatida a natureza das políticas sociais, que remete ao Modo de Produção Capitalista, suas características atuais no cenário de crise econômica e o papel da Psicologia nesta conjuntura de retrocesso de direitos sociais e desregulamentação do Estado

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: o que ensinam os Professores Eméritos?

TEACHING PROFESSIONAL DEVELOPMENT: what do Professors Emeritus teach?DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS: les Professeurs Emérites enseignent quoi?RESUMOA pedagogia universitária preocupa-se com a profissão docente, seus saberes e formação. Com esta perspectiva realizamos uma pesquisa com professores que trabalham ou trabalharam em cursos de Geografia em universidades públicas no Brasil e que alcançaram o título de Professor Emérito. Usando os princípios da pesquisa qualitativa, que valoriza a memória, os sete professores que responderam ao convite foram ouvidos em entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicaram que os processos de constituição da docência são históricos e culturais, que estes professores desenvolveram trajetórias que articularam o ensino e a pesquisa, podendo ser referências no campo profissional docente.Palavras-chave: Educação; Professores Eméritos; Desenvolvimento Profissional Docente.ABSTRACTThe university pedagogy is concerned with the teaching profession, its knowledge and training. With this perspective we carried out a research with teachers who work or worked in Geography courses in public universities in Brazil and that reached the title of Emeritus Professor. Using the principles of qualitative research, which values memory, the seven teachers who responded to the invitation were heard in semi-structured interviews. The results indicated that the processes of teacher education are historical and cultural, and that these teachers developed trajectories that articulated teaching and research, and could be references in the professional field of teaching.Keywords: Education; Emeritus Professor; Teaching Professional Development.RÉSUMÉ La pédagogie universitaire s'intéresse au métier d'enseignant, à ses connaissances et à sa formation. Dans cette perspective, nous avons mené une enquête auprès de professeurs qui travaillent ou ont travaillé sur des cours de géographie dans des universités publiques du Brésil et qui ont obtenues le titre de Professeur Émérite. En utilisant les principes de la recherche qualitative, qui valorise la mémoire, les sept enseignants qui ont répondu à l'invitation ont été entendus lors d'entretiens semi-structurés. Les résultats ont indiqué que les processus de constitution de l'enseignement sont historiques et culturels, que ces enseignants ont développé des trajectoires articulant enseignement et recherche, et peuvent être des références dans le domaine professionnel de l'enseignement.Mots-clés: Éducation; Professeurs Émérites; Perfectionnement Professionnel des Enseignants

Acolhimento institucional: descrevendo a prática do psicólogo e a sua atuação

Este estudo advém de um programa de cooperação acadêmica (Procad) entre diferentes universidades brasileiras, que investigou a atuação da psicologia em instituições de acolhimento de diferentes regiões do país, descrevendo a prática do psicólogo e a sua atuação. Os resultados encontrados indicam que a atuação do psicólogo tem se centrado no atendimento individual e em grupo, no fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, no treinamento e capacitação de funcionários e na articulação com o Sistema de Garantia de Direitos