Acquisition du lexique et exclusivité mutuelle chez les bébés de 21 mois

L’acquisition rapide du lexique chez les bébés aux alentours de 18 mois implique l’émergence d’une capacité à associer des mots à des référents. Selon Markman (1989), cette accélération lexicale est conditionnée par l’utilisation de « contraintes lexicales » guidant le jeune enfant dans son apprentissage des mots. Parmi elles, l’exclusivité mutuelle, évoquée par Markman (1989), fait état de la capacité des enfants, lorsqu’on leur présente deux objets, l’un familier, l’autre inconnu, à associer un nouveau mot présenté à l’oral au nouvel objet (pour lequel ils n’ont pas encore de nom) plutôt qu’à l’objet familier (pour lequel ils ont déjà un nom connu). Selon cette contrainte, comme l’objet familier a déjà un nom connu, on rejette la possibilité d’une association supplémentaire avec un nouveau mot..

Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité : fonctions attentionnelles et métacognitives

Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) touche environ 3 à 7 % des enfants d’âge scolaire. Il est le principal motif de consultation en pédopsychiatrie. Les manifestations de ce trouble neurobiologique incluent la présence de déficits sur le plan de l’attention ou la présence d’hyperactivité et d’impulsivité. Ces symptômes, auxquels s’ajoutent fréquemment des troubles associés, entraînent des difficultés scolaires, sociales, affectives et relationnelles qui persistent à l’âge adulte (Barkley et al., 2002). De nombreuses recherches ont montré qu’une intervention appropriée peut avoir une influence importante sur la diminution des symptômes du TDA/H, améliorant ainsi la qualité de vie des personnes ayant ce trouble. Le Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives (PIFAM) proposé par Lussier et al. (2009) prône l’idée que l’entrainement de certaines fonctions métacognitives contribue à réduire les troubles attentionnels et exécutifs..

Goal-Directed-Behavior in 22q11.2 Deletion Syndrome: Implication for Social Dysfunctions and the Emergence of Negative Symptoms

Negative symptoms and social dysfunction are core features of the 22q11.2 deletion syndrome (22q11DS). Negative symptoms have been conceptualized as pathology of goal-directed-behaviors. Moreover, goal-directed-behaviors also appear to be a crucial step of social interactions. However, in 22q11DS, the extent to which goal-directed-behavior could be linked to social functioning difficulties and negative symptoms has never been examined

Long-term verbal memory deficit and associated hippocampal alterations in 22q11.2 deletion syndrome

Chromosome 22q11.2 deletion syndrome (22q11.2DS) is a genetic disease associated with an increased risk for schizophrenia and a specific cognitive profile. In this paper, we challenge the current view of spared verbal memory in 22q11.2DS by investigating verbal memory consolidation processes over an extended time span to further qualify the neuropsychological profile. Our hypotheses are based on brain anomalies of the medial temporal lobes consistently reported in this syndrome. Eighty-four participants (45 with 22q11.2DS), aged 8-24 years old, completed a verbal episodic memory task to investigate long-term memory on four different time delays. We compared trajectories of forgetting between groups (22q11.2DS vs. controls) and analyzed performance inside the 22q11.2DS sample through cluster analyses. Potential links between memory performance and volume of the hippocampal subfields were examined. We showed accelerated long-term forgetting (ALF) in the 22q11.2DS group, visible after a delay of one day. Using mixed models, we showed significant differences in the shape of memory trajectories between subgroups of participants with 22q11.2DS. These sub-groups differed in terms of memory recognition, intellectual functioning, positive psychotic symptoms and grey matter volume of hippocampal subfields but not in terms of age. In conclusion, by investigating memory processes on longer delays than standardized memory tasks, we identified deficits in long-term memory consolidation leading to ALF in 22q11.2DS. Nevertheless, we showed that a subgroup of patients had larger memory consolidation deficit associated with lower intellectual functioning, higher rates of positive psychotic symptoms and hippocampal alterations

Long-term verbal memory deficit and associated hippocampal alterations in 22q11.2 deletion syndrome

Chromosome 22q11.2 deletion syndrome (22q11.2DS) is a genetic disease associated with an increased risk for schizophrenia and a specific cognitive profile. In this paper, we challenge the current view of spared verbal memory in 22q11.2DS by investigating verbal memory consolidation processes over an extended time span to further qualify the neuropsychological profile. Our hypotheses are based on brain anomalies of the medial temporal lobes consistently reported in this syndrome.Eighty-four participants (45 with 22q11.2DS), aged 8-24 years old, completed a verbal episodic memory task to investigate long-term memory on four different time delays. We compared trajectories of forgetting between groups (22q11.2DS vs. controls) and analyzed performance inside the 22q11.2DS sample through cluster analyses. Potential links between memory performance and volume of the hippocampal subfields were examined.We showed accelerated long-term forgetting (ALF) in the 22q11.2DS group, visible after a delay of one day. Using mixed models, we showed significant differences in the shape of memory trajectories between subgroups of participants with 22q11.2DS. These sub-groups differed in terms of memory recognition, intellectual functioning, positive psychotic symptoms and grey matter volume of hippocampal subfields but not in terms of age.In conclusion, by investigating memory processes on longer delays than standardized memory tasks, we identified deficits in long-term memory consolidation leading to ALF in 22q11.2DS. Nevertheless, we showed that a subgroup of patients had larger memory consolidation deficit associated with lower intellectual functioning, higher rates of positive psychotic symptoms and hippocampal alterations.status: publishe

