Fortalecimiento de relaciones intrapersonales e interpersonales que aportan a la construcción de un proyecto de vida

El objetivo del siguiente trabajo es presentar la pregunta de investigación abordada de acuerdo con las necesidades presentadas en los estudiantes del Colegio Integrado de Fontibón (Bogotá, D.C). El cual, a través del desarrollo y potencialización de las relaciones intrapersonales e interpersonales, se busca disminuir la deserción escolar como una de las principales problemáticas que acechan a la institución, en específico se presenta entre estudiantes de 14 y 18 años. De acuerdo con lo anterior, a través de la formulación del problema y las necesidades identificadas que presentan los estudiantes, se elabora una planeación didáctica que recoge los hallazgos presentados y su finalidad es contribuir al desarrollo emocional de los estudiantes y al fortalecimiento de sus vínculos afectivos, que le permitan un óptimo desarrollo y crecimiento personal. Esta consta de tres sesiones que abarcan una temática diferente y tiene como fin que los estudiantes puedan reconocer sus emociones, fortalecer actitudes y trazar su proyecto de vida. Todo esto, con el objetivo de disminuir la deserción escolar. De acuerdo con los resultados encontrados se puede inferir acerca del reconocimiento por parte de los estudiantes sobre relaciones interpersonales e intrapersonales, como estas le ayudan a estar bien consigo mismo y con los individuos en los que interactúa en su entorno. Para finalizar, es importante para el docente la creación de la planeación didáctica porque le permiten trabajar en las necesidades que presenten los estudiantes y crear estrategias que contribuyan al desarrollo del aprendizaje.The objective of the following work is to present the research question addressed according to the needs presented in the students of the Colegio Integrado de Fontibón (Bogotá, D.C). Which, through the development and potentialization of intrapersonal and interpersonal relationships, seeks to reduce school dropouts as one of the main problems that plague the institution, specifically it occurs among students between 14 and 18 years old. In accordance with the above, through the formulation of the problem and the identified needs presented by the students, a didactic plan is prepared that includes the findings presented and its purpose is to contribute to the emotional development of the students and the strengthening of their emotional ties. , that allow optimal development and personal growth. This consists of three sessions that cover a different topic and its purpose is for students to be able to process their emotions, strengthen attitudes and outline their life project. All this, with the aim of reducing school dropouts. According to the results found, it can be inferred about the students' recognition of interpersonal and intrapersonal relationships, how these help them to be well with themselves and with the individuals with whom they interact in their environment. Finally, it is important for the teacher to create didactic planning because it allows him or her to work on the needs that students present and create strategies that contribute to the development of learning