Wplyw uzytkowania gleb na zmiany ich wlasciwosci i ewolucje

The studies were conducted in various parts of the Lublin Upland on the soils formed from loess and loess-like formations as well as from limestone. The greatest and the quickest changes in the soil cover and typology are caused by erosion resulting from the changes of forest soils into cultivated soils. Several cycles of soil development in the undulating terrain are presented in relation to the intensity of erosion, mother rock, and original soil. Forest soils are not prone to undergo transformations. Cultivation going on for several hundreds years causes slow changes, mainly in some of the chemical soil properties (e.g., in the fractional humus contents, soil reaction, the contents of available K and P). A probable soil cover that existed 500-600 years ago, and the cover expected in several hundreds years have also been presented.Badania przeprowadzono w różnych regionach Wyżyny Lubelskiej na glebach wytworzonych z lessów i utworów lessowatych oraz ze skał wapiennych. Największe i najszybsze zmiany w pokrywie glebowej i w typologii powoduje erozja w wyniku zamiany gleb leśnych na uprawne. Podano też kilka cyklów rozwojowych gleb w terenie falistym, zależnie od natężenia erozji, skały macierzystej i gleby wyjściowej. Gleby leśne są bardzo mało podatne na zmiany w czasie. Kilkusetletnia uprawa rolna wywołuje zmiany powolne, głównie niektórych właściwości chemicznych gleb (np. w składzie frakcjonarnym próchnicy, odczynie, zawartości przyswajalnego fosforu i potasu). Przedstawiono też prawdopodobną pokrywę glebową przed 500-600 laty a także przewidywaną za kilkaset lat

Zmiany w wykorzystaniu technologii informacyjnych przez studentów studiów o profilu rolniczym

Research on the selected population of students with a standardized questionnaire method concerning the use of IT technologies has been carried out since 2008/09. Results for the data from the first and the last year of research (2009 and 2016) for agricultural students were compared. It was reported that students use IT technologies in the process of learning. Majority of students - 94% (2009) and 98% (2016) positively assessed the usefulness of these technologies in the learning process. The Internet was used mainly for communication (respectively in the investigated years 82.5% and 99.1%). Usefulness of the Internet in the process of studying was marked very high - in 2009 it was 51% positive answers and in 2016 - 77%.Badania na wybranej populacji studentów metodą wywiadu standaryzowanego dotyczące wykorzystania technologii informacyjnych prowadzono od roku akademickiego 2008/09. Porównano wyniki dla danych z pierwszego i ostatniego roku badań (2009 i 2016) dla studentów studiujących w obszarach związanych z rolnictwem. Stwierdzono, że studenci wykorzystują technologie informacyjne w procesie studiowania. Większość studentów - 94% (2009) i 98% (2016) pozytywnie ocenia przydatność tych technologii w studiowaniu. Internet był wykorzystywany głównie do komunikowania się (odpowiednio w badanych latach 82,5% i 99,1%). Przydatność Internetu w procesie studiów oceniona została bardzo wysoko - w roku 2009 było to 51% odpowiedzi pozytywnych i w 2016 roku 77%