El receptor del factor de crecimiento epidérmico y su papel en el desarrollo tumoral.

El EGFR pertenece a la familia de receptores tirosina quinasa, y está representado por 4 miembros (HER1 o EGFR, HER2, HER3 y HER4), cuyos ligandos son un grupo de factores de crecimiento en especial el EGF y TGF alfa. El EGFR es activado por dimerización, la cual depende de la unión del ligando, aunque también puede ocurrir cuando hay sobreexpresión y alteraciones estructurales del receptor. Además de su función durante la embriogénesis, el EGFR tiene un papel fundamental en el desarrollo tumoral en el que se han encontrado diferentes mutaciones que se correlacionan con un peor pronóstico. En consecuencia, constituye una diana en la terapia de cáncer, mediante anticuerpos monoclonales e inhibidores de la actividad tirosina quinasa. Este artículo ofrece una visión actual del conocimiento sobre EGFR haciendo énfasis en su estructura, mecanismo de activación, papel en el desarrollo normal y tumoral, así como las principales estrategias terapéuticas para su inhibición. Palabras clave: Receptor del factor de crecimiento epidérmico, activación del receptor del factor de crecimiento epidérmico, embriogénesis, cáncer. </p

Prognostic Role of 14F7 Mab Immunoreactivity against N-Glycolyl GM3 Ganglioside in Colon Cancer

Purpose. To assess the prognostic role of 14F7 Mab immunoreactivity, against N-Glycolyl GM3 ganglioside, in patients with colon cancer (CC) and to evaluate the relationship between its expression and clinicopathological features. Methods. Paraffin-embedded specimens were retrospectively collected from 50 patients with CC operated between 2004 and 2008. 14F7 Mab staining was determined by immunohistochemistry technique and its relation with survival and clinicopathologic features was evaluated. Results. The reactivity of 14F7 Mab was detected in all cases. Most cases had high level of immunostaining (70%) that showed statistical correlation with TNM stage (P=0.025). In univariate survival analysis, level of 14F7 Mab immunoreactivity (P=0.0078), TNM Stage (P=0.0007) and lymphovascular invasion (0.027) were significant prognostic factors for overall survival. Among these variables, level of 14F7 Mab immunoreactivity  (HR=0.268; 95%  CI  0.078–0.920; P=0.036) and TNM stage (HR=0.249; 95%  CI   0.066–0.932; P=0.039) were independent prognostic factors on multivariate analysis. Conclusions. This study is the first approach on the prognostic significance of 14F7 Mab immunoreactivity in patients with colon adenocarcinoma and this assessment might be used in the prognostic estimate of CC, although further studies will be required to validate these findings

Harry Potter’s magic in the classroom: how to instill reading in English

RESUMEN Para aprender un idioma es necesario trabajar todas sus destrezas: hablar, escuchar, leer y escribir. Sin embargo, es muy común pensar que la destreza lectora es una de las grandes marginadas en el aula de segundas lenguas. Este trabajo explora la manera en la que se puede inculcar la lectura en el aula de inglés como lengua extranjera a través del uso de la primera novela de Harry Potter. Primero, se lleva a cabo un repaso de las distintas metodologías que han existido hasta el momento centrándose en las más relevantes desde el punto de vista de la lectura. A continuación, se trata de buscar respuesta a la incógnita de cómo se puede enseñar a leer en la L2 para después centrarse en el uso de materiales auténticos en el aula de segundas lenguas. Posteriormente, se analiza de qué manera podrían usarse las novelas de Harry Potter en las clases. Por último, se intenta poner en práctica todo lo anteriormente expuesto en una propuesta didáctica basada en la primera novela de la saga: Harry Potter and the Sorcerer’s Stone. Se concluye que sí es posible emplear la novela en versión original dentro del aula para inculcar la lectura en la L2, y también se recalca la importancia de combinar lo mejor de cada una de las metodologías expuestas para lograr unos mejores resultados.ABSTRACT It is widely thought that the reading skill is often left apart, despite the importance of teaching all of them. This paper explores the way in which we can teach to read in English in the English as Foreign Language (EFL) classroom by using the Harry Potter novels. First, I review the methodologies that have been created, focusing on those more relevant for the reading skill. Then, I try to answer the question of how we can teach to read in the L2. From there on, I focus on the possible uses of authentic materials, and I move on to analyze how the Harry Potter novels could be used in the class. Next, I include a didactic proposal based on the use of the first novel of the series: Harry Potter and the Sorcerer’s Stone. Finally, I conclude that it is possible to use the novel in its original version in an EFL class, and I highlight the importance of choosing the best part of each of the methodologies presented in the paper to achieve better results.Máster en Aprendizaje y Enseñanza de Segundas Lenguas / Second Language Learning and Teachin

