La economía informal, factor que influye en la construcción de la economía del conocimiento.

Se realizó una investigación sobre la Economía informal en la ciudad de México, con la finalidad de construir ideas de mejora para tomar acciones que dirijan esfuerzos a este problema que afecta de alguna manera a la economía del conocimiento de la ciudad de México, para lo cual se analizó información de datos obtenidos del INEGI, la OCDE, el Banco Mundial y fuentes confiables, sobre la economía mundial, la economía del estado de México y la economía en la Ciudad de México, esta última con un enfoque a la informalidad del empleo, las pymes y el comercio, se profundizo en temas como economía informal considerada como un factor determinante de la economía del conocimiento para que de este modo las empresas puedan tener oportunidad de expandirse, modernizarse, innovar y elevar su productividad, lo que conlleva a una mejora muy significativa, en el caso de la formalización del comercio se realiza una aportación a la economía por medio de la recaudación de impuestos y se espera una reducción a la piratería y el comercio ilegal, de igual forma el comercio formal seria el generador de empleos organizados forjando una mejor economía, mejorar la calidad de vida, incrementar la innovación y expansión en las empresas así como desarrollo tecnológico, esperando que así crecería el PIB, reduciría la tasa de desempleo, aumentaría la competitividad y se estabilizaría el comercio en la Ciudad de México, contribuyendo a la economía del conocimiento

Modelo de gestión del talento humano de la Universidad Nacional y su incidencia en el desempeño organizacional y contratación labooral durante el periódo de enero a noviembre del 2019

Dada la importancia que tiene para la función pública y principalmente para la Universidad Nacional la rendición de cuentas, mediante la cual se garantiza a la sociedad costarricense que se cumple con la estrategia de la organización, la visión y misión, así como que se está dando un uso eficiente de los recursos asignados y que se realiza una gestión responsable y transparente de estos, es que se considera importante conocer el modelo de gestión del talento humano por competencias, utilizado para nombrar a los funcionarios idóneos para ocupar un puesto administrativo dentro de la institución, generando un mejor desempeño de las tareas y servicios en el quehacer universitario.Con el pasar de los años, la gestión de los recursos humanos ha sufridomodificaciones en cuanto a laimportancia que tienen las personas en el desarrollo de las organizaciones y ha concientizado sobre la necesidad de que la persona contratada cuente con los conocimientos y capacidades necesarias para ocupar una vacante. En este contexto, la generación deinvestigaciones que demuestran la idoneidad y las capacidades de la persona nombrada, así como la existencia de controles para que no se den nombramientos mediante el clientelismo político o amiguismos, es que el grupo investigador analizólas variablesque vinculan las características del modelo utilizado en la Universidad Nacional, la forma en quese realizaronlos nombramientos de los funcionarios administrativos, la percepción que teníanlos colaboradores sobre el modelo utilizado y el desempeño organizacional relacionado con la planificación estratégica de la universidad, que tomaronespecial relevancia para la investigación, pues contribuyeron de forma transversal a una gestión transparente y al bienestar de las personas.Given the importance that accountability has for the public function and mainly for the National University, through which the Costa Rican society is guaranteed that the organization's strategy, vision and mission are fulfilled, as well as that efficient use of assigned resources and that responsible and transparent management of these is carried out, is that it is considered important to know the model of management of human talent by competencies, used to appoint the ideal officials to occupy an administrative position within the company. institution, generating a better performance of the tasks and services in the university work. Over the years, the management of human resources has undergoneUniversidad Nacional, Costa RicaEscuela de Administració

Modelo de gestión del talento humano de la Universidad Nacional y su incidencia en el desempeño organizacional y contratación laboral durante el periodo de enero a noviembre del 2019

