Os blogues educativos e o seu contributo para a aproximação entre a família e a escola: uma investigação na prática de ensino supervisionada

Este artigo reflete a importância dos blogues educativos como fator de aproximação entre a família e a escola. As tecnologias digitais têm, grande impacto na educação, criando novas formas de aprendizagem, divulgação do conhecimento e, especialmente, novas relações entre o professor, o aluno e a sua família (pais/encarregados de educação). 0 objetivo da investigação realizada foi o de verificar qual o contributo dos blogues educativos corno fator de aproximação entre a família e a escola. A investigação foi realizada numa escola de 1. º CEB e no 1.º ano de escolaridade, onde participaram 25 alunos com idades entre os 6 e 7 anos. A metodologia aplicada para a realização desta investigação foi a de carácter qualitativo com uma abordagem mista, onde se efetuou urna investigação que se reporta a um estudo de caso e a uma investigação-ação. A análise dos dados demonstrou que tanto os alunos como os pais/encarregados de educação referiram ter sido importante explorar os blogues educativos como forma de motivar os alunos pelo caracter intuitivo que os mesmos proporcionam ao terem contribuído para uma melhoria de aprendizagem dos alunos.Abstract - This article reflects the importance of educational blogs as an approximation factor between family and school. Digital technologies have great impact on education, creating new ways of learning, dissemination of knowledge and, especially, new relationships between the teacher, the student and his family (parents/guardians). The aim of the investigation was to verify the contribution of educational blogs as an approximation factor between family and school. The research was conducted in a school of 1st CEB and 1st grade, attended by 25 students aged between 6 and 7 years. The methodology used to carry out this research was the qualitative character with a mixed approach, where it conducted an investigation which refers to a case study and a research-action. Data analysis showed that pupils and parents/guardians reported being important to explore the educational blogs as a way to motivate students by the intuitive character that they provide to have contributed to an improvement of student learning

Sistema tutorado de aprendizado e nivelação para aspirantes à PMP

The Project Management Professional (PMP) certification allows a person to carry out their work and be recognized as a professional project manager. This certificate;also helps to demonstrate knowledge, experience and skills to manage projects and achieve successful skills before employers, clients and professionals in a specific field. This paper aims to develop a tutorial learning system for mobile devices, to be used as a preparation tool for all candidates to the PMP certification with the Project Management Institute (PMI). Thanks to the information and Communications Technologies (ICTs), there are now a number of tools and teaching strategies related to the use of electronic and digital resources (M-learning B learning, E-learning, etc.) to streamline and make teaching-learning processes more effective. This paper concludes that tutorial-based systems (ST) facilitate the learning process and can turn the traditional educational approach into a versatile, flexible and didactic model.La certificación Project Management Professional (PMP) permite a una persona desempeñar su labor y ser reconocida como directora profesional de proyectos; sirve para demostrar a empleadores, clientes y profesionales en un área, que se tiene el conocimiento, la experiencia y las habilidades necesarias para dirigir proyectos y lograr resultados satisfactorios. Este artículo tiene como objetivo desarrollar un sistema tutorial de aprendizaje para dispositivos móviles que sirva como herramienta de preparación a todos los aspirantes a la certificación PMP otorgada por el Project Management Institute (PMI).Gracias a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en la actualidad existen numerosas herramientas y estrategias de enseñanza que involucran el uso de recursos electrónicos y digitales (M-learning, B-learning, E learning, etc.) para dinamizar y hacer más efectivos los procesos de enseñanza aprendizaje. Con el desarrollo de este trabajo se concluye que los sistemas tutoriados (ST) facilitan el proceso de aprendizaje y permiten transformar el modelo educativo tradicional en un modelo versátil, flexible y didáctico.  A certificação Project Management Professional (PMP) permite a uma pessoa desempenhar sua labor e ser reconhecida como diretora profissional de projetos; serve para mostrar aos empregadores, clientes e profissionais numa área, que ela tem o conhecimento, a experiência e as habilidades necessárias para dirigir projetos e conseguir resultados satisfatórios. Este artigo tem como objetivo desenvolver um sistema tutorial de aprendizado para dispositivos móveis que funcione como ferramenta de preparação para tudo aspirante à certificação PMP outorgada pelo Project Management Institute (PMI). Graças às tecnologias da informação e comunicação (TIC), na atualidade existem distintas ferramentas e estratégias de ensino que envolvem o uso dos recursos digitais (M-learning, B-learning, E-learning, etc.) para dinamizar e tornar mais eficientes os processos de ensino-aprendizado. Este trabalho conclui que os sistemas tutorados (ST) facilitam o processo de aprendizado e permitem transformar o modelo educativo tradicional num modelo versátil flexível e didático

Sobre los mejores resultados académicos de las alumnas : ¿resiliciencia?