Conexión entre inmunodeficiencia primaria y autoinmunidad Connection between primary immunodeficiency and autoimmunity

Inmunodeficiencia y autoinmunidad constituyen 2 polos de la respuesta inmunitaria que pueden interrelacionarse con cierta frecuencia. En este artículo se exponen los síndromes autoinmunes que son causados por inmunodeficiencias primarias. También se describen otras inmunodeficiencias primarias como la inmunodeficiencia variable común, el síndrome de hiper Ig M, la deficiencia selectiva de Ig A, la hipogammaglobulinemia ligada al cromosoma X, el síndrome de Di George, la enfermedad granulomatosa crónica, el síndrome de Wiskott Aldrich y los defectos del sistema complemento, las que pueden asociarse con frecuencia variable con manifestaciones autoinmunes, fundamentalmente hematológicas. El principal mecanismo inmunopatogénico es la estimulación antigénica persistente, debido a un defecto del sistema inmune para erradicar patógenos; además, se incluyen los defectos de células T reguladoras, desregulación en la proliferación homeostática secundaria a linfopenia y factores genéticos.The immunodeficiency and the self-immunity are two poles the immune response that may have interrelation each other with some frequency. In present paper are showed the autoimmune syndromes caused by primary immunodeficiencies. Also, are described other primary immunodeficiencies including common variable immunodeficiency, the hyper Ig M syndrome, the selective of Ig A deficiency, the hypogammaglobulinemia linked to X chromosome, the Digeorge's syndrome, the chronic granulomatous diseases, the Wiskott Aldrich's syndrome, and the complement system defects, those that with a variable frequency may be associated with self-immune manifestations, mainly the hematologic ones. The immuno-pathogen leading mechanism is the persistent antigenic stimulation due to a immune system defect to remove pathogens; also, are included the regulatory T cells defects, deregulation in homeostatic proliferation secondary to linphopenia and genetic factors

Caracterización inmunofenotípica de pacientes con leucemia mieloide aguda

Introducción: la leucemia mieloide aguda incluye un grupo heterogéneo de neoplasias caracterizadas por una expansión clonal de mieloblastos, cuya clasificación involucra varios criterios, incluidos los inmunológicos. Objetivo: caracterizar el inmunofenotipo de los pacientes con leucemia mieloide aguda evaluados en el Instituto de Hematología e Inmunología. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal de los pacientes diagnosticados con este tipo de leucemia, cuyas muestras de sangre fueron procesadas en el Departamento de Inmunología en el período 2008-2012. Se usó un ultramicrométodo inmunocitoquímico que utiliza un panel de anticuerpos monoclonales específicos de antígenos mieloides y linfoides. Las variables analizadas fueron: edad, sexo, subtipo de leucemia y expresión de marcadores inmunológicos, cuyas asociaciones fueron analizadas con los estadígrafos Chi-cuadrado y coeficiente de correlación de Spearman. Resultados: se estudiaron 58 pacientes, 28 del sexo femenino y 30 del masculino. El grupo de edad predominante fue de 0 a 9 años con una mediana de 26 años. El subtipo M4 resultó el más frecuente (30,4 %). Los subtipos M4 y M7 predominaron en niños, mientras que el M0, predominó en adultos, con diferencias estadísticamente significativas (p d»0,05). La combinación de los antígenos panmieloides CD13 y CD33 se presentó en el 91 % de los enfermos. Las combinaciones de CD13/CD33, CD14/CD15, CD33/CD14 y CD33/CD15 mostraron correlación significativa. En el 20,6 % de los pacientes evaluados, fueron detectados, además, antígenos linfoides. No se encontraron diferencias significativas en cuanto al sexo y la edad. El antígeno CD7 fue el más expresado, seguido de los antígenos: CD3, CD20, CD22 y CD79, en igual proporción. Conclusiones: el inmunofenotipaje celular demostró ser un procedimiento útil para confirmar el diagnóstico morfológico y clínico de la leucemia mieloide aguda