Modelling of decision making in a common pool resource dilemma with a dynamic resource

This paper presents the results of a system dynamic model that allows the possibility to study the changes in players extraction behavior when moving from a static field experiment to a dynamic resource simulated through dynamic modeling. We build an artificial experiment based on the results of a static experiment conducted with fishers in the Peruvian Amazon. Our results suggest that the fishers in this experiment used the first norm of reciprocity described by Ostrom (1998), Always cooperate first, stop cooperating if others do not reciprocate, punish non-cooperators if feasible. System Dynamics approach allows us to simulate fishers behavior with a dynamic resource. We found that artificial players did not change their behavior with the introduction of the dynamic resource, therefore depleting it. This result is consistent with evidence found in dynamic experiments and in few fisheries around the world showing that the dynamic resources create misperceptions among the users

A socio-ecological model of the Segura River basin, Spain

The Segura River basin in South-East Spain is home to aquatic and dry-land ecosystems of regional significance. Pressurised, over the course of the last five decades, by interests of agricultural origin, the basin is caught up in a persistent water crisis traversed by conflict and socio-ecological deterioration. This article presents a socio-ecological-system characterisation of the Segura River basin with a focus on the interactions between institutional performance and expectations on irrigation water supply. The contribution of this research is twofold: first, it provides a model that develops a conceptual articulation of a socio-ecological framework in the idiom of Systems Dynamics; second, it generates (both numerical and qualitative) policy-relevant insights into the basin's crisis, in a way that fully reflects its complexity. Our results indicate that ∼333.100 ha of drylands and agro-natural landscapes were lost to agriculture, and that groundwater overexploitation reached ∼500 Hm3 within the 1960-2021 modelling horizon. Our work accurately models the pervasive impacts of intensive agriculture expansion in the Segura basin and portrays some of the socio-ecological consequences of the hydraulic paradigm in Spain, raising crucial doubts on the dominant forms of water governance in the region

Las dificultades y retos de la interfaz ciencia-gestión. El caso del Mar Menor

Proyecto europeo Newave (Next Water Governance), financiado por el programa de la Unión Europea de investigación e innovación Horizon 2020, bajo el acuerdo de subvención Marie Skłodowska-Curie n.º 861509

Valoración integral de la biodiversidad y sus servicios ecosistémicos. Aspectos conceptuales y metodológicos

El presente documento es fruto de un desarrollo conceptual y metodológico en el que han contribuido investigadores de diferentes entidades, disciplinas, regiones de Colombia y distintos países. Desde su fase inicial con el CIEBREG, hasta las etapas posteriores apoyadas por el Ministerio de ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS) a través de dos casos piloto de estudio en la cuenca del río Otún y el páramo de Rabanal se logró consolidar esta propuesta. El presente documento se convierte en un referente metodológico amplio y adaptable para aproximarse a la vinculación de los valores y la importancia de la biodiversidad y sus servicios ecosistémicos en la toma de decisiones, con respecto de la gestión del territorio, con aplicaciones metodológicas o combinaciones de ellas que se deben ajustar a cada contexto de aplicación. Esperamos que este esfuerzo constituya un aporte en un contexto histórico en el que cambian de manera dramática nuestras relaciones con el territorio, con el auge de un modelo económico sustentado en la explotación minera, el impulso de la agroindustria y la adecuación de infraestructura para el comercio global, modelo que compromete nuestra biodiversidad y reconfigura los arreglos legales e institucionales, modificando los procesos de toma de decisión en materia de acceso y control a nuestro patrimonio natural. De allí que sea fundamental el reconocimiento de valor de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos desde diferentes perspectivas como fuente esencial del bienestar humano y base para la gestión del territorio.Bogotá, D. C

Integrated valuation of Biodiversity and ecosystem services: conceptual and metholological aspects

Bogotá, D. C., ColombiaInstituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humbold

2do Workshop Internacional de Investigación formativa en ciencias para afrontar tiempos de cambio

La presente propuesta de investigación formativa en el contexto de la didáctica de las ciencias naturales, matemáticas y tecnología, tiene el objetivo de convertirse en una estrategia didáctica que desarrollará las capacidades científicas y entrará en tensión con las competencias exigidas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) para la presentación de la prueba saber 11, esta misma profundizará en la búsqueda de respuestas frente al desinterés evidente por el estudio de las ciencias en estudiantes cursando ciclo V de instituciones educativas distritales. Para ello realizaremos una prueba piloto con estudiantes del ciclo V del colegio Japón IED, más específicamente con la participación de aquellos alumnos que cuenten con capacidades y aptitudes científicas para conformar y ser parte del semillero “EduQVersa Junior” del mismo colegio. Lo anterior con el fin de obtener resultados cualitativos y cuantitativos para posteriormente organizar una feria científica, ésta misma pretenderá potencializar el interés y asombro en el estudio de las ciencias por medio de proyectos basados con la metodología STEAM, para ulteriormente ser expuesto el día del campo científico, el Workshop, entre otros eventos de difusión de índole local, nacional e internacional. Con los anteriores objetivos se espera fomentar procesos investigativos iniciales en el campo de las ciencias y buscarán incentivar en general en los estudiantes de ciclo V un mayor interés y continuidad en la formación de su educación superior en el estudio de esta área, siendo una apuesta de focalización que se entrecruza con el componente académico y la consolidación del proyecto de