Dada la importancia que tiene para la función pública y principalmente para la Universidad Nacional la rendición de cuentas, mediante la cual se garantiza a la sociedad costarricense que se cumple con la estrategia de la organización, la visión y misión, así como que se está dando un uso eficiente de los recursos asignados y que se realiza una gestión responsable y transparente de estos, es que se considera importante conocer el modelo de gestión del talento humano por competencias, utilizado para nombrar a los funcionarios idóneos para ocupar un puesto administrativo dentro de la institución, generando un mejor desempeño de las tareas y servicios en el quehacer universitario. Con el pasar de los años, la gestión de los recursos humanos ha sufrido modificaciones en cuanto a la importancia que tienen las personas en el desarrollo de las organizaciones y ha concientizado sobre la necesidad de que la persona contratada cuente con los conocimientos y capacidades necesarias para ocupar una vacante. En este contexto, la generación de investigaciones que demuestran la idoneidad y las capacidades de la persona nombrada, así como la existencia de controles para que no se den nombramientos mediante el clientelismo político o amiguismos, es que el grupo investigador analizó las variables que vinculan las características del modelo utilizado en la Universidad Nacional, la forma en que se realizaron los nombramientos de los funcionarios administrativos, la percepción que tenían los colaboradores sobre el modelo utilizado y el desempeño organizacional relacionado con la planificación estratégica de la universidad, que tomaron especial relevancia para la investigación, pues contribuyeron de forma transversal a una gestión transparente y al bienestar de las personas.Given the importance that accountability has for the public function and mainly for the National University, through which the Costa Rican society is guaranteed that the organization's strategy, vision and mission are fulfilled, as well as that it is being efficient use of assigned resources and responsible and transparent management of these, is that it is considered important to know the human talent management model by competencies, used to appoint the appropriate officials to occupy an administrative position within the institution, generating a better performance of tasks and services in university work. Over the years, human resources management has undergone modifications regarding the importance of people in the development of organizations and has raised awareness of the need for the person hired to have the knowledge and skills necessary to fill a vacancy. In this context, the generation of investigations that demonstrate the suitability and capabilities of the person named, as well as the existence of controls so that appointments are not made through political patronage or cronyism, is that the research group analyzed the variables that link the characteristics of the model used at the National University, the way in which the appointments of administrative officials were made, the perception that the collaborators had about the model used and the organizational performance related to the strategic planning of the university, which took special relevance for research, since they contributed in a transversal way to transparent management and the well-being of people.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Administració

La opinión del personal docente en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica / The opinion of the teaching staff in primary education about the professional development activities they carry out and the influence they have on their pedagogical practice

El artículo presenta los resultados de un trabajo de investigación cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educación primaria y la influencia en la práctica pedagógica. Se aplicaron dos técnicas de investigación: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realizó a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un interés por parte del personal docente sobre su formación continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempeño profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y económicos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada. The article presents results about a research which general objective was to analyze professional development activities where teachers assist and its influence in their classroom practice, two techniques were applied: survey and interview, the first one was directed to elementary teachers, and the other one was directed to the persons in charge of professional development activities from different institutions of Costa Rica. The information reflects that there is an interest from teachers in their professional development, both for their personal development and also for their professional life. Professional Development institutions declared that they make an effort to attend schools demands and teachers in general. These institutions have limitations with their human and economic resources. Finally, the conclusion was that it is urgent to develop a professional development program that is organized by a regulation institution who coordinates all the institutions involved in this process, in order to unified efforts

La opinión del personal docente en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica / Elementary teacher`s opinion about professional development activities and its...

El artículo presenta los resultados de un trabajo de investigación cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educación primaria y la influencia en la práctica pedagógica. Se aplicaron dos técnicas de investigación: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realizó a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un interés por parte del personal docente sobre su formación continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempeño profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y económicos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada.   The article presents results about a research which general objective was to analyze professional development activities where teachers assist and its influence in their classroom practice, two techniques were applied: survey and interview, the first one was directed to elementary teachers, and the other one was directed to the persons in charge of professional development activities from different institutions of Costa Rica. The information reflects that there is an interest from teachers in their professional development, both for their personal development and also for their professional life. Professional Development institutions declared that they make an effort to attend schools demands and teachers in general. These institutions have limitations with their human and economic resources. Finally, the conclusion was that it is urgent to develop a professional development program that is organized by a regulation institution who coordinates all the institutions involved in this process, in order to unified efforts

LA OPINIÓN DEL PERSONAL DOCENTE EN EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL QUE REALIZA Y LA INFLUENCIA QUE TIENEN EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA

El artículo presenta los resultados de un trabajo de investigación cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educación primaria y la influencia en la práctica pedagógica. Se aplicaron dos técnicas de investigación: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realizó a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un interés por parte del personal docente sobre su formación continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempeño profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y económicos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada