A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA ARDUINO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA

Teachers face the challenge of intervening in learning with new ways of teaching physics content. Having this perspective, the present work has as research problem to investigate how to use the Arduino platform in the teaching of electrodynamics contents (electric current, resistors and resistor association) in physics classes with students of the third year of high school. The general objective is to verify the contribution of the use of the Arduino platform in the teaching and learning of electrodynamics contents from the perspective of Vygotsky's socio-interactionist theory, emphasizing the social interaction between students through the mediation made by the teacher. And as a secondary objective we have the analysis of the advantages of developing a set of experiments with the Arduino platform that can help the teacher in a collaborative investigative perception. Three scripts of experimental practices are proposed containing the information and procedures for carrying out the experiments, and in each experimental practice the Arduino platform is used. To measure the effectiveness of the pedagogical intervention, questionnaires were applied to verify the learning after the end of each experimental practice, as well as behavioral observation of the students before the activities, thus composing a qualitative approach in the analysis and discussion of the results, which allowed to verify that these experimental activities applied in this work resulted in a significant learning of the subjects addressed. There is the possibility of applying experiments with the Arduino platform in other physics content, where the limiting factor is the teacher's knowledge of electronics and Arduino IDE programming.Os professores têm o desafio de intervir na aprendizagem com novas formas de ensinar os conteúdos de física. Tendo esta perspectiva, o presente trabalho tem como problema de pesquisa investigar como utilizar a plataforma Arduino no ensino dos conteúdos de eletrodinâmica (corrente elétrica, resistores e associação de resistores) nas aulas de física com alunos do terceiro ano do ensino médio. O objetivo geral é verificar a contribuição da utilização da plataforma Arduíno no ensino e na aprendizagem dos conteúdos de eletrodinâmica numa perspectiva da teoria sociointeracionista de Vygotsky, dando ênfase na interação social entre os alunos através da mediação feita pelo professor. E como objetivo secundário temos a análise das vantagens de elaborar um conjunto de experimentos com a plataforma Arduino que possam auxiliar o professor numa perceptiva investigativa colaborativa. É proposto três roteiros de práticas experimentais contendo as informações e os procedimentos para a execução dos experimentos, e em cada prática experimental utiliza a plataforma Arduino. Para mensurarmos a eficácia da intervenção pedagógica, foram aplicados questionários de verificação da aprendizagem após o término de cada prática experimental, como também observação comportamental dos discentes perante as atividades compondo assim uma abordagem qualitativa na análise e discussão dos resultados, na qual permitiu constatar que essas atividades experimentais aplicadas neste trabalho resultaram em uma aprendizagem significativa dos assuntos abordados. Há a possibilidade da aplicação de experimentos com a plataforma Arduino em outros conteúdos de física, onde o fator limitante é o conhecimento do professor sobre eletrônica e programação da IDE do Arduino

Um Aplicativo Android como Recurso Didático para Ensino e Aprendizagem de Ondas Eletromagnéticas

This work has as objective to develop an application for mobile devices with the Android operating system. This research came from the following question: what are the contributions of the use of the Android application for improving the teaching and learning of content related to electromagnetism? The research was based on the theory of Lev Vygotsky, in particular mediation. For the development of the application, it was used the Android Studio program, which is currently the official platform of Google for this purpose. The target audience of the research were students of the third series of regular middle school, in the year 2018. As a result, we obtained an evolution of the initial state of the students to the state after students learn about the application, being that the first class where the research was conducted, the average number of groups who responded to the lists of exercises increased from 7.33 to 9.56, already the second class, the average number of correct answers went from 5.56 to 7.11 and the third class, the average number of correct answers went from 5.25 to 8.75, showing that in all classes there was an improement in the understanding of the concepts presented in the educational product.Esse trabalho tem como objetivo desenvolver um aplicativo para dispositivos móveis com o sistema operacional Android. Essa pesquisa partiu da seguinte questão: quais as contribuições do uso do aplicativo Android para a melhoria do ensino e do aprendizado dos conteúdos relacionados ao eletromagnetismo? A pesquisa foi fundamentada na teoria de Lev Vygotsky, em especial a mediação. Para o desenvolvimento do aplicativo, foi utilizado o programa Android Studio, que atualmente é a plataforma oficial do Google para esse fim. O publico alvo da pesquisa foram alunos da terceira série do ensino médio regular, no ano de 2018. Como resultados, obteve-se uma evolução do estado inicial dos alunos para o estado após os alunos conhecerem o aplicativo, sendo que na primeira turma onde a pesquisa foi realizada, a média dos grupos que responderam às listas de exercícios passou de 7,33 para 9,56, já a segunda turma, a média de acertos passou de 5,56 para 7,11 e na terceira turma, a média de acertos passou de 5,25 para 8,75, mostrando que em todas as turmas houve uma melhoria no entendimento dos conceitos apresentados no produto educacional

Expansion of photovoltaic systems in multicampi higher education institutions: evaluation and guidelines

Considering the multicampi organizational structure of higher education institutions (HEIs), the expansion of photovoltaic (PV) systems previously installed in the facilities, the great potential for PV generation in Brazil, and the 2030 Agenda, the general goal of this research study is to evaluate and promote the expansion of the aforementioned PV systems. For this purpose, the PV system installed at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí comprising a future expansion is characterized by a thorough literature and documentary research. The solar resource available at the campuses of the institution was estimated using the second version of the Brazilian Atlas of Solar Energy. The technical–economic viability of the system expansion is assessed through the average parameters and minimum performance indexes required by the institution. Thus, it is possible to prove the effectiveness of the methodology to identify investment priorities and guide the construction and expansion of other PV systems, confirming that this process is technically and economically feasible as associated with strategic adherence, also bringing several environmental benefits.Considerando a estrutura organizacional multicampi de instituições de ensino superior e a recente expansão de sistemas fotovoltaicos instalados nessas organizações, além do grande potencial de geração fotovoltaica no Brasil e a Agenda 2030, este artigo tem o objetivo geral de avaliar e orientar a expansão desses sistemas nessas instituições. Para tanto, caracterizou-se o sistema fotovoltaico instalado e expansão contratada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí com uma pesquisa bibliográfica e documental; estimouse o recurso solar disponível aos seus campi utilizando-se a segunda versão do Atlas Brasileiro de Energia Solar; e verificou-se a viabilidade técnico-econômica da expansão dos sistemas com os parâmetros médios e índices mínimos de desempenho exigidos pela instituição. Por fim, pôde-se comprovar a eficácia da metodologia para identificar prioridades de investimento e orientar a construção e a ampliação de sistemas, comprovando-se que esta expansão é viável técnicaeconomicamente, com aderência estratégica, trazendo benefícios ambientais e à sua atividade fim

A ética do silêncio racial no contexto urbano: políticas públicas e desigualdade social no Recife, 1900-1940

Mais de meio século após o preconceito racial ter se tornado o principal alvo dos movimentos urbanos pelos direitos civis nos Estados Unidos e na África do Sul, e décadas depois do surgimento dos movimentos negros contemporâneos no Brasil, o conjunto de ferramentas legislativas criado no Brasil para promover o direito à cidade ainda adere à longa tradição brasileira de silêncio acerca da questão racial. Este artigo propõe iniciar uma exploração das raízes históricas desse fenômeno, remontando ao surgimento do silêncio sobre a questão racial na política urbana do Recife, Brasil, durante a primeira metade do século XX. O Recife foi eé um exemplo paradigmático do processo pelo qual uma cidade amplamente marcada por traços negros e africanos chegou a ser definida política e legalmente como um espaço pobre, subdesenvolvido e racialmente neutro, onde as desigualdades sociais originaram na exclusão capitalista, e não na escravidão e nas ideologias do racismo científico. Neste sentido, Recife lança luzes sobre a política urbana que se gerou sob a sombra do silêncio racial.More than half a century after racial prejudice became central to urban civil rights movements in the United States and South Africa, and decades after the emergence of Brazil’s contemporary Black movements, Brazil's internationally recognized body of rights-to-the-city legislation still adheres to the country's long historical tradition of racial silence. This article explores the historical roots of this phenomenon by focusing on the emergence of racial silence in Recife, Brazil during the first half of the 20th Century. Recife was and remains a paradigmatic example of the process through which a city marked by its Black and African roots came to be legally and politically defined as a poor, underdeveloped and racially neutral space, where social inequalities derived from capitalist exclusion rather than from slavery and scientific racism. As such, Recife'sexperience sheds light on the urban policies that were generated in the shadow of racial silence

ANÁLISE DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR MULTICAMPI E UMA NOVA PROPOSTA DE ROTULAGEM AMBIENTAL

The expansion of Brazilian higher education institutions (HEIs) organized in multicampi structures brought a significant complexity to the academic and administrative management. In this context, environmental management strategies become quite relevant, especially when considering the low effectiveness of the Brazilian Labeling Program (BLP) for the classification of buildings in practice. The main objective of the present paper is to evaluate the BLP efficacy as applied to HEI buildings, aiming to develop a new environmental labeling model for multicampi HEIs. For this purpose, the BLP was applied to the labeling of Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), employing data obtained from electricity bills between 2016 and 2018. The energy diagnosis was performed considering distinct indicators, performance indexes, levels and rankings of relative energy efficiency, from which energy efficiency labels could be developed. The results allow the verification of the low efficiency of the BLP, especially in the environmental labeling of HEIs. From the detailed analysis of bills, it is possible to develop environmental labels inspired by the BLP, resulting in a different approach. A novel type-II environmental labeling methodology is then introduced based on the breakdown of electricity bills and statistical methods

ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS PARA A GESTÃO ENERGÉTICA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR MULTICAMPI

O objetivo geral desta pesquisa foi apresentar uma metodologia para o diagnóstico energético e benchmarking do uso de energia elétrica em instituições de ensino superior multicampi. Assim, utilizou-se o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí como objeto de estudo, com dados coletados nas faturas de energia, correlacionando-os com indicadores que medem a sua atividade. Em toda a instituição, puderam‑se constatar perdas maiores que todo o valor gasto individualmente com energia elétrica em oito dos 17 campi, e puderam-se sugerir estratégias para o aumento da eficiência energética. Por fim, concluiu-se que as faturas podem ser utilizadas no diagnóstico energético e direcionar projetos de eficiência energética; que o modelo Pressão-Estado-Resposta pode ser utilizado para caracterizar os campi das instituições, possibilitando o agrupamento, a elaboração de índices, níveis e ranking de eficiência energética relativa, além de metas para o aumento da eficiência energética que devem ser estimuladas simultaneamente

Eventos Extremos Diários de Chuva no Nordeste do Brasil e Características Atmosféricas

Resumo Este estudo investigou as principais características atmosféricas associadas a eventos extremos de precipitação com uma defasagem de três dias antes da ocorrência desses extremos. Os extremos foram definidos quando na maior parte dos pontos de grade sobre o Nordeste do Brasil (2° S-12° S e 45° W-37° W), as chuvas diárias foram iguais ou superiores a 50 mm. Foram utilizados dados diários de precipitação de um conjunto de estações pluviométricas distribuídas sobre o NEB, provenientes das redes observacionais pertencentes ao Instituto Nacional de Meteorologia, Agência Nacional de Águas e Núcleos Estaduais de Meteorologia e Recursos Hídricos, cobrindo o período de 1974-2003. Estes dados foram interpolados espacialmente, usando a técnica do inverso do quadrado da distância, para uma grade regular com resolução de 1° de latitude e longitude (aproximadamente 111 km). Para análises das características atmosféricas foram usados dados de reanálises de variáveis atmosféricas como: vento zonal meridional, temperatura do ar, umidade relativa e outras das reanálises do NCEP-NOAA desde a superfície até 200 mb. Os resultados mais expressivos mostraram que três dias antes dos eventos de precipitação considerados extremos, há uma incursão de ar frio para a área central do NEB, intensificando um dia antes dos dias dos eventos, com anomalias inferiores a −4 °C, que não aparecem para os eventos considerados de pouca precipitação sobre a região

NEOTROPICAL ALIEN MAMMALS: a data set of occurrence and abundance of alien mammals in the Neotropics

Biological invasion is one of the main threats to native biodiversity. For a species to become invasive, it must be voluntarily or involuntarily introduced by humans into a nonnative habitat. Mammals were among first taxa to be introduced worldwide for game, meat, and labor, yet the number of species introduced in the Neotropics remains unknown. In this data set, we make available occurrence and abundance data on mammal species that (1) transposed a geographical barrier and (2) were voluntarily or involuntarily introduced by humans into the Neotropics. Our data set is composed of 73,738 historical and current georeferenced records on alien mammal species of which around 96% correspond to occurrence data on 77 species belonging to eight orders and 26 families. Data cover 26 continental countries in the Neotropics, ranging from Mexico and its frontier regions (southern Florida and coastal-central Florida in the southeast United States) to Argentina, Paraguay, Chile, and Uruguay, and the 13 countries of Caribbean islands. Our data set also includes neotropical species (e.g., Callithrix sp., Myocastor coypus, Nasua nasua) considered alien in particular areas of Neotropics. The most numerous species in terms of records are from Bos sp. (n = 37,782), Sus scrofa (n = 6,730), and Canis familiaris (n = 10,084); 17 species were represented by only one record (e.g., Syncerus caffer, Cervus timorensis, Cervus unicolor, Canis latrans). Primates have the highest number of species in the data set (n = 20 species), partly because of uncertainties regarding taxonomic identification of the genera Callithrix, which includes the species Callithrix aurita, Callithrix flaviceps, Callithrix geoffroyi, Callithrix jacchus, Callithrix kuhlii, Callithrix penicillata, and their hybrids. This unique data set will be a valuable source of information on invasion risk assessments, biodiversity redistribution and conservation-related research. There are no copyright restrictions. Please cite this data paper when using the data in publications. We also request that researchers and teachers inform us on how they are using the data