İlköğretim 8. sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde edebî ürünlerin kullanımının öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi

Bu araştırma; edebî ürünlerle desteklenmiş öğrenme – öğretme süreci ile mevcut programa dayalı yürütülen öğretim arasında “İlköğretim 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük” dersinin “Ya İstiklâl, Ya Ölüm!” ve “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar” ünitelerinde öğrenci başarısı ve tutumu üzerinde anlamlı bir farklılaşmanın olup olmadığını ve edebî ürünlerle desteklenmiş öğrenme – öğretme süreci ile ilgili öğrenci duygu ve düşüncelerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Deneysel modelin ön test – son test kontrol gruplu desenine göre gerçekleştirilen araştırma: 2008 – 2009 Eğitim ve Öğretim yılında, İstanbul ili Esenyurt ilçesi Yusuf Akdaş İlköğretim Okulu 8. sınıflarından 33 kişilik deney grubu ve 33 kişilik kontrol grubu ile sürdürülmüştür. Araştırma sürecinde, öncelikle deney ve kontrol grubuna ön başarı testi ve ön tutum ölçeği uygulanmış, grupların ön test ve ön tutum başarı puanları arasında anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı tespit edildikten sonra deneysel işleme geçilmiştir. Toplam 14 hafta devam eden deneysel işlemin tamamlanmasından sonra, deney ve kontrol grubuna son test ve son tutum ölçeği uygulanmış, deney grubundaki öğrencilerle uygulamanın etkililiği ile ilgili görüşme yapılmış ve uygulamanın bitiminden 6 hafta sonra kalıcılık testi uygulanmıştır. Başarı testi ve tutum ölçeğinden elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Görüşme formundan elde edilen veriler ise betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, edebî ürünlerle desteklenmiş öğretimin yürütüldüğü deney grubu ile mevcut programa dayalı öğretimin yürütüldüğü kontrol grubunun son test başarı puan ortalamaları, son tutum puan ortalamaları ve kalıcılık testi puan ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılaşma olduğu ve edebî ürünlerle desteklenmiş öğretimin, öğrencilerin derse karşı olan ilgisini artırdığı, dersten zevk almalarını sağladığı, temel beceri ve değerlerinin gelişimine olumlu katkı sağladığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Edebî ürünlerle desteklenmiş öğretim, öğrenci başarısı ve tutumu ABSTRACT This research was conducted in order to discover whether there is a significant differentiation in student success and attitude among learning-teaching process that is supported by literary material and the education process that is carried out according to the contemporary program in the chapters “Either freedom or death!” and “Steps Towards a Modern Turkey” of the course “Republic of Turkey’s History of Revolutions and Atatürk” for the 8th graders. In due course, this study was carried out as to explore students' emotions and thoughts concerning the learning and teaching process that is supported by literary materials. This study, which was conducted in accordance with the pre test-post test control group pattern of the experimental model, was carried out in the 2008-2009 academic year, in Yusuf Akdaş Primary School in Istanbul, Esenyurt with an experimental group of 33 and control group of 33 8th graders. During the research process, firstly, pre-success test and pre-attitude scale were applied to the control and experiment groups. After determining the absence or presence of a significant differentiation among the pre-test and pre-attitude scores of the groups, the research continued with the experimental procedure. Following the completion of the experimental process which lasted for 14 weeks, post test and post attitude scales were applied to experiment and control groups. Furthermore, students in the experiment group were interviewed about the effects of the procedure and after six weeks a permanence test was applied. While the data gathered from the success test and attitude scale were analyzed by using the SPSS program, the other data gathered from the interview form was analyzed with descriptive analysis method. At the end of this research, it was concluded that among the post test success score averages, post attitude score averages and the permanence test score averages of the experimental group which were applied the education supported by literary material and the control group which were applied the contemporary curriculum, there is a significant differentiation for the experimental group. It was shown that the education supported by literary materials increased students’ interest in the course; it let students enjoy the class and it provided positive effect in the development of basic skills and values of the students. Key Words: Education supported by literary materials, Student success and attitude

