9 research outputs found
La econom铆a informal, factor que influye en la construcci贸n de la econom铆a del conocimiento.
Se realiz贸 una investigaci贸n sobre la Econom铆a informal en la ciudad de M茅xico, con la finalidad de construir ideas de mejora para tomar acciones que dirijan esfuerzos a este problema que afecta de alguna manera a la econom铆a del conocimiento de la ciudad de M茅xico, para lo cual se analiz贸 informaci贸n de datos obtenidos del INEGI, la OCDE, el Banco Mundial y fuentes confiables, sobre la econom铆a mundial, la econom铆a del estado de M茅xico y la econom铆a en la Ciudad de M茅xico, esta 煤ltima con un enfoque a la informalidad del empleo, las pymes y el comercio, se profundizo en temas como econom铆a informal considerada como un factor determinante de la econom铆a del conocimiento para que de este modo las empresas puedan tener oportunidad de expandirse, modernizarse, innovar y elevar su productividad, lo que conlleva a una mejora muy significativa, en el caso de la formalizaci贸n del comercio se realiza una aportaci贸n a la econom铆a por medio de la recaudaci贸n de impuestos y se espera una reducci贸n a la pirater铆a y el comercio ilegal, de igual forma el comercio formal seria el generador de empleos organizados forjando una mejor econom铆a, mejorar la calidad de vida, incrementar la innovaci贸n y expansi贸n en las empresas as铆 como desarrollo tecnol贸gico, esperando que as铆 crecer铆a el PIB, reducir铆a la tasa de desempleo, aumentar铆a la competitividad y se estabilizar铆a el comercio en la Ciudad de M茅xico, contribuyendo a la econom铆a del conocimiento
Modelo de gesti贸n del talento humano de la Universidad Nacional y su incidencia en el desempe帽o organizacional y contrataci贸n labooral durante el peri贸do de enero a noviembre del 2019
Dada la importancia que tiene para la funci贸n p煤blica y principalmente para la Universidad Nacional la rendici贸n de cuentas, mediante la cual se garantiza a la sociedad costarricense que se cumple con la estrategia de la organizaci贸n, la visi贸n y misi贸n, as铆 como que se est谩 dando un uso eficiente de los recursos asignados y que se realiza una gesti贸n responsable y transparente de estos, es que se considera importante conocer el modelo de gesti贸n del talento humano por competencias, utilizado para nombrar a los funcionarios id贸neos para ocupar un puesto administrativo dentro de la instituci贸n, generando un mejor desempe帽o de las tareas y servicios en el quehacer universitario.Con el pasar de los a帽os, la gesti贸n de los recursos humanos ha sufridomodificaciones en cuanto a laimportancia que tienen las personas en el desarrollo de las organizaciones y ha concientizado sobre la necesidad de que la persona contratada cuente con los conocimientos y capacidades necesarias para ocupar una vacante. En este contexto, la generaci贸n deinvestigaciones que demuestran la idoneidad y las capacidades de la persona nombrada, as铆 como la existencia de controles para que no se den nombramientos mediante el clientelismo pol铆tico o amiguismos, es que el grupo investigador analiz贸las variablesque vinculan las caracter铆sticas del modelo utilizado en la Universidad Nacional, la forma en quese realizaronlos nombramientos de los funcionarios administrativos, la percepci贸n que ten铆anlos colaboradores sobre el modelo utilizado y el desempe帽o organizacional relacionado con la planificaci贸n estrat茅gica de la universidad, que tomaronespecial relevancia para la investigaci贸n, pues contribuyeron de forma transversal a una gesti贸n transparente y al bienestar de las personas.Given the importance that accountability has for the public function and mainly for the National University, through which the Costa Rican society is guaranteed that the organization's strategy, vision and mission are fulfilled, as well as that efficient use of assigned resources and that responsible and transparent management of these is carried out, is that it is considered important to know the model of management of human talent by competencies, used to appoint the ideal officials to occupy an administrative position within the company. institution, generating a better performance of the tasks and services in the university work. Over the years, the management of human resources has undergoneUniversidad Nacional, Costa RicaEscuela de Administraci贸
Modelo de gesti贸n del talento humano de la Universidad Nacional y su incidencia en el desempe帽o organizacional y contrataci贸n laboral durante el periodo de enero a noviembre del 2019
Dada la importancia que tiene para la funci贸n p煤blica y principalmente para la Universidad Nacional la rendici贸n de cuentas, mediante la cual se garantiza a la sociedad costarricense que se cumple con la estrategia de la organizaci贸n, la visi贸n y misi贸n, as铆 como que se est谩 dando un uso eficiente de los recursos asignados y que se realiza una gesti贸n responsable y transparente de estos, es que se considera importante conocer el modelo de gesti贸n del talento humano por competencias, utilizado para nombrar a los funcionarios id贸neos para ocupar un puesto administrativo dentro de la instituci贸n, generando un mejor desempe帽o de las tareas y servicios en el quehacer universitario.
