L'escola hagiogràfica de Llandaff

This paper studies the existence of a group of hagiographers who were working for the diocese of Glamorgan during the twelfth century to give propagandistic basis for the new episcopal see, the ancient “clas” of Llandaff, under the bishop Urban (1104-1134). These hagiographers wrote charters and saint’s lives in order to demonstrate the antiquity of the see and its rank of metropolitan see of all south Wales. All their fabulations are in the Llandaff Cartulary, the Liber Landauensis (ca. 1134-1150). We know two of these hagiographers, Geoffrey Stephen (Vita Sancti Teliaui) and Caradog of Llancarfan (Vita Sancti Cadoci and Vita Gildae) but the majority of them are anonymous, i.e. the authors of the Liber Landauensis and of some saint’s lives for churches in the diocese of Glamorgan (or related to it): saint Illtud, saint Gwynllyw, saint Tatheus and saint Cyngar. All these clerks describe saint Dyfrig just like it concerned the interests of the see. The great majority of the texts are characterized by using a little group of rethorical figures, mainly paronomasia and poliptoton, and of common themes

An eMath Teacher TOOL for ACTIVE LEARNING FLEURY'S ALGORITHM

An eMathTeacher [Sánchez-Torrubia 2007a] is an eLearning on line self assessment tool that help students to active learning math algorithms by themselves, correcting their mistakes and providing them with clues to find the right solution. The tool presented in this paper is an example of this new concept on Computer Aided Instruction (CAI) resources and has been implemented as a Java applet and designed as an auxiliary instrument for both classroom teaching and individual practicing of Fleury’s algorithm. This tool, included within a set of eMathTeacher tools, has been designed as educational complement of Graph Algorithm active learning for first course students. Its characteristics of visualization, simplicity and interactivity, make this tutorial a great value pedagogical instrument

Una solución pacífica a la tensión nuclear en la península de Corea

In spite of the efforts of the international community to solve the Democratic People’s Republic of Korea (DPRK) nuclear crisis, this issue remains unsolved. The relevance of this matter lies in the need to find a permanent solution to the crisis that leads to a total denuclearization of the Korean Peninsula. Therefore, the aim of this article is to demonstrate the need of a peaceful solution to the DPRK nuclear issue in which the security concerns of North Korea are addressed by signing a peace treaty with Pyongyang that ensures that the United States will not attack the regime, will remove its troops from South Korea and will finish its military drills with this ally. This article will discuss what elements will be necessary to achieve a peaceful solution to this nuclear conundrum.  A pesar de los esfuerzos de la comunidad internacional para solucionar la crisis nuclear en la República Popular Democrática de Corea (RPDC), esta situación sigue sin resolverse. La relevancia de esta problemática radica en la necesidad de encontrar una solución permanente que conduzca a la desnuclearización total de la península de Corea. Por ello, el objetivo de este artículo es demostrar por qué se requiere una solución pacífica al problema nuclear que supone la RPDC, donde se aborden las preocupaciones de seguridad de Corea del Norte mediante la firma de un tratado de paz con Pyongyang, el cual deberá garantizar que Estados Unidos no atacará al régimen, removerá sus tropas de Corea del Sur y terminará sus ejercicios militares con este país aliado. El presente documento discutirá los elementos necesarios para lograr una solución pacífica al enigma nuclear en esta parte del mundo

Medios audiovisuales en la práctica docente

El tema objeto de esta investigación: Medios audiovisuales en la práctica docente es relevante porque el uso de éstos en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes, establecidos en el actual currículo Nacional Básico y trascender de una educación memorística a una educación que facilite el desarrollo de habilidades aplicativas, y que hagan del aprendizaje una experiencia vivencial. El proceso de investigación se realizó a partir de un diagnóstico educativo involucrando a estudiantes, docentes y personal directivo, esto permitió elaborar y ejecutar un plan de mejora dirigido a la capacitación de las y los docentes, en el uso y manejo de medios audiovisuales, ya que ésta fue la problemática detectada

La noción de fracción como cociente: una propuesta de aula para niños sordos

Este artículo corresponde a la divulgación de resultados de una investigación en el marco de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital. Dicha investigación pretendió favorecer y apoyar el desarrollo y la comprensión de la fracción en su interpretación como cociente en un grupo de estudiantes sordos de grado quinto, a partir del diseño, gestión y evaluación de una secuencia didáctica, para la cual se usó la teoría de situaciones didácticas de Brousseau (1986). La investigación se basó en una metodología de orden cualitativo, y enfoque de estudio de caso. Los resultados más relevantes de la indagación refieren al potencial de representación gráfica al que acuden los estudiantes sordos como estrategia de solución de la situación fundamental propuesta, encontrándose que los estudiantes tienen un manejo aceptable de esta interpretación de la fracción en contextos continuos y discretos, pero se ratifica la importancia de la mediación del lenguaje no solo signado, sino también simbólico- matemático en este tipo de tareas

