Entre permanence et changement : construction d’une partition communicationnelle au sein de réseaux hybrides

Mis en présence, les individus mettent rapidement en place une série de règles communicationnelles qui leur permettent de vivre ou de travailler ensemble sans passer du temps à redéfinir continuellement les modalités d’interaction. Lorsque des personnes venues d’horizons variés se réunissent le temps d’un projet, ces règles peuvent être floues. Nous nous sommes interrogée sur la manière dont la partition communicationnelle allait émerger au fil des échanges et quelles seraient les différentes variables qui pèseraient sur sa construction. Nous avons ancré notre réflexion au sein d’ateliers de recherche qui réunissent des professionnels des milieux sanitaire, social et médico-social et des chercheurs universitaires de diverses disciplines. L’analyse de nos résultats nous permet de tirer quelques conclusions portant sur la manière dont la partition communicationnelle se met en place dans un groupe mixte lorsque les règles communicationnelles sont remises en question.When confronted with one another, people will quickly establish a set of habits, rituals, norms, in other words a set of communication rules that allow them to live or work together without wasting time continuously redefining the specifics of their interaction. When people from various horizons are pooled together for a single short project, those communication rules may come to a blur. We asked ourselves in which manner that communication partition was to emerge as exchange processes took place, and which variables would affect its construction. We chose to anchor our reflection in research workshops gathering professionals from health and/or social work backgrounds, as well as researchers and scholars from miscellaneous fields. Analysis of our results allows us to come to a number of conclusions about the way the communication partition settles in within a mixed group when communication rules are challenged

Construction d’un dispositif méthodologique et de ses outils : savoir commun et savoir scientifique, de l’induction aux hypothèses

Nous désirons expliciter la construction du dispositif méthodologique mis en place dans la phase de récolte des matériaux nécessaires à notre travail de thèse portant sur les rites d’interaction et les logiques d’action mises en place au sein de groupes interdisciplinaires. Nous commencerons par une réflexion sur le choix d’une démarche tendant vers l’induction. Nous expliquerons notre choix de travailler dans un mouvement de continuel va-et-vient entre le terrain et les approches théoriques pouvant éclairer notre problématique. Dans un second temps, nous discuterons de notre position face à la rupture épistémologique au sens classique du terme qui voudrait que savoir commun et savoir scientifique soient séparés par des frontières étanches. Nous défendrons l’idée que l’acteur produit une connaissance réflexive sur lui-même et sur ses propres expériences. Approcher ce type de savoir nécessite de solides outils méthodologiques. Nous expliquerons pourquoi nous avons choisi de croiser trois méthodes : l’observation participante, la méthode d’analyse en groupe et les entretiens semi-directifs, en justifiant ce choix en fonction de notre objet de recherche et des savoirs que ces différentes méthodes permettent d’appréhender.We would like to clarify the construction of our methodological device which has been set up in the phase of collection of materials necessary for our thesis with regards to the interaction rituals and the logics of action within interdisciplinary groups. We will start with our choice of a thought process tending towards induction. We will work through a circular movement between field and theories that clarifies our set of questions. In a second part, we will discuss our position about the epistemological breach which states that common knowledge and scientific knowledge are separated by rigid boundaries. We will defend the idea that one produces a reflexive knowledge on himself/herself and with his/her own experiences. To approach this knowledge, we need solid methodological tools. We will explain why we chose to cross three methods: participating observation, “method of analysis in group” and semi-directive interviews. We will justify this choice according to our object of research and to the knowledge that these various methods make possible to apprehend

La place des personnes typifiées institutionnellement comme déficientes intellectuelles dans la recherche en sciences sociales

Cet article s’intéresse au processus d’inclusion des personnes considérées comme déficientes intellectuelles dans la diffusion des connaissances via les revues académiques. Il revient de façon auto-ethnographique sur une expérience de co-écriture d’un article scientifique menée par deux chercheures et deux personnes considérées comme déficientes intellectuelles. Après avoir présenté l’état des connaissances sur la participation à la recherche en mettant l’accent sur les questions de savoirs et de partage de pouvoir avec les personnes considérées comme déficientes intellectuelles, les auteures approfondissent les étapes d’écriture, de diffusion et d’autorat dans le cadre des pratiques de recherche inclusivesThis article examines the process of including people deemed to have intellectual disabilities in the dissemination of knowledge through academic journals. It takes a self-ethnographic look at the experience of two researchers co-writing a scientific paper with two individuals deemed to have intellectual disabilities. After presenting current knowledge on research participation with a focus on issues of knowledge and power-sharing with people deemed to have intellectual disabilities, the authors explore the stages of writing, dissemination, and authorship in inclusive research practices.Este artículo se centra en el proceso de inclusión de las personas consideradas discapacitadas intelectualmente en la difusión de los conocimientos en las publicaciones académicas. Esto corresponde a la manera autoetnográfica de una experiencia de coescritura de un artículo científico llevado a cabo por dos investigadores y dos personas consideradas discapacitadas intelectualmente. Después de haber presentado el estado de conocimientos sobre la participación en la investigación, enfatizando los temas relativos al saber y el compartir del poder con las personas consideradas discapacitadas intelectualmente, este artículo profundiza las etapas de la escritura, difusión y producción de los autores en el marco de las prácticas de la investigación inclusiv

