ВЛИЯНИЕ ЯЗЫКА ОБУЧЕНИЯ НА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА (на примере курса "Латинская медицинская терминология")

The article describes the differences in the approach to the presentation of grammatical material in Russian-speaking and English-speaking groups studying Latin anatomical terminology. It specifies the problems that arise when English-speaking students learn the principles of construction of Latin phrases, and suggests the more appropriate order of material presentation for mastering the Latin system of declension.В статье описываются различия в подходе к изложению грамматического материала при изучении латинской анатомической терминологии в русскоязычных и англоязычных группах . Излагаются проблемы, возникающие у англоязычных студентов при знакомстве с принципами построения латинских словосочетаний, и предлагается порядок прохождения материала, более подходящий, с точки зрения авторов, для освоения латинской системы именного склонения