Importância / Função do Enfermeiro Na prestação de Cuidados Paliativos ao Doente Oncológico Terminal

Cabo Verde está vivenciando uma transição epidemiológica caracterizada pelo aumento da incidência das doenças crónicas não transmissíveis, nomeadamente as oncológicas, em detrimento das infecto-contagiosas. Neste cenário verifica-se a necessidade de adequação dos cuidados de saúde aos doentes oncológicos terminal de modo a dar resposta as necessidades físicas, psicológicas e sociais deste doentes e dos seus familiares. Durante muito tempo persistiu a ideia de que não existe mais nada a fazer por um doente quando é diagnosticada uma doença oncológica (cronica e evolutiva). Mas o advento da filosofia dos cuidados paliativos veio provar que essa ideia é errónea, pois quando a cura não é possível existe ainda um campo de cuidado amplo a ser explorado. O cuidar faz parte da existência humana desde o nascimento e deve acompanha-lo até a sua finitude. O cuidar é a essência da Enfermagem, logo os cuidados paliativos, termo que denomina o cuidado em fim da vida é inerente a prática de Enfermagem.Partindo desses pressupostos surge o presente trabalho com o objectivo de compreender qual a Importância / função do enfermeiro na prestação de cuidados paliativos ao doente terminal oncológico. Para dar reposta ao nosso objectivo optámos pela metodologia qualitativa e método de revisão da literatura. Sendo assim realizamos uma pesquisa de documentos relacionados com a problemática, publicadas no intervalo de tempo entre 2005-2012, em livros, revistas, artigos científicos e bases de dados online, nomeadamente EBSCO, SCIELO, B-on e no RCAAP, orientadas pelas palavras-chave: cuidados paliativos, doente terminal, doente oncológico, cuidados de enfermagem.Desta pesquisa podemos constatar que o enfermeiro tem um papel primordial na equipa de cuidados paliativos, pois ele é o elo de ligação entre o doente, a família e a equipa; é o elemento da equipa que está mais próximo do doente e seus familiares. Os cuidados paliativos visam aliviar o sofrimento não só físico mas também psicológico, espiritual, social, emocional, religioso do doente e seus familiares e nesse processo a função do enfermeiro consiste em avaliar as necessidades em cada uma destas áreas e planear, implementar e avaliar as intervenções apropriadas com o objectivo de melhorar a qualidade de vida e possibilitar uma morte digna. Para dar resposta a essas necessidades o enfermeiro deve desenvolver as suas competências e habilidades nos quatro pilares básicos da prática de cuidados paliativos que são controlo de sintomas, comunicação, apoio a família e trabalho em equipa

Falhas do estado que contribuem para a reincidência criminal

Orientador : Mauricio KuehneMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Gestão Prisional e Tratamento PenalInclui referênciasA responsabilidade do Estado na reincidência criminal, abrange um grande leque de assuntos a serem abordados. Aqui ficaremos apenas nos tópicos que consideramos de maior relevância para o momento, quais sejam, uma visão geral sobre as prisões e sobre a maneira como as leis são aplicadas, especificamente atentando para a reabilitação formal do apenado e o retorno ao estado de primariedade, fazendo também um apanhado sobre a reincidência. Dentro destes aspectos, abordaremos a inobservância do Estado em interpretar a Lei de modo a colaborar com a ressocialização, propiciando, não raras vezes, o retorno do infrator ao crime, uma vez que, sem trabalho é impossível viver com dignidade

Atendimento educacional especializado : um estudo da educação inclusiva de Carinhanha

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.O presente trabalho tem o objetivo de analisar as fragilidades do Atendimento Educacional Especializado do Núcleo de Atendimento da Educação Inclusiva de Carinhanha (NAEIC) e propor reflexões sobre metodologias significativas para o atendimento de alunos com deficiência na Sala de Recursos Multifuncionais. As principais autoras que fundamentaram essa pesquisa foram Mantoan e Marta Gil. O trabalho apresenta um breve histórico da Educação Inclusiva, sobretudo do município de Carinhanha. Os dados da pesquisa de abordagem qualitativa foram coletados através dos procedimentos de observação direta, entrevistas semiestruturadas, uso de questionários abertos. Os sujeitos participantes foram professoras do Atendimento Educacional Especializado, mães de alunos com deficiência do Núcleo de Atendimento da Educação Inclusiva de Carinhanha e professoras do ensino regular. Na análise dos dados, a leitura das informações fora realizada à luz do referencial teórico definido, possibilitando o enlace acerca das fragilidades, conquistas e possibilidades de avanço do Atendimento Educacional Especializado. As categorias de análise perpassaram a impressão do professor da sala comum sobre a inclusão e o Atendimento Educacional Especializado; os desafios para a efetivação do Atendimento Educacional Especializado no NAEIC; a família como parceira da melhoria da Educação Especial. As considerações finais evidenciaram que as metodologias de caráter lúdico vêm propiciando condições de desenvolvimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, mas que as práticas inclusivas esbarram na necessidade de formação continuada para os professores, cujos saberes são construídos a partir das práticas vivenciadas com os educandos e momentos de estudos coletivos. Portanto, a inclusão escolar vem se construindo a cada dia