En los últimos años, los informes educativos tanto nacionales como internacionales, advierten del aumento progresivo de las estudiantes universitarias. De hecho la Universidad se encuentra actualmente feminizada a nivel de alumnado, en la gran mayoría de titulaciones, salvo en las Escuelas Técnicas. Desde la perspectiva histórica, esta realidad supone un gran acontecimiento y un enorme logro para las mujeres ya que, desde su acceso formal al sistema educativo, han debido sortear no pocas dificultades provenientes tanto de barreras institucionales, como de las limitaciones que les imponen los roles y los estereotipos de género tradicionales. Realidad la actual que además supera las mejores expectativas puesto que, la mayoría que conforman las chicas, no es sólo cuantitativa sino también cualitativa. Ello parece indicar la presencia de comportamientos resilientes entre las estudiantes, que estarían relacionados con el afrontamiento exitoso de las adversidades de tal manera que, no sólo no resultan negativamente afectadas por éstas, sino que además salen fortalecidas y preparadas para enfrentarse a nuevas dificultades.National and international educational reports in recent years, have been warning a progressive increase of women in college. Universities today are widely feminized in most degree programs, except in technical specialties. A historical approach to women´s education tell us that this situation is a significant achievement, especially because from their official access to education women have had to overcome serious difficulties. These difficulties which come from both institutional barriers and the limitations of gender roles and stereotypes, seem to have been overcome by women not only in a quantitative way but also in a qualitative because they have a higher academic performance than their male peers, those for which the education system was created. These results could be interpreted in terms of resilience, a psychological construct that describes those individuals or groups who successfully faced environmental adversity, leaving them empowered and ready to face new challenges

Seguridad informática organizacional: un modelo de simulación basado en dinámica de sistemas

La seguridad informática permite a las organizaciones proteger sus recursos financieros, sistemas de información, reputación, situación legal, y otros bienes tanto tangibles como intangibles. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar un modelo de simulación que permita evaluar el nivel óptimo de seguridad que deben tener las organizaciones considerando aspectos relacionados con la reducción del riesgo y la obtención de beneficios empresariales. La técnica empleada para la construcción del modelo fue dinámica de sistemas, la cual permite modelar y analizar el comportamiento de sistemas complejos en el corto, mediano y largo plazo. El modelo fue construido con el software “POWERSIM”, que es un ambiente integrado para la construcción y utilización de modelos de simulación de negocios. Con el desarrollo del modelo se concluye que si las organizaciones no cuentan con un plan director que guíe los esfuerzos de protección de los activos, por mucho dinero que inviertan en seguridad nunca alcanzarán niveles de seguridad satisfactorios.

Seguridad informática organizacional: un modelo de simulación basado en dinámica de sistemas

La seguridad informática permite a las organizaciones proteger sus recursos financieros, sistemas de información, reputación, situación legal, y otros bienes tanto tangibles como intangibles. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar un modelo de simulación que permita evaluar el nivel óptimo de seguridad que deben tener las organizaciones considerando aspectos relacionados con la reducción del riesgo y la obtención de beneficios empresariales. La técnica empleada para la construcción del modelo fue dinámica de sistemas, la cual permite modelar y analizar el comportamiento de sistemas complejos en el corto, mediano y largo plazo. El modelo fue construido con el software “POWERSIM”, que es un ambiente integrado para la construcción y utilización de modelos de simulación de negocios. Con el desarrollo del modelo se concluye que si las organizaciones no cuentan con un plan director que guíe los esfuerzos de protección de los activos, por mucho dinero que inviertan en seguridad nunca alcanzarán niveles de seguridad satisfactorios.

Seguridad informática organizacional: un modelo de simulación basado en dinámica de sistemas

La seguridad informática permite a las organizaciones proteger sus recursos financieros, sistemas de información, reputación, situación legal, y otros bienes tanto tangibles como intangibles. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar un modelo de simulación que permita evaluar el nivel óptimo de seguridad que deben tener las organizaciones considerando aspectos relacionados con la reducción del riesgo y la obtención de beneficios empresariales. La técnica empleada para la construcción del modelo fue dinámica de sistemas, la cual permite modelar y analizar el comportamiento de sistemas complejos en el corto, mediano y largo plazo. El modelo fue construido con el software “POWERSIM”, que es un ambiente integrado para la construcción y utilización de modelos de simulación de negocios. Con el desarrollo del modelo se concluye que si las organizaciones no cuentan con un plan director que guíe los esfuerzos de protección de los activos, por mucho dinero que inviertan en seguridad nunca alcanzarán niveles de seguridad satisfactorios.