Con el pasar de los a帽os, la gesti贸n de los recursos humanos ha sufrido modificaciones en cuanto a la importancia que tienen las personas en el desarrollo de las organizaciones y ha concientizado sobre la necesidad de que la persona contratada cuente con los conocimientos y capacidades necesarias para ocupar una vacante. En este contexto, la generaci贸n de investigaciones que demuestran la idoneidad y las capacidades de la persona nombrada, as铆 como la existencia de controles para que no se den nombramientos mediante el clientelismo pol铆tico o amiguismos, es que el grupo investigador analiz贸 las variables que vinculan las caracter铆sticas del modelo utilizado en la Universidad Nacional, la forma en que se realizaron los nombramientos de los funcionarios administrativos, la percepci贸n que ten铆an los colaboradores sobre el modelo utilizado y el desempe帽o organizacional relacionado con la planificaci贸n estrat茅gica de la universidad, que tomaron especial relevancia para la investigaci贸n, pues contribuyeron de forma transversal a una gesti贸n transparente y al bienestar de las personas.Given the importance that accountability has for the public function and mainly for the National University, through which the Costa Rican society is guaranteed that the organization's strategy, vision and mission are fulfilled, as well as that it is being efficient use of assigned resources and responsible and transparent management of these, is that it is considered important to know the human talent management model by competencies, used to appoint the appropriate officials to occupy an administrative position within the institution, generating a better performance of tasks and services in university work.
Over the years, human resources management has undergone modifications regarding the importance of people in the development of organizations and has raised awareness of the need for the person hired to have the knowledge and skills necessary to fill a vacancy. In this context, the generation of investigations that demonstrate the suitability and capabilities of the person named, as well as the existence of controls so that appointments are not made through political patronage or cronyism, is that the research group analyzed the variables that link the characteristics of the model used at the National University, the way in which the appointments of administrative officials were made, the perception that the collaborators had about the model used and the organizational performance related to the strategic planning of the university, which took special relevance for research, since they contributed in a transversal way to transparent management and the well-being of people.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Administraci贸
La opini贸n del personal docente en educaci贸n primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su pr谩ctica pedag贸gica / The opinion of the teaching staff in primary education about the professional development activities they carry out and the influence they have on their pedagogical practice
El art铆culo presenta los resultados de un trabajo de investigaci贸n cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educaci贸n primaria y la influencia en la pr谩ctica pedag贸gica. Se aplicaron dos t茅cnicas de investigaci贸n: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realiz贸 a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un inter茅s por parte del personal docente sobre su formaci贸n continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempe帽o profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y econ贸micos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada.聽The article presents results about a research which general objective was to analyze professional development activities where teachers assist and its influence in their classroom practice, two techniques were applied: survey and interview, the first one was directed to elementary teachers, and the other one was directed to the persons in charge of professional development activities from different institutions of Costa Rica. The information reflects that there is an interest from teachers in their professional development, both for their personal development and also for their professional life. Professional Development institutions declared that they make an effort to attend schools demands and teachers in general. These institutions have limitations with their human and economic resources. Finally, the conclusion was that it is urgent to develop a professional development program that is organized by a regulation institution who coordinates all the institutions involved in this process, in order to unified efforts
La opini贸n del personal docente en educaci贸n primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su pr谩ctica pedag贸gica / Elementary teacher`s opinion about professional development activities and its...
El art铆culo presenta los resultados de un trabajo de investigaci贸n cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educaci贸n primaria y la influencia en la pr谩ctica pedag贸gica. Se aplicaron dos t茅cnicas de investigaci贸n: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realiz贸 a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un inter茅s por parte del personal docente sobre su formaci贸n continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempe帽o profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y econ贸micos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada.
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The article presents results about a research which general objective was to analyze professional development activities where teachers assist and its influence in their classroom practice, two techniques were applied: survey and interview, the first one was directed to elementary teachers, and the other one was directed to the persons in charge of professional development activities from different institutions of Costa Rica. The information reflects that there is an interest from teachers in their professional development, both for their personal development and also for their professional life. Professional Development institutions declared that they make an effort to attend schools demands and teachers in general. These institutions have limitations with their human and economic resources. Finally, the conclusion was that it is urgent to develop a professional development program that is organized by a regulation institution who coordinates all the institutions involved in this process, in order to unified efforts
LA OPINI脫N DEL PERSONAL DOCENTE EN EDUCACI脫N PRIMARIA SOBRE LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL QUE REALIZA Y LA INFLUENCIA QUE TIENEN EN SU PR脕CTICA PEDAG脫GICA
El art铆culo presenta los resultados de un trabajo de investigaci贸n cuyo objetivo general fue analizar las actividades de desarrollo profesional en las que participa el personal docente de educaci贸n primaria y la influencia en la pr谩ctica pedag贸gica. Se aplicaron dos t茅cnicas de investigaci贸n: el cuestionario y la entrevista; el primero dirigido a docentes en ejercicio, mientras que la entrevista se realiz贸 a los encargados de desarrollo profesional de diferentes instituciones en Costa Rica. Los datos obtenidos revelan que existe un inter茅s por parte del personal docente sobre su formaci贸n continua, tanto para su crecimiento personal como para el mejoramiento de su desempe帽o profesional. Por su parte, las instituciones encargadas de promover el desarrollo profesional realizan los esfuerzos necesarios para atender la demanda de los centros educativos y del personal docente en general. Estas instituciones cuentan con algunas limitaciones en cuanto a los recursos humanos y econ贸micos. Finalmente, se concluye que es necesario implementar un programa de desarrollo profesional proveniente de un ente regulador, que coordine las instituciones encargadas de estas actividades, con el fin de que el proceso se realice regularmente y no de forma aislada