Quand la musique est bonne : le handicap psychique et ses représentations dans un quartier lillois (France)

International audienceStarting from some unexpected effects found in the course of research, this article is concerned with musical culture in its pragmatic function as a medium. The performativity of a piece of music, seen through the prism of the notion of object in relation (Fevry 2015) is illustrated by its capacity to form a link between the different players of the project in question, which was to conceive and broadcast a radio program produced and animated by people with a psychic disability. However, the musical work has proved to allow these people to exist personally and to act socially, imposing themselves in the construction of relations and supporting the durability of the show. We will also see that it questions more broadly the contemporary problem of the handicap, especially concerning the use of the usual classifications and the relations between researchers and chroniclers of the emission.A partir d’effets inattendus apparus dans une recherche-action, cet article approche la culture musicale dans sa fonction pragmatique de médiation. La performativité de l’œuvre musicale, au prisme notamment de la notion d’objet relationnel (Fevry, 2015), est illustrée par sa capacité à faire lien entre différents acteurs du projet concerné. Celui-ci consistait à concevoir et lancer une émission de radio produite et animée par des personnes présentant un handicap psychique. Or l’œuvre musicale s’est révélée permettre à ces personnes d’exister personnellement et d’agir socialement, s’imposant dans la construction des relations et soutenant la pérennité de l’émission. Nous verrons aussi qu’elle interroge plus largement la problématique contemporaine du handicap, particulièrement concernant l’usage des classifications usuelles et les rapports entre chercheurs et chroniqueurs de l’émission

L’approche inductive : cinq facteurs propices à son émergence

Cet article montre pourquoi nous avons fait le choix d’une approche inductive dans une recherche interdisciplinaire effectuée au sein d’un établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes. Nous indiquons les conditions qui ont impliqué le recours à cette approche et son intérêt. Cinq facteurs sont discutés : l’interdisciplinarité, la flexibilité du travail collaboratif, la dimension « action » de la recherche, notre proximité avec l’interactionnisme symbolique et notre ancrage communicationnel. Nous montrons enfin comment les résultats de ce travail reflètent notre démarche inductive

De la nécessité d’inclure les résidents souffrant d’un Alzheimer dans les recherches en sciences sociales

Le projet de cet article est de mettre en lumière une possible participation des personnes présentant un Alzheimer aux recherches en sciences sociales. Proposant des modalités simples renforçant la capacité décisionnelle des malades, un questionnaire de Condorcet est mobilisé. Il utilise comme support 7 modalités du bien-être construites sur la base d’observations antérieures en Etablissements d’Hébergement Pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD). Les représentations sur le bien-être des malades sont recensées auprès de soignants (n = 27), de familles (n = 23) et de résidents Alzheimer (n = 13). Nous constatons que les soignants et les familles peinent à repérer les facteurs favorisant le bien-être des malades (K = -0,05). Ils superposent leurs représentations propres sur celles qu’ils prêtent aux résidents. Si la participation directe de certains résidents aux recherches semble possible, elle se révèle en outre nécessaire et légitime à la lumière de l’éloignement des représentations des soignants et des familles. Cette recherche invite à rendre du « pouvoir d’agir » aux résidents.The project of this article is to reveal a possible involvement of Alzheimer patients to social science research. A questionnaire of Condorcet is used : it offers simple procedures to facilitate decision-making capacity of patients. It uses as support 7 terms of well-being constructed based on previous observations in institutions. Representations on the well-being of patients are identified with caregivers (n = 27), families (n = 23) and Alzheimer residents (n = 13). Caregivers and families cannot notice the factors promoting the patients’ well-being (K = -0.05). They superimpose their own ideas with those they lend to residents. If the direct participation of some residents to research seems possible, it appears also necessary and legitimate when you see the distance representations of caregivers and families. This research invites them to the “empowerment” to residents

Les laboratoires vivants (living labs) comme producteurs de significations sociales négociées:

International audienceLorsque l’Université catholique de Lille se lance dans le déploiement d’un laboratoire vivant sur le quartier Humanicité, nouvelle zone urbaine se développant au nord-ouest de Lille près du terminus du métro et autour d’un hôpital adjacent (Routier, Soyez et d’Arripe, 2017), elle cible trois principaux enjeux correspondant à ses missions d’université: travailler à un meilleur prendre-soin des populations vulnérables, au regard de nouvelles attentes (vieillissement, maladies chroniques, handicap, etc.); anticiper les évolutions des parcours de formation en fonction des besoins du territoire; développer une recherche-intervention inscrite dans des contextes territoriaux. Plusieurs de ces enjeux de développement du quartier vont aussi..