Cuidar de sí misma, un reto sin igual. El sentido otorgado por las enfermeras quirúrgicas

Objetivo: Analizar la representación social de las enfermeras del área quirúrgica respecto al cuidado de si. Método: Estudio cualitativo llevando a cabo con 32 enfermeras de 28 a 45 años de edad. se utilizó como referencia la teoría de las Representaciones Sociales. La recolección de datos fue realizada a través de la entrevista semiestructurada y se optó por el análisis de contenido que permitió la elaboración de las categorías que facilitan la comprensión de los datos. Resultados: los relatos revelan que el cuidado constituye una acción de vida, donde la enfermera transmite desde su interior un modo de relación con sus pares. Conclusión: Estos relatos muestran que la enfermera quirúrgica desarrolla un conocimiento orientado a cubrir las necesidades del otro, situación que representa una conducta derivada del valor que la persona le asigne para cuidar

A methodology for designing automatic evaluators using GLMP paradigm

Formative assessment enhances human learning processes as it provides learners wiith information about what they need to work on. To automate formative assessment, we built a general model ( GLMP) that allows the design of systems aimed at reproducing instructor's reasoning for learning assessment and generate a natural language assessment report. This paper presents a methodology for designing these automatic evaluators, highlighting the nlain points to be taken into consideration by the designer

Rol del docente en la disciplina escolar de los estudiantes de Lengua y Literatura del 7mo a, del Centro Educativo Instituto Nacional “Eddy Alonso”, municipio de Sébaco, departamento de Matagalpa, segundo semestre 2015

El presente trabajo incluye el Rol del docente en la disciplina escolar de los estudiantes de 7mo grado del centro educativo Instituto Nacional Eddy Alonso, municipio de Sébaco, departamento de Matagalpa, segundo semestre 2015. El propósito principal de nuestra investigación es analizar el rol del docente en la disciplina escolar de los estudiantes del 7mo grado del Instituto Nacional Eddy Alonso. Se determinó que el rol del docente constituye un organizador y mediador en el encuentro del estudiante con el conocimiento. La información que se plasma en esta investigación es valiosa y muy importante, ya que le servirá a muchos docentes en su aplicación. Palabras Claves: Rol del docente, Docente humanista, Tacto pedagógic

Modelo de dirección de hospitales por enfermeras

Con el propósito de comprender los comportamientos y procesos organizacionales, operacionales y de gestión, se realizó una investigación sustentada en la teoría del pensamiento estratégico; el objeto de estudio fue el sistema de administración hospitalario. Se empleó un método cualitativo y de estudio de caso aplicando las siguientes etapas: adaptación a los procesos, construcción de explicaciones, análisis temporales, modelos lógicos y presentación de casos cruzados, lo que permitió desarrollar sistemáticamente el procesamiento de información y análisis de datos. La última etapa guía la presentación de resultados logrando el objetivo propuesto: discutir el paradigma del sistema de administración ejercido por las enfermeras gerentes desde la perspectiva de sus subalternas. Los resultados revelan que estas últimas reconocieron una gestión innovadora, con una supervisión directa y central, resaltando el modelo de Gestión innovadora/ Gestión por programas/Leve y flexible, que a la par que exige mayor profesionalismo, propicia autonomía. La comunicación fue horizontal, de puertas abiertas hacia la dirección; la función de las directoras consistió en evaluar la actividad personal en forma directa. Finalmente, se emprendieron cambios con base en concepciones teórico-metodológicas socializadas de administración descentralizada, al romper comportamientos individuales de resistencia, y asegurar el cumplimiento de metas y objetivos comunes

Ambrosi Aurelià. Història i llegenda d'un líder brità

Aquest article estudia el procés mitjançant el qual un personatge històric, com el romano-brità Ambrosi Aurelià, adquireix característiques llegendàries pròpies de la cultura cèltica. S’analitzen les mencions d’aquesta figura des de l’obra de Gildas, on s’aprecia el seu paper de líder de la resistència britana a la invasió anglosaxona, fins la seva aparició a la Historia Britonum, on ha assumit ja les característiques de rei de tota Britània i, alhora de bard llegendari gal·lès que pronuncia una profecia política que representa l’anomenada “esperança bretona”