Tempo de reação, tempo de movimento e aquisição de timing antecipatorio em idosos

Orientador: Go TaniDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FisicaResumo: A performance motora está relacionada a fatores musculares, mais em termos de controle do que de força muscular, mas parece estar particularmente relacionada com a de velocidade de processamento de informações. Durante o envelhecimento há um aumento do tempo de resposta motora devido a modificações estruturais e funcionais do organismo. Entretanto, a identificação dos fatores envolvidos nesta lentidão e o efeito destes fatores na organização espacial e temporal de movimentos ainda necessitam de maiores estudos. O objetivo deste estudo foi caracterizar, inicialmente, o tempo de reação (TR), o tempo de movimento (TM), a performance de timing antecipatório e suas relações, em indivíduos idosos, e verificar a influência destas características de organização temporal de performance motora na aprendizagem de uma tarefa de timing antecipatório. Foram estudados 30 indivíduos entre 60 e 79 anos de idade. As medidas de TR (ms) e TM (ms) foram feitas através do Reaction/Movement Timer e para timing antecipatório (erro absoluto em ms) foi utilizado o Bassin Anticipation Timer, ambos da Lafayette Instruments. O delineamento experimental constituiu-se de três fases: a) performance em TR, TM e timing antecipatório; b) fase de aquisição, envolvendo 54 tentativas na tarefa de timing antecipatório;e c) fase de retenção, com seis tentativas na mesma tarefa praticada, após sete dias de intervalo. Para investigar o efeito das três variáveis estudadas na aprendizagem foram formados seis grupos experimentais: (TRB) tempo de reação baixo; (TRA) tempo de reação alto; (TMB) tempo de movimento baixo; (TMA) tempo de movimento alto; (TIB) timing baixo; e (TIA) timing alto. Os resultados foram analisados em termos de erros absoluto, constante e variável, aplicando-se análise variância, teste t de Student e teste de correlação Pearson. Os resultados revelaram um baixo índice de correlação entre TR, TM e timing antecipatório. O efeito de prática foi observado em todos os grupos que demonstraram uma diminuição gradativa de erros e mantiveram um nível de desempenho semelhante na fase de retenção. O efeito do TR baixo ou alto foi diluído durante o processo de aprendizagem, enquanto que o efeito do TM e da performance inicial em timing antecipatório, não foram revertidos com a prática, isto é, estes grupos apresentaram níveis de desempenho diferentes durante todo o processo de aprendizagem. É necessário ressaltar que tanto TR como TM estão relacionados com o máximo de velocidade, enquanto que timing antecipatório diz respeito a velocidade ótima. Neste sentido, estes resultados trouxeram suporte à alguns dos pressupostos conceituais e teóricos deste estudo, mas também revelaram aspectos que merecem maior atenção, como a influência do TM na aquisição de timing antecipatório, pois mesmo utilizando-se movimentos com um grau de organização simples, o processo de aprendizagem não modificou as diferenças iniciais de desempenho apresentadas pelos grupos TMB e TMAAbstract: Motor performance is related to muscular factors, more in terms of control rather than strength, but it seems particularly related to information processing speed. During the aging process, motor response time increases due to organism structural and functioning modifications. Nevertheless, the identificationof factors involved in this response temporal slowing and the way these factors affect the and spatial organization of movements need more investigation. The purpose of this study was characterize reaction time (RT), movement initially to time (MT), anticipatory timing performance and their relationships in the aged and to verify the influence of these temporal organization characteristicsof performance on the learning of an anticipatory timing task. Thirty individuaIs between the ages of sixty and seventy-nineyears participated in this research. The Reaction Movement Timer and Bassin Anticipation Timer, both produced by Lafayette Instruments, were used, respectively, to measure RT (msec) , MT (msec) , and anticipatory timing (absolute error in msec). The experimental design comprised three phases: a) RT, MT, and anticipatory timing performance; b) the acquisition phase, which involved practicing an anticipatory timing task (54 trials); and c) the retention phase, in which, after a sevenday interval, individuaIs made six trials at the task they had previously practiced. In order to investigate the effect of the three variables on learning, the individuals were distributed in six experimental groups: (TRB) low reaction time; (TRA) high reaction time; (TMB) low movement time; (TMA) high movement time; (TIB) low timing; and (TIA) high timing. The results were analysed in terms of absolute, constant, and variable error by using analysis of variance, student t test and Pearson correlation testo The results showed a low correlation among RT, MT, and anticipatory timing performance. The effect of practice was observed in all of the groups that showed a gradual reduction of errors and maintained a similar leveI of performance in the retention phase. The effect of low or high RT was attenuated during the learning process, whereas the effects of MT and initial anticipatory timing performance were not reverted by practice, that is, these groups showed different levels of performance along the entire learning process. It is necessary to point out that both RT an MT are related to maximum response speed, while antecipatory timing refers to optimal speed. In this sense, these results supported some of research' s conceptual and theoretical assumptions, but also revealed aspects that deserve greater attention, such as the influence of MT in the acquisition of anticipatory timing, for even using movements with a rather simple degree of organization, the learning process did not modify initial differences showed by TMB and TMA groupsMestradoEducação MotoraMestre em Educação Físic