İlköğretim 8. sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinin öğretiminde edebî ürünlerin kullanımının öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi

ÖZETBu araştırma; edebî ürünlerle desteklenmiş öğrenme – öğretme süreci ile mevcut programa dayalı yürütülen öğretim arasında “İlköğretim 8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük” dersinin “Ya İstiklâl, Ya Ölüm!” ve “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar” ünitelerinde öğrenci başarısı ve tutumu üzerinde anlamlı bir farklılaşmanın olup olmadığını ve edebî ürünlerle desteklenmiş öğrenme – öğretme süreci ile ilgili öğrenci duygu ve düşüncelerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Deneysel modelin ön test – son test kontrol gruplu desenine göre gerçekleştirilen araştırma: 2008 – 2009 Eğitim ve Öğretim yılında, İstanbul ili Esenyurt ilçesi Yusuf Akdaş İlköğretim Okulu 8. sınıflarından 33 kişilik deney grubu ve 33 kişilik kontrol grubu ile sürdürülmüştür. Araştırma sürecinde, öncelikle deney ve kontrol grubuna ön başarı testi ve ön tutum ölçeği uygulanmış, grupların ön test ve ön tutum başarı puanları arasında anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı tespit edildikten sonra deneysel işleme geçilmiştir. Toplam 14 hafta devam eden deneysel işlemin tamamlanmasından sonra, deney ve kontrol grubuna son test ve son tutum ölçeği uygulanmış, deney grubundaki öğrencilerle uygulamanın etkililiği ile ilgili görüşme yapılmış ve uygulamanın bitiminden 6 hafta sonra kalıcılık testi uygulanmıştır. Başarı testi ve tutum ölçeğinden elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Görüşme formundan elde edilen veriler ise betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir.Araştırma sonucunda, edebî ürünlerle desteklenmiş öğretimin yürütüldüğü deney grubu ile mevcut programa dayalı öğretimin yürütüldüğü kontrol grubunun son test başarı puan ortalamaları, son tutum puan ortalamaları ve kalıcılık testi puan ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılaşma olduğu ve edebî ürünlerle desteklenmiş öğretimin, öğrencilerin derse karşı olan ilgisini artırdığı, dersten zevk almalarını sağladığı, temel beceri ve değerlerinin gelişimine olumlu katkı sağladığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Edebî ürünlerle desteklenmiş öğretim, öğrenci başarısı ve tutumuABSTRACTThis research was conducted in order to discover whether there is a significant differentiation in student success and attitude among learning-teaching process that is supported by literary material and the education process that is carried out according to the contemporary program in the chapters “Either freedom or death!” and “Steps Towards a Modern Turkey” of the course “Republic of Turkey’s History of Revolutions and Atatürk” for the 8th graders. In due course, this study was carried out as to explore students' emotions and thoughts concerning the learning and teaching process that is supported by literary materials. This study, which was conducted in accordance with the pre test-post test control group pattern of the experimental model, was carried out in the 2008-2009 academic year, in Yusuf Akdaş Primary School in Istanbul, Esenyurt with an experimental group of 33 and control group of 33 8th graders. During the research process, firstly, pre-success test and pre-attitude scale were applied to the control and experiment groups. After determining the absence or presence of a significant differentiation among the pre-test and pre-attitude scores of the groups, the research continued with the experimental procedure. Following the completion of the experimental process which lasted for 14 weeks, post test and post attitude scales were applied to experiment and control groups. Furthermore, students in the experiment group were interviewed about the effects of the procedure and after six weeks a permanence test was applied. While the data gathered from the success test and attitude scale were analyzed by using the SPSS program, the other data gathered from the interview form was analyzed with descriptive analysis method. At the end of this research, it was concluded that among the post test success score averages, post attitude score averages and the permanence test score averages of the experimental group which were applied the education supported by literary material and the control group which were applied the contemporary curriculum, there is a significant differentiation for the experimental group. It was shown that the education supported by literary materials increased students’ interest in the course; it let students enjoy the class and it provided positive effect in the development of basic skills and values of the students. Key Words: Education supported by literary materials, Student success and attitude