Le PIECD : l’éducation à la citoyenneté et le dialogue démocratique pour l’émancipation des personnes en situation de handicap

Pour que les personnes en situation de handicap exercent pleinement leurs droits politiques, ne devrait-on pas accorder plus d’importance au processus de socialisation politique, à l’éducation à la citoyenneté démocratique, à l’action collective et à l’engagement politique ? Pour que la CDPH soit davantage qu’une utopie, les organisations publiques, les institutions de la société civile, les citoyennes et les citoyens, ayant ou non un handicap, doivent s’inscrire dans une transformation radicale de leurs rapports de pouvoir. C’est à cette fin qu’a été conçu et développé le PIECD

Parcours de recherche en SIC: littérature scientifique, méthodes et terrain

Le dossier de ce numéro 32 d'Etude de communication propose neuf contributions témoignant du parcours scientifique de doctorants et jeunes chercheurs en sciences de l'information et de la communication. La réalisation d'une thèse est une expérience de recherche singulière. Jalonnée de questionnements épistémologiques, théoriques et méthodologiques, elle est une étape fondatrice dans l'acquisition des compétences qui accompagneront le chercheur tout au long de sa carrière. Trois axes de réflexion sont proposés au lecteur : dans quelle mesure peut-on construire un cadre théorique cohérent et valide à partir de travaux issus de divers horizons disciplinaires et d'écoles de pensée différentes? Comment mettre en place des principes et procédures méthodologiques pour analyser son objet de recherche? Comment appréhender son terrain d'investigation dans le cadre de la démarche d'enquête? Les éléments de réponse proposés par les auteurs reflètent la diversité de leur parcours de recherche et de leur expérience doctorale. This 32nd issue of Études de Communication proposes nine contributions witnessing the scientific career of doctoral candidates and young researchers in the field of information and communication sciences. Preparing a thesis is a singular research experience. Fraught with epistemological and methodological questions, it is a fundamental step in the acquisition of competencies that will endure throughout the researcher’s career. Three topics of particular interest are proposed: to what extent can one construct a coherent theoretical context based on work derived from multiple disciplinary horizons and different schools of thought? How can we establish methodological principles and procedures to analyze the research topic? How can we understand one’s field of investigation in the context of a learning approach? The responses proposed by authors reflect the diversity of their research careers and doctoral experiences

Réseaux sociaux entre médias et médiations

Fréquemment mis en avant pour des réussites de leurs dirigeants ou au contraire pour leurs dérives, les réseaux sociaux sont parvenus à gagner peu à peu en légitimité. Celle-ci favorise une pénétration de plus en plus avérée dans toutes les couches de la population et, en tant que dispositifs ancrés dans le réel, ils amplifient les évènements quotidiens et l’actualité. Toutefois, les réseaux sociaux recouvrent différentes réalités et leurs frontières semblent peu étanches. Les fonctionnalités sociales accompagnent désormais un grand nombre d’applications et de services, tandis que les possibilités d’associer des actions et réactions (commentaires, likes) avec les comptes de réseaux sociaux les plus emblématiques sont devenues courantes. Leur diffusion dans différentes sphères d’activités autant personnelles que professionnelles mérite un examen particulier que ce numéro tente d’effectuer en étudiant les réseaux sociaux numériques mais aussi les médiations sociales associées aux pratiques. Réseaux sociaux numériques voire réseaux socionumériques (Rsn), médias sociaux, les expressions se sont multipliées avec diverses définitions et des réalités différentes entre les dispositifs mais aussi les usages parfois selon les pays. Dans ce dossier, sont analysées les potentialités de médiation voire de formation de l’individu ou tout au moins de son e-réputation. Mais cette médiation peut être également de nature documentaire notamment pour les organisations qui cherchent ainsi à gérer les informations et les documents qui les concernent. Un projet particulièrement important pour les municipalités qui cherchent à mieux informer et communiquer de façon différente en profitant de l’opportunité parfois de toucher de nouveaux publics. Les réseaux sociaux apparaissent alors comme des objets techniques dont la complexité sociotechnique oblige à penser l’individu, mais aussi les collectifs dans une relation avec les dispositifs qu’on pourrait qualifier de transductive dans la lignée de Simondon (1989) dans la mesure où s’opèrent des co-constructions. Il convient dès lors de rappeler que l’individu social ne peut exister sans l’individu technique et réciproquement. D’où l’intérêt pour une ontologie variable des actants capable de mieux distinguer les possibilités d’actions des actants humains, notamment leur capacité à modifier et à faire évoluer les dispositifs sociotechniques