Más allá de la ciudad letrada. El intelectual, la ciudad y la nación en La Virgen de los Sicarios de Fernando Vallejo

En este artículo se explora la relación entre la figura del intelectual, la representación de la ciudad y la construcción de una comunidad nacional imaginada en la novela La Virgen de los Sicarios, de Fernando Vallejo. Una historización de esta relación permite situar y comprender el diálogo crítico que la novela establece con más de dos siglos de historia cultural e intelectual latinoamericana y colombiana. Desde este enfoque, se argumenta que las diferentes posicionalidades, a veces contradictorias, adoptadas por el narrador en su representación de la ciudad y de la comunidad nacional, oscilando entre el legislador y el intérprete, señalan hacia una problematización de la misma representación.It is explored in this article the relation between the figure of the intelectual, the representation of the city and the construction of a national imagined community in the novel La Virgen de los Sicarios, by Fernando Vallejo. A historization of this relation lets lócate and understand the critic dialogue that the novel sets with more than two centuries of cultural and intelectual Latin-American and Colombian history. From this focus, it is argued that the different positions, sometimes contradictory, adopted by te narrator for his representation of the city and the national community, oscillating betwwen the legislador and the intérprete, show a problematication of the representation itself.Dans cet article, on analyse la relation entre la figure de l'intellectuel, la representation de la ville et la construction d'une communauté nationale imaginée dans le román La virgen de los sicarios de Fernando Vallejo. La contextualisation historique de cette relation permet de situer et de comprendre le dialogue critique que le román établit avec plus de deux siécles d'histoire culturelle et intellectuelle latinoaméricaine et colombienne. A partir de ce point de vue, on postule que les différents positionnements, parfois contradictoires, adoptes par le narrateur dans sa representation de la ville et de la communauté nationale, qui vont du législateur á Y interprete, indiquent une problématisation de la representation elle-méme

Gestión de residuos sólidos para la empresa SYL Ingeniería S.A. aplicado a los proyectos Condominio San Martín y Condominio Ventana

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Ingeniería en Construcción) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería en Construcción, 2015.In the guided professional practice "Solid waste management for SYL Ingeniería S.A., applied to San Martín and Ventana's condominiums" an investigation was performed where final waste disposal alternatives were identified, clasified and proposed, adapted to the construction conditions and the fragile area where the projects are situated, Uvita, Puntarenas next to National Park Marino Ballena. Additionaly it was proposed: containers design, solid waste management plan record, accountability forms, contact list, waste volumes records, cubic meters against hundred square meters rate and final disposal diagrams. All these documents were developed to be functional for actual and future proyects, in order to improve the solid waste management procedures. Through this investigation, it was possible to determine local companies, which are still resistant against the change required to enable this enviromental commitment. However if there's a follow up and external control it is possible to develop sustainable projectsInstituto Tecnológico de Costa Rica; Empresa SYL Ingeniería S.A., Empresa Quintana Ingenieros Constructore

A Mexican Fairytale: The Fall of a Villain and its Perfect Dictatorship

The unexpected and unforeseen fall of the Mexican one-party regime left an important question in the air: What could have possibly caused the collapse of the PRI after seventy years of enforcing a perfect dictatorship? And what does the Mexican experience contribute to our understanding of the breakdown of authoritarian regimes? These are the questions that animate this study. It is organized as follows: Part I reviews the literature on authoritarian breakdowns, with emphasis on O\u27Donnell\u27s argument of soft liners vs. hard liners, Linz and Lipset’s premise of regime legitimacy, and Huntington’s explanation based on economic development and modernization. Part II reviews these political science models of authoritarian breakdown and offers a critique in the light of the Mexican experience. Part III provides an alternative explanation to the fall of the PRI based on the idea of a political culture shift against the PRI at the national level. Finally, part IV offers a conclusion reflecting on what the Mexican experience and the fall of the PRI contribute to our understanding of authoritarian breakdowns