Evaluation of the effect of digital marketing activities on sales performance in the tourism sector: The case of Duzce province hotel enterprises

Dijital pazarlama, teknolojiye bağlı olarak hızla gelişen güncel bir konu olarak literatürde yerini almıştır. Üzerine farklı tanımlar ve görüşler bulunan dijital pazarlama kısaca "pazarlama etkinliklerin planlı, programlı bir şekilde dijital ortamlara taşınması" şeklinde açıklanmaktadır. Bu çalışmanın amacı Düzce'de faaliyet gösteren 3 yıldızlı ve 4 yıldızlı otel işletmelerinde dijital pazarlamanın satış performansına etkisini değerlendirmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi uygulanmıştır. Araştırmaya ilişkin veriler yüz yüze görüşmeler sonucu elde edilmiştir. Araştırmada verilerin analizi neticesinde şu sonuçlar elde edilmiştir. Düzce'de faaliyet gösteren otel işletmelerinin çoğunlukla küçük ölçekli işletmeler olmaları sebebiyle dijital pazarlama yatırımları sınırlı miktarlardadır. Otel yöneticilerinin dijital pazarlamanın potansiyeline yönelik farkındalık düzeyi oldukça yüksektir. Otel işletmeleri tarafından sosyal medya pazarlaması ve Google üzerinden gerçekleştirilen pazarlama faaliyetleri etkin bir şekilde kullanılmaktadır. Dijital pazarlama faaliyetleri çoğunlukla ön büro personelleri tarafından yürütülmektedir. Bu bilgilerden hareketle ulaşılan temel sonuç ise şu şekildedir; dijital pazarlama faaliyetleri ile otel işletmelerinin satış rakamları arasında pozitif yönlü ve güçlü bir ilişki bulunmaktadır.Digital marketing has taken its place in the literature as a current issue that develops rapidly depending on technology. Digital marketing, which has different definitions and opinions on it, is briefly explained as "moving marketing activities to digital environments in a planned, programmed manner". The aim of this study is to evaluate the effect of digital marketing on sales performance in 3 star and 4 star hotel enterprises operating in Düzce. Qualitative research method was applied in the study. The data related to the research were obtained because of face to face interviews. As a result of the analysis of the data in the research, the following results were obtained. Since the hotel enterprises operating in Düzce are mostly small-scale enterprises, digital marketing investments are limited. The level of awareness of hotel managers towards the potential of digital marketing is quite high. Social media marketing and marketing activities carried out through Google are used effectively by hotel businesses. Digital marketing activities are mostly carried out by front office staff. The main conclusion reached based on this information is as follows; There is a positive and strong relationship between digital marketing activities and the sales figures of hotel enterprises

Seçici lazer ergitme tekniği ile üretilmiş bronz parçaların mikroyapısal, mekanik ve korozyon özelliklerinin incelenmesi