Consolo e Esperança em Tempos ee Pandemia. Uma releitura a partir de Isaías 40,1-8.

As sociedades contemporâneas, inseridas em uma realidade globalizada,passam por uma crise sanitária sem precedentes provocada pelo novoCorona Vírus. Houve mudanças significativas no cotidiano das pessoas enas suas relações sociais, pois em uma realidade pandêmica a necessidadede distanciamento social é imperativa para sobreviver. Usar máscaras eficar em casa são preceitos parar continuar a viver. Neste cenário, mantera esperança é um desafio constante. Por isso, trazemos neste artigo umaleitura do Dêutero-Isaías 40,1-8, para refletirmos, a partir da Crítica daForma e da Leitura Sociológica, e propormos uma hermenêutica do textoligada ao contexto de pandemia que vivemos. O artigo trata da introduçãoao Segundo Isaías, propondo uma leitura de conjuntura do exílio babilônicoem perspectiva do nosso tempo. Tempo de impérios dominantes, opressores,mas tempo de refletir sobre a força geradora e transformadora da vozdaqueles e daquelas que anunciam que o tempo do exílio chegou ao fim.Assim, faremos a releitura da perícope de Isaías em estudo, refletindosobre seus aspectos internos e ampliando os horizontes interpretativos parailuminar as ações do presente e para pensar em um mundo pós-pandêmico

Reaction time and the learning of an anticipatóry timing task in the elderly

Parece que a “performance” motora em idosos está relacionada ao sistema efetor mais em termos dc controle do que de força muscular, particularmente com a velocidade de processamento de informações. Durante o envelhecimento há um aumento do tempo de resposta motora devido a modificações estruturais e funcionais do organismo. Entretanto, a identificação dos fatores envolvidos nesta lentidão e o efeito destes fatores na organização espacial e temporal dc movimentos ainda necessitam de maiores estudos. O objetivo deste estudo foi medir, inicialmente, o tempo dc reação (TR) dc indivíduos idosos e então verificar a sua influência na aprendizagem de uma tarefa dc “timing1 antccipatório. Trinta indivíduos entre 60 e 79 anos dc idade participaram do experimento. Para investigar o efeito do TR foram formados dois grupos experimentais: (TRC) tempo de reação curto: c (TRL) tempo dc reação longo. Os resultados foram analisados cm termos de erros absoluto, constante e variável, aplicando-se análise de variância, teste t de Student e teste dc Tukcy. Ambos os grupos mostraram uma diminuição gradativa de erros na fase de aquisição e mantiveram um nível dc desempenho semelhante na fase dc retenção. O efeito do TR curto ou longo foi diluído durante o processo de aprendizagem. Os resultados revelaram que mesmo partindo de estados iniciais diferentes, alcançou-se o mesmo patamar de desempenho (estado final semelhante), evidenciando a importância de se considerar as diferenças individuais no que se refere a adaptabilidade do idoso na aprendizagem motoraIt seems that motor performance in the elderly is related to the effector system, more in terms of control rather than strength, particularly regarding the speed of information processing. During the aging process there are increases in response time due to organism's structural and functional modifications. However, the identification of factors involved in this process and the way these factors affect the temporal and spatial organization of movements need more investigation. The purpose of this study was initially to measure the reaction time (RT) of elderly and then to verify its influence on the learning of an anticipatory timing task. Thirty individuals between the ages of 60 and 79 years participated as subjects in the experiment. In order to investigate the effect of RT on the learning of an anticipatory timing task, the subjects were distributed in two experimental groups: (TRC) short reaction time; and (TRL) long reaction time. The results were analysed in terms of absolute, constant, and variable error (in msec). The analysis of variance, Student t test and Tukey post hoc test were used to carry out the statistical treatment. Both groups showed a gradual reduction of timing errors in the acquisition phase and maintained a similar level of performance in the retention phase. The effect of short or long RT was attenuated during the learning process. These results showed that it is possible to achieve similar end states beginning from different starting points and they were interpreted as an evidence that individual differences must be taken into account in order to understand adaptability of the elderly in the process of motor learnin