Failure Analysis at the Kennedy Space Center

History has shown that failures occur in every engineering endeavor, and what we learn from those failures contributes to the knowledge base to safely complete future missions. The necessity of failure analysis is at its apex at the end of one aged program and at the beginning of a new and untested program. The information that we gain through failure analysis corrects the deficiencies in the current vehicle to make the next generation of vehicles more efficient and safe. The Failure Analysis and Materials Evaluation Branch in the Materials Science Division at the Kennedy Space Center performs metallurgical, mechanical, electrical, and non-metallic materials failure analyses and accident investigations on both flight hardware and ground support equipment for the Space Shuttle, International Space Station, Constellation, and Launch Services Programs. This paper will explore a variety of failure case studies at the Kennedy Space Center and the lessons learned that can be applied in future programs

COVID Impacts in-Person Safety Classes

https://openworks.mdanderson.org/edwk22/1002/thumbnail.jp

Aplicación de la pedagogía operatoria al aprendizaje del contenido de sistema de numeración en la Educación General Básica

Trabajo final de graduación compuesto de 188 páginas en formato PDF.Esta investigación es el fruto de una serie de inquietudes que han surgido a lo largo del desarrollo de nuestra labor pedagógica realizada en las aulas escolares. Nos ha inquietado conocer las diferencias en el desempeño académico de los niños desde una práctica de la pedagogía operatoria fundamentada en la acción del sujeto sobre el objeto versus una práctica tradicional llena de actividades de repetición y de asociación entre un estímulo y una respuesta. Visualizamos esta práctica pedagógica aplicada a los contenidos del sistema de numeración que el Ministerio de Educación Pública tiene definidos para I y II Ciclo de Educación General Básica. Es por ello que esta investigación tiene como propósito exponer al estudiante de Educación General Básica a los contenidos del sistema de numeración utilizando prácticas, actividades y manipulación de las acciones de aprendizaje donde se ejerciten innumerables destrezas que permitan construir las estructuras mentales para la adquisición de una enseñanza significativa en el tema del sistema de numeración.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric

El rey del ocaso, una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, para la producción de textos expositivo-descriptivos en inglés, en estudiantes de grado cuarto y quinto de la "Institución Educativa Ciudadela del Sur"

La presente investigación tuvo como propósito determinar la incidencia de una Secuencia Didáctica (SD) de enfoque comunicativo, en la producción de textos expositivo-descriptivos en inglés, en dos grupos de estudiantes de la Institución Educativa Ciudadela del Sur, sede Puerto Espejo de Armenia y reflexionar sobre las transformaciones en las prácticas de enseñanza del lenguaje, de las docentes investigadoras. Para alcanzar el objetivo de la investigación, se propuso un estudio cuantitativo con un diseño cuasi-experimental intragrupo, tipo Pre-test/Pos-test, complementado con un análisis cualitativo. Para la recolección de la información se utilizó una rejilla con la que se evaluó la producción textual de los estudiantes, teniendo en cuenta algunos de los niveles lingüísticos propuestos por Jolibert; de allí se plantearon las siguientes dimensiones: Situación de Comunicación, Lingüística Textual y F.O.S descriptiva. En el caso particular de la dimensión F.O.S descriptiva, esta fue complementada con la propuesta de Adam (1991) y Meyer (1985). Este instrumento fue validado a través de una prueba piloto y juicio de expertos. Para el análisis cuantitativo de la información, se utilizó la estadística inferencial, aplicando el estadígrafo T-Student, que permitió validar la hipótesis de trabajo, lo que llevó a concluir que la Secuencia Didáctica, de enfoque comunicativo, incidió en el mejoramiento de la producción de textos expositivo-descriptivos en inglés. El propósito de la SD, se centró en el interés de los estudiantes por aprender sobre una especie regional que está en peligro de extinción y concientizar a la comunidad sobre la preservación de la misma. Dicho propósito los llevó a la necesidad de investigar sobre el Mono Aullador y a realizar diferentes actividades de lectura y búsqueda de información, para luego producir un texto expositivo en inglés, en el que describieron las características físicas y el hábitat del animal. Además de analizar las producciones de los estudiantes, este estudio permitió a las docentes investigadoras realizar reflexiones sobre sus prácticas de enseñanza por medio del uso de un diario de campo, en donde registraban sus apreciaciones de las diferentes sesiones de la SD. Dichas reflexiones permitieron evidenciar las concepciones que tenían las docentes, respecto a la didáctica del lenguaje y la manera cómo se fueron transformando durante el desarrollo de la propuesta investigativa con los estudiantes