TEŞEKKÜRYüksek lisans eğitimim ve tez çalışmalarım boyunca; bilgi ve birikiminden her aşamada yararlandığım, tecrübesi, alanındaki bilgi - donanımı, ilgisi ve sonsuz sabrı ile bu süreçte en büyük destekçim olan, saygıdeğer hocam ve tez danışmanım, Sayın Prof. Dr. H. Özkan GÜLSOY’a minnetlerimi ve teşekkürlerimi sunarım. Ayrıca Metalürji ve Malzeme Mühendisliğine başlamamda yol gösteren ve desteklerini hiç esirgemeyen hocam Prof. Dr. Serdar SALMAN’a ve onun nezdinde bölümdeki diğer hocalarıma da teşekkürlerimi sunarım. Çalışmalarım süresince desteğini ve yardımlarını esirgemeyen; Sayın Öğr. Gör. Akay NEVCANOĞLU ve Arş. Gör. Semih ÖZBEY’e tez çalışmalarım boyunca birlikte çalıştığım arkadaşım Lütfi YAKUT’a ve bu yaşıma kadar eğitimimde emeği geçen tüm hocalarıma teşekkürü borç bilirim. Beni büyüten, eğitimim ve daha iyi şartlarda yaşamam için hiçbir fedakârlıktan kaçınmayan Anneme - aileme ve bu süreçte en büyük destekçim Eşim Gülsün TOP’a da sonsuz minnetlerimi sunarım. TEMMUZ 2020 MUSTAFA NACİ TOP İÇİNDEKİLERTEŞEKKÜR………………………………………………………………………...….iiiİÇİNDEKİLER…………………………………………………………………………ivÖZET…………………………………………………………………………………..viiABSTRACT…………………………………………………………………………..viiiSEMBOLLER………………………………………………………………………….ixKISALTMALAR……………………………………………………………………….xŞEKİL LİSTESİ………………………………………………………………………..xiTABLO LİSTESİ……………………………………………………………………..xiiiFORMÜLLER…………………………………………………………………….......xiv1. GİRİŞ…………………………………………………………………………………11.1. Demir Dışı Alaşımlar…………………………………………………………….31.1.1. Bakır ve Bakır Alaşımları…………………………………………………....61.1.2. Bronz 121.1.2.1. Alüminyum Bronzları 131.1.2.2. Nikel Bronzları 151.1.2.3.Kalay Bronzları……………………………………………………………171.1.3.Gaz Atomizasyon İle Üretilmiş %10 Kalay Bronzu (CuSn10)……………..221.2. Eklemeli İmalat Süreci (Hızlı Prototipleme)……………………………………241.2.1. Seçici Lazer Ergitme Metodu (SLM)…………………………………….…261.2.2. Seçici Lazer Ergitme (SLM) Parametreler291.2.2.1. SLM Tarama Stratejisi301.2.2.2. Tarama Deseni301.2.2.3. Üst Kabuk ve Alt Kabuk311.2.3. Metal Eklemeli İmalatın Avantajları311.2.4. Metal Eklemeli İmalatın Dezavantajları32 1.3. Konu ile İlgili Daha Önce Yapılan Çalışmalar331.3.1. Mikroyapı İncelemeleri 331.3.2. Mekanik Özellikler İncelemeleri341.3.3. Anizotropi İncelemeleri361.3.4. Artık Gerilme İncelemeleri 371.3.5. Yüzey Pürüzlülüğü İncelemeleri372.MATERYAL ve YÖNTEM………………………………………………………….392.1. Araştırmada Kullanılan Malzeme392.2. Cihaz ve Ekipmanlar412.2.1. Partikül Boyutu Ölçümü412.2.2. Ağırlık Ölçümü412.2.3. Yoğunluk Ölçümleri412.2.4. Rhınoceros 4.0 Cad Programı 422.2.5. Sisma Mysınt100 Pm Adlı Üç Boyutlu Metal Yazıcı (SLM Cihazı)422.2.6. Hassas Kesim Cihazı442.2.7. Metalografik Çalışmalar442.2.8. Sertlik Ölçümü 452.2.9. Çekme Deneyleri462.2.10. SEM Görüntüleme Cihazı 462.2.11. XRD Analizleri 472.2.12. Korozyon Deneyleri 48 2.3. Numunelerin Hazırlanması 482.3.1. Bilgisayar Ortamında Numunelerin Modellenmesi482.3.2. Üç Boyutlu Metal Yazıcıda Numunelerin Oluşturulması492.3.2.1. Üretim Parametrelerin Cihaza Girilmesi ve İşlenmesi502.3.2.2. Tarama Yönünün Belirlenmesi512.3.3. Üretilen Numunelerin Hassas Kesim Cihazında Dilimlenmesi523. BULGULAR ve TARTIŞMA……………………………………………………….533.1. Numunelerden Alınan Sonuçlar533.2. Yoğunluk Sonuçları 543.3. Çekme Deneyi Sonuçları543.4. Sertlik Deneyi Sonuçları573.5. Metalografik Sonuçlar 583.6. Kırık Yüzey İncelemeleri 603.7. SEM Görüntülemeleri 613.8. XRD Sonuçları 643.9. Korozyon Sonuçları 654. SONUÇLAR ve ÖNERİLER………………………………………………………..674.1. Sonuçlar674.2. Öneriler69KAYNAKLAR…………………………………………………………………………70ÖZGEÇMİŞ…………………………………………………………………………….76ÖZETSEÇİCİ LAZER ERGİTME TEKNİĞİ İLE ÜRETİLMİŞ BRONZ PARÇALARIN MİKROYAPISAL, MEKANİK VE KOROZYON ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİGeçmişte üretilmesi çok zor olduğu düşünülen parçalar, günümüzde eklemeli üretim teknolojisinin kullanılmasıyla hızlı ve seri bir şekilde üretilebilmektedir. Eklemeli imalat (Eİ) çok geniş bir malzeme yelpazesine sahiptir. Bunlar toz halinde (metal, polimer, seramik, kompozit vb. tozları