Pembangunan dan penilaian perisian e-PBL ReC untuk kursus kejuruteraan

Kajian ini bertujuan membangunkan prototaip perisian pembelajaran untuk kursus kejuruteraan (e-PBL ReC) sebagai bahan sokongan pembelajaran bagi membantu memenuhi keperluan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PBL. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti keperluan pengguna, mereka bentuk dan membangunkan serta menilai perisian dari aspek kebergunaan perisian dari segi elemen yang diintegrasikan membantu memenuhi keperluan pelajar dalam proses pembelajaran. Kajian ini bersifat pembangunan produk dengan menggunakan model ADDIE dan kaedah kajian berbentuk kajian kuantitatif yang disokong oleh kajian kualitatif. Responden kajian telah melibatkan 146 orang pelajar, empat orang tenaga pengajar dan empat orang pakar pembelajaran atas talian dalam kajian analisis keperluan manakala kajian analisis reka bentuk perisian pula melibatkan pakar, tenaga pengajar dan pelajar serta bagi kajian penilaian kebergunaan perisian e-PBL ReC pula, responden kajian terdiri daripada 35 orang pelajar yang telah ditetapkan dalam satu kelas sedia ada. Hasil dapatan kajian daripada analisis keperluan telah dijadikan kayu ukur untuk mereka bentuk perisian dan responden kajian telah memberikan maklum balas yang positif berhubung pembangunan perisian e-PBL ReC dalam kajian analisis reka bentuk perisian serta hasil dapatan kajian kebergunaan perisian e-PBL ReC mendapati perisian membantu memenuhi keperluan pelajar dalam proses pembelajaran dengan elemen yang diintegrasikan berasaskan pendekatan PBL, teori behaviorisme, teori kognitivisme, teori konstruktivisme, unsur multimedia dan interaksi. Implikasi kajian ini ialah keupayaan perisian e-PBL ReC mampu memantapkan kemahiran penyelesaian masalah untuk kerjaya masa depan pelajar, dapat membantu melanjutkan proses pembelajaran konvensional, membantu tenaga pengajar dalam menyediakan aktiviti sokongan pembelajaran dan satu panduan dapat disediakan kepada pembangun perisian pendidikan. Sumbangan keseluruhan kajian ini ialah perisian pembelajaran (e-PBL ReC), model pembangunan perisian, perisian yang membantu memenuhi keperluan pelajar kejuruteraan, perisian yang membantu dalam pemerolehan kemahiran penyelesaian masalah, instrumen kajian dan keputusan

Sistem keselamatan kandang kambing berasaskan aplikasi Blynk

Projek ini dijalankan adalah untuk membangunkan sebuah prototaip sistem keselamatan kandang kambing berasaskan aplikasi blynk untuk membantu penternak dalam mengawal keselamatan serta menangani kes kecurian dengan memberi notifikasi kepada penternak. Model Design Thinking digunakan sebagai panduan dalam membangunkan prototaip ini yang mempunyai lima fasa yang perlu diikuti di mana antara fasa yang terlibat ialah empathy, define problem, ideate, prototype dan test. Modul Wi-Fi iaitu ESP 32 merupakan komponen utama dan perisian Arduino digunakan untuk tujuan pengekodan serta aplikasi blynk digunakan untuk menerima notifikasi. Empat orang pakar telah menguji kebolehfungsian dengan menggunakan senarai semak serta cadangan penambahbaikan telah diberikan. Hasil dapatan penilaian menunjukkan maklum balas yang positif dari kesesuaian prototaip, aspek reka bentuk, kebolehfungsian dan cadangan penambaihbakan telah diberikan terhadap prototaip ini seperti GPS tracking dan pengesan kebakaran. Pembangunan prototaip Shelter Security System ini dapat memberi idea terhadap perkembangan teknologi IoT dalam bidang keselamatan serta dapat membantu penternak mengatasi masalah kecurian kambing

Pembangunan dan penilaian easy radio learning aid sebagai alat bahan bantu mengajar dalam amali

Easy Radio merupakan sebuah alat bahan bantu mengajar yang dapat meningkatkan tahap kognitif pelajar dalam amali. Inovasi ini tercetus disebabkan terdapat kekurangan alat bahan bantu mengajar yang sedia ada untuk subtopik membaikpulih radio di Kolej Vokasional. Tujuan projek adalah untuk membangunkan Easy Radio sebagai alat bahan bantu mengajar dan menilai kebolehgunaan Easy Radio bagi modul Audio dan Video Maintenance 1 (ETN 203). Model ADDIE dijadikan panduan dalam perlaksanaan projek ini yang melibatkan fasa analisis, reka bentuk, pembangunan, perlaksanaan dan penilaian. Senarai semak digunakan untuk mengumpul data daripada empat (4) orang pakar dan data dinterpretasi dalam bentuk peratusan. Hasil maklumbalas menunjukkan pakar bersetuju terhadap aspek kesesuaian reka bentuk dan kebolehgunaan Easy Radio. Sumbangan projek ini adalah sebagai ABBM dan