The reading competence in a foreign language (FL): a metacognitive perspective

El objetivo de este trabajo de investigación consistió en proponer criterios metodológicos para el desarrollo de la competencia lectora en estudiantes de lenguas extranjeras desde una perspectiva metacognitiva. Para alcanzar este propósito se partió de la indagación teórica en torno a cuatro ejes fundamentales: competencia de lectura, modelos y etapas del proceso lector, cognición y metacognición, así como estrategias metacognitivas. La propuesta se centra en el reconocimiento, control, regulación y dirección del aprendizaje de cada lector por lo que enfatiza el desarrollo de la competencia para discriminar y seleccionar las estrategias pertinentes que permitan abordar eficientemente el contenido textual, así como planificar la aplicación de aquellas que han sido seleccionadas, monitorearlas y evaluarlas. Se concluye que la implementación de los criterios propuestos se constituirá en una acción concreta que viabilizará la toma de consciencia acerca de las fases inherentes al proceso lector, la adopción de una actitud crítica ante el procesamiento del discurso escrito en LE y la ejecución del control metacognitivo en aras de formar lectores autónomos.The purpose of this research was to propose methodological guidelines aimed at developing the reading competence among foreign language students from a metacognitive perspective. In order to fulfill this objective four fundamental areas were explored: reading compertence, models and stages of the reading process, cognition and metacognition, as well as metacognitive strategies. The proposal focuses on recognizing, controlling, regulating and directing the reader’s learning process therefore it emphasizes on building the competence for discriminating and selecting appropriate strategies that enable readers to efficiently process the reading content and to carefully plan, select, monitor and assess the use of strategies. One of the main conclusions is that the implementation of the set of methodological guidelines will represent a concrete action that will contribute to increase the reader’s awareness regarding the stages involved in reading, the adoption of a critical attitude towards L2 written discourse processing, and the application of metacognitive control so as to foster learner’s autonomy

El Voluntariado Universitario: propuesta para la gestión del entorno ético de las universidades

La siguiente investigación, instaura la reflexión teórica y práctica, acerca del Voluntariado Universitario como uno de los contribuyentes de la gestión ética organizacional. Para ello, se hizo necesario: primero, identificar el contexto de donde surge la idea; segundo, identificar conceptualmente la naturaleza del voluntariado, es decir, reflexionar sobre los principios teóricos que guían la acción voluntaria; tercero, relacionar dichas reflexiones bajo la propuesta de gestión; cuarto, sustentar desde el caso de estudio de la Universidad Nacional de Colombia, las principales consideraciones a tener en cuenta en torno a la propuesta investigativa y quinto, proponer de acuerdo a las reflexiones, un Modelo de Voluntariado Universitario para la Gestión del Entorno Ético de las Universidades. La principal conclusión es que el voluntariado universitario, es una de las estrategias que apoya la función misional de la extensión, por lo que requiere de procesos articulados de gestión, que guíen su contribución a la ética organizacionalAbstract : The following research proposal establishes the theoretical and practical reflection on the University Volunteering as one of the contributors of organizational ethical management. To do this, it was necessary, first, to identify the context of where the idea came; second, conceptually identify the nature of volunteering, namely, reflect on the theoretical principles that guide voluntary action; third, to relate these reflections on the proposed of managment; fourth, support from the case study of the Universidad Nacional de Colombia, the main considerations to keep in mind about the research proposal and fifth, propose reflections according to a Model of University Volunteers for the Ethics Management Environment Universities. The main conclusion is that the university volunteer, is one strategy that supports the mission of the extension function, thus requiring articulated management processes that guide their contribution to organizational ethicsMaestrí