kullanılarak üretilen bileşenler) olacağı gibi katı veya sıvı haldeki malzemelerden de katman katman eklemeli üretim yapılabilir. Eklemeli imalat tekli veya çoklu karmaşık yapılar oluşturmakta, tasarım için serbestlik sunarak parçaların üretiminde birçok avantaj sağlamaktadır. Bu yöntem sayesinde karmaşık bir şekil ve içyapıya sahip, tek seferde imal edilebilen nesneler oluşturmaya olanak tanınır. Ayrıca tasarım ve imalat kısıtlamalarını da önemli oranda ortadan kaldırır. Eklemeli imalatın temel prensibi olan katman ekleme veya yığma prensibi diye adlandırılan bu sistemlerin en önemli avantajı imalat aşamasında malzeme kaybının en aza indirgenmesi ve bunun sayesinde de üretim maliyetlerinin düşmesidir. Karmaşık formlardaki nesnelerin üretimini çok kısa zamanda gerçekleştiren bu teknolojiler, otomotiv, havacılık, dental, tıp, denizcilik, kuyumculuk vs. gibi alanlara kadar birçok alanda tercih edilmeye ve kullanılmaya başlamıştır. Bu çalışmada, Eİ teknolojilerinden bir yöntem olan ve katmanlar halinde metal tozlarını sererek ve lazer ışını ile birleştirerek parça imalatını gerçekleştiren Seçici Lazer Ergitme (SLM) metodu ile malzeme üretimi gerçekleştirilmiştir. Metal tozu olarak bakırın önemli bir alaşımı olan toz halindeki bronzun, SLM yöntemi kullanılarak üretilmesi ve bu üretilen parçaların, mikroyapı, mekanik ve korozyon özelliklerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Standart numunelerin hazırlanmasında bronz tozun partikül boyutu 10-35μm olarak seçilmiştir. Tozlar SLM tekniği kullanılarak farklı parametre aralıklarında (lazer gücü, toz katman kalınlığı, tarama hızı ve yönü) üretilmiş ve üretim sonrasında ısıl işlemlere tabi tutulmuştur. Hazırlanan numunelerin mikroyapısal gelişimleri mekanik ve korozyon özellikleri karakterize edilerek, elde edilen bulgular literatür ışığında tartışılmıştır. --------------------ABSTRACTINVESTIGATION OF MICROSTRUCTURAL, MECHANICAL AND CORROSION PROPERTIES OF BRONZE PARTS PRODUCED BY SELECTIVE LASER MELTING TECHNIQUEParts that are considered to be very difficult to produce in the past can be produced quickly and in series with the use of additive production technology. Additive manufacturing (AM) has a wide range of materials. They can be produced in powder form (components produced using metal, polymer, ceramic, composite, etc.) as well as in solid or liquid materials. Additive manufacturing creates single or multiple complex structures and offers many advantages in the production of parts by offering freedom for design. Thanks to this method, it is possible to create objects with a complex shape and internal structure that can be produced in one go. It also removes design and production constraints significantly. The most important advantage of these systems, which are called the layer addition or stacking principle, which is the basic principle of additive production, is to minimize material loss during the manufacturing phase and thus reduce production costs. These technologies, which realize the production of complex forms in a very short time, have been preferred and used in many fields such as automotive, aviation, dentistry, medicine, maritime, jewelery. In this study, Selective Laser Melting (SLM), which is a method of AM technologies and which manufactures parts by laying metal powders in layers and combining them with laser beam, is discussed. It is aimed to produce powdered bronze which is an important alloy of copper as metal powder by using SLM method and to investigate the microstructure, mechanical and corrosion properties of these produced parts. In the preparation of standard samples, the particle size of bronze powder was chosen as 10-35μm. Powders were produced in different parameter ranges (laser power, powder layer thickness, scanning speed and direction) using SLM technique and subjected to heat treatment after production. The microstructural mechanical and corrosion properties of the prepared samples were characterized and the findings were discussed in the light of the literature