Education and employment trajectories from childhood to adulthood in individuals with 22q11.2 deletion syndrome

22q11.2 deletion syndrome (22q11.2DS) is the most common known microdeletion in humans occurring in 1 out of 2000-4000 live births, with increasing numbers of individuals with the microdeletion living into adulthood. The aim of the study was to explore the education and employment trajectories of individuals with 22q11.2DS from childhood to adulthood in a large cohort composed of two significant samples. 260 individuals with 22q11.2DS, 134 male and 126 female, aged 5-59 years (mean age 21.3 ± 10.8 years) were evaluated at two sites, Geneva (GVA) and Tel Aviv (TA). Psychiatric comorbidities, IQ score, and adaptive functioning were assessed using gold-standard diagnostic tools. Demographic factors, such as data about education, employment, marital status, and living status, were collected. Children entering elementary school (5-12 years) were significantly more likely to attend a mainstream school, while adolescents were significantly more likely to attend special education schools (p < 0.005). Cognitive abilities, and not adaptive functioning, predicted school placement. Among adults with 22q11.2DS (n = 138), 57 (41.3%) were unemployed, 46 (33.3%) were employed in open market employment, and 35 (25.4%) worked in assisted employment. In adulthood, adaptive functioning more than cognitive abilities predicted employment. Surprisingly, psychotic spectrum disorders were not found to be associated with employment. Individuals with 22q11.2DS are characterized by heterogeneity in educational and employment profiles. We found that cognitive abilities and adaptive functioning, and not the presence of psychiatric disorders, are key factors in school placement and employment. These factors should, therefore, be taken into account when planning optimal development of individuals with 22q11.2DS

L’ibadisme, une minorité au cœur de l’islam

Parmi les courants qui composent l’islam, l’ibâḍisme est l’un des plus méconnus. Aujourd’hui réduit à une minorité infime – sans doute pas plus de trois millions de personnes –, il n’a survécu qu’à Oman, le seul pays où il est dominant, sur la côte orientale de l’Afrique (principalement Zanzibar) et au Maghreb. En Libye, les Ibâḍites sont implantés dans le Djebel Nafûsa, en Tunisie sur l’île de Djerba, et en Algérie à Ouargla et dans le Mzâb, leur principal bastion. Des flux migratoires parfois anciens ont rajouté des points d’ancrage à cet archipel dynamique, à la fois sincèrement attaché à ses îlots de culture traditionnelle et profondément soucieux de développer son insertion dans des réseaux internationaux. Bien qu’ils récusent cette parenté, les Ibâḍites sont les derniers descendants de la troisième branche de l’islam, le khârijisme, naguère singularisée par sa contestation d’un califat héréditaire et absolutiste réservé aux seuls Quraysh. L’apparition de l’ibâḍisme à Baṣra, vers la fin du viie siècle, est indissociable de la recherche d’une solution de compromis et de coexistence avec les autres courants de l’islam. Ses pères fondateurs – parmi lesquels figurait peut-être le mystérieux Ibn Ibâḍ – récusaient en effet l’intransigeance des Azraqites, dont la politique de terreur et l’activisme militaire sont à l’origine de la légende noire qui entoure le khârijisme. L’ibâḍisme n’en a pas moins hérité du khârijisme une vision élective et collégiale du pouvoir qui met en avant le choix de la communauté et l’exemplarité religieuse du gouvernant, dont la destitution est jugée légitime en cas de rupture du pacte initial. Dans le contexte actuel des révolutions arabes, les Ibâḍites aiment d’ailleurs à se définir comme des « démocrates de l’Islam ». Au Maghreb, l’historiographie communautaire rappelle volontiers la participation du mouvement aux révoltes qui secouèrent l’empire omeyyade finissant, son rôle actif dans la propagation de l’islam en milieu berbère et en Afrique noire, l’engagement de ses intellectuels dans la Naḥḍa et la contestation anticoloniale dès la fin du xixe siècle, ainsi que la lutte contre le « tyran » Kadhafi. Du côté d’Oman, pays devenu la vitrine mondiale de l’ibâḍisme, l’historiographie officielle vante la « renaissance » impulsée, grâce aux ressources de l’or noir, par le sultan Qâbûs, mais aussi l’esprit de « tolérance » qui caractériserait la société locale. Ce volume tisse une réflexion sur la façon dont cette minorité s’est façonnée au cœur de l’Islam et met l’accent sur ses modèles fondateurs, des origines à l’époque contemporaine, et sur ses lieux et enjeux de mémoire