NOTAS PARA UN ANALISIS DE LA POLITICA EDUCATIVA DE LOPEZ MICHELSEN 1974 - 1978 (Primaria y Media)

El presente ensayo que postula lineamientos para un análisis de la Política Educativa del gobierno del doctor López Michelsen (1974-1978), en los niveles de primaria y secundaria, constituye un subproducto de la investigación “Estudio Evaluativo de la Planeación del Sector Educativo 1966-1982”, que adelantó el CIUP con apoyo financiero de Colciencias. Su contenido está centrado en un seguimiento de las diversas expresiones legislativas haciendo énfasis en las relaciones entre la norma y lo postulado en el plan sectorial de desarrollo. Se aproxima también un análisis del actual proceso de renovación curricular y sobre otras medidas que en su momento suscitaron alguna polémica

Las alumnas universitarias: modelo de resiliencia

Educational reports in recent years have been warning a progressive increase of women in college. Universities today are widely feminized in most degree programs. A historical approach to women´s education tell us that this situation previous mentioned is a significant achievement for this group, especially because from their official access to education women have had to overcome serious difficulties. These difficulties which come from both institutional barriers and the limitations of gender roles and stereotypes, seem to have been overcome by women not only in a quantitative way but also in a qualitative because they have a higher academic performance than their male peers, those for which the education system was created . These difficulties from both institutional barriers and the limitations of gender roles and stereotypes have been overcome not only a quantitative but also qualitative, which seems to indicate the presence of resilient behaviors among students, behaviors that relate to successful coping with the adversities of the environment, leaving them empowered and ready to face new challenges.Los informes educativos de los últimos años vienen advirtiendo un aumento progresivo de las mujeres en los estudios universitarios. Las Universidades a día de hoy se encuentran ampliamente feminizadas en la mayoría de titulaciones. Acercándonos a la historia de la educación de las mujeres, lo anteriormente señalado supone un importante logro para este colectivo, ya que, desde su acceso oficial al sistema educativo, han debido sortear serias dificultades. Estas dificultades provenientes tanto de barreras institucionales como de las limitaciones de los roles y estereotipos de género han sido superadas no sólo de una forma cuantitativa sino también cualitativamente, lo que parece apuntar a la presencia de comportamientos resilientes entre las estudiantes, comportamientos que se relacionan con el afrontamiento exitoso de las adversidades del entorno, saliendo fortalecidas de ellas y preparadas para enfrentarse a nuevos retos

Interfaz y control de generación de señales para el desarrollo de prácticas remotas

El proyecto consiste en el diseño de una plataforma de prácticas donde se permita a los usuarios generar y controlar señales remotamente, tanto digitales, PWM y analógicas. Se va a desarrollar una aplicación web para la tarjeta de desarrollo mini-DK2 basada en microcontrolador, que constará de una interfaz web programada en HTML y un servidor web que será implementado en lenguaje C basándose en las herramientas aportadas por ARM en Keil uVision 5. La funcionalidad principal del proyecto es el manejo de distintas señales que trabajarán de manera simultánea que servirán de entradas a sistemas de prácticas y que, a partir de una interfaz simplificada, los estudiantes puedan realizar pruebas de forma remota disponiendo de realimentación visual y de información en su ordenador de sus prácticas de laboratorio, modificando a distancia las señales de entrada.The project consists on the design of a platform for practices where users generate and control signals remotely, both digital, PWMs and analog. It’s going to be developed a web application for the mini-DK2 development board based on microcontroller, which will consist of a web interface programmed in HTML and a web server that will be implemented in C language based on the tools provided by ARM in Keil uVision 5. The main functionality of the project is the management of different signals that will work in simultaneously as inputs of the practices platform and through a simplified interface students would be able to remotely perform tests of their laboratory practices.Grado en Ingeniería en Electrónica y Automática Industria

GLOSAS A UN TRABAJO DE INVESTIGACION HISTORICO-PEDAGOGICA

El tomo dos del trabajo de Alberto Echeverry sobre el proceso de constitución de la instrucción pública 1819-1835, cuya primera parte fue publicada en 1985, constituye un valioso aporte a la escasa bibliografía que sobre la Historia de la Educación y la Pedagogía existe actualmente. En reciente seminario sobre Investigación en Educación y sobre la temática específica del devenir Histórico de la educación señalábamos que “viene caracterizándose por una gran falta de continuidad. En particular, la investigación universitaria nacional viene operando como si cada palabra que tratara de afirmar fuera siempre la primera”99. Pero en el caso del trabajo del profesor de la Universidad de Antioquia, se percibe una vertebración de su producción investigativa, cuyo hilo conductor ha sido el proyecto interuniversitario de la Historia de la Práctica Pedagógica, el cual ha generado numerosos productos que han contribuido al análisis y conservación de nuestro patrimonio cultural