Effects of a 3-month recreative exercise applied to individuals with intellectual disability on their electromyogram (EMG) variations and balance performance

Objective: The objective of the present study was to determine how 3-month recreative exercises affect the balance performance of individuals with intellectual disability (ID) and to evaluate the electromyogram (EMG) changes following exercises. Methods: Eleven individuals (M=14.18, S.D=1.94) with mild intellectual disability (MID) who attend the school for children with ID and to the vocational school were included in the study. In the study, the subjects were applied a recreative exercise program (60 min/3 days/12 weeks) and their balance, EMG, and aerobic and anaerobic performances were evaluated by means of the pretest-posttest model. Results: When the EMG values in our study were examined, differences were found in terms of EMG3-VL muscle variable (P=0.075/2=0.038), EMG3-RF muscle variable (P=0.080/2=0.040), and EMG5-RF muscle variable (P=0.066/2=0.033). The exercise program decreased the EMG values significantly. When the balance scores were evaluated, significant differences were found in terms of the variables of Balance 2 (after 30 s) (P=0.077/2=0.039) and Balance 3 (after 3 min) (P=0.084/2=0.042). The exercise program significantly decreased the balance values. Conclusion: Consequently, it was determined that 3-month recreative exercises applied to individuals with ID lowered the EMG and Balance values during and after the exercise. In this context, it is thought that the people working with the children with MID need to consider the parameters constituting the balance in a detailed way in their exercise practices and to include activities improving their balance skills into their programs, and that recreative exercises can also provide contribution in this term. © 2017, © The British Society of Developmental Disabilities 2017.This work was supported by the Usak University Scientifi

10 HAFTALIK YÜZME EGZERSİZİNİN HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİ

Bu çalışmanın amacı; 10 haftalık yüzme egzersizi uygulamasının hafif düzeyde zihinsel engelli bireyler ve ailelerinin yaşam kalitelerine etkisinin incelenmesidir. Çalışmanın örneklemini Uşak il merkezinde bulunan Vala Gedik İlköğretim Okulu ve İş Okulu'nda öğrenim gören 12-16 yaş arası 12 Kız (x: 15,250,86) ve 20 Erkek (x: 14,901,11) olmak üzere toplam 32 hafif düzeyde zihinsel engelli birey oluşturmaktadır. Engelli bireyler ve ailelerinin (Anne: 20, Baba: 12) yaşam kalitelerini belirlemek için çalışmanın başında ve sonunda Sağlıkla İlişkili Yaşam Kalitesi Ölçeği (KINDL) ve Yaşam Kalitesi Ölçeği Kısa Form-36 (SF-36) kullanılmıştır. Yaşam kalitesi düzeyleri belirlenen bireyler tesadüfi örnekleme yöntemiyle deney ve kontrol gruplarına ayrılmıştır. Deney grubuna 10 haftalık (60 dk./3 gün /hafta) yüzme egzersiz programı uygulanmıştır, kontrol grubuna ise hiçbir uygulama yapılmamıştır. Çalışmamızda zihinsel engelli bireylerin yaşam kalitesi değerlendirildiğinde; ön -test sonuçlarında okul alt boyutunda, son test sonuçlarında ise sadece özsaygı parametresinde gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p0,05). Engelli bireylerin ailelerinin yaşam kalitesi parametrelerinin son -test sonuçları değerlendirildiğinde ise canlılık alt boyutunda anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p0,05). Diğer parametrelerde ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p0,05). Sonuç olarak; 10 haftalık yüzme egzersizinin yaşam kalitesini etkileme noktasında yetersiz kaldığı ve bununla birlikte egzersiz süresinin uzatılması ile daha pozitif yönde gelişim sağlana cağı düşünülmektedir. Zihinsel engelli bireylerin günlük yaşamlarında ve eğitimlerinde yer alan kişilere, bu bireylerin yaşam kalitelerinin artırılması noktasında eğitimler verilmeli ve uzun süreli egzersiz programları mutlaka bu bireylerin hayatlarına dahil edilmelidir. Anahtar Kelimeler: Egzersiz, yaşam kalitesi, zihinsel engel.The present study aims to investigate the effect of 10-week swimming exercise practice on life qualities of individuals with mild intellectual disability (MID) and their families. The study sampling is consisted of totally 32 individuals with MID aged 1216 (12 females (x: 15,25±0,86) and 20 males (x: 14,90±1,11)) from the Vala Gedik Primary School and Practice School in Uşak City. In order to determine life qualities of handicapped individuals and their families (Mother: 20, Father: 12), HealthRelated Life Quality Scale (KINDL) and Life Quality Scale Short Form-36 (SF-36) were employed in the pre- and post-study periods. Individuals whose life quality levels were determined were separated into experiment and control groups through random sampling method. Whereas the experiment group was applied 10-week (60 min./3 days /week) swimming exercise program, the control group incurred no program. When life qualities of individuals with MID were evaluated in our study, pre-test and post-test results indicated statistically significant differences among groups in terms of school sub-dimensions and self-respect parameters (p<0.05). When post-test results of life quality parameters of families of handicapped individuals were considered, significant difference was determined with the liveliness sub-dimension (p<0.05). In terms of other parameters, no statistical difference was found (p>0.05). Finally, it was considered that 10-week swimming exercise was not effective on life quality and extension of exercise period could allow positive development. Individuals who participate in daily lives and training activities of individuals with MID are required to be given training to enhance life qualities of individuals; and long-term exercise programs should be included in the lives of these individuals

The effect of families’ alexithymic status and social skill levels on directing their children with intellectual disabilities to sports

The aim of this study was to investigate the social skill levels of families who have children with mild intellectual disabilities and the effect of alexithymic status on their orientation to sports. The study group consisted of 194 families who have children with mild intellectual disabilities. Personal Information Form, Toronto Alexithymia Scale (TAS) and Social Problem Solving Inventory-Short Form (SPSI-R/SF) were used as data collection tools. The families’ alexithymic status and social problem solving skills were moderate. There was a relationship between alexithymia levels of families and positive orientation to the problem (r = 0.147; p < 0.01) and avoidance of problem solving sub-dimension and directing their children to sports (r = 0.145; p < 0.01). The total alexithymia levels and their sub-dimensions of the families whose children were engaged in sports were significantly higher than the children who did not do sports (p < 0.05). In conclusion; families’ alexithymic status and social skill levels may affect their children’s orientation to sports. As the alexithymia levels of the families increase, their children’s orientation to sports shows a moderate increase. © 2019, © The British Society of Developmental Disabilities 2019

ENERGY HARVESTING BATTERY-LESS SMART CARD WITH VICINITY COMMUNICATION CAPABILITY

The present disclosure focusses to simplifying the user\u27s ability to make payments, accumulate rewards, or authentication by including information relating to multiple cards, and allowing the user to conveniently select a card among the multiple cards by operation of a user input unit, and to use various payment methods. The method includes performing predictive analysis/ early detection of discounts, promotion. Further, sorts and displays the Card Program Promotion Advertisement (CPPA) that may match the card of the user to obtain the offers. Also, identifies the user area of interest based on the time that he/she may spend in front of each and every shelf of the showroom. Further, providing auto gateless checkout experience to the user by which the user can experience cardless transactions. Finally, providing shopping guidance to the user by understanding the list or registry that may be prepared by user which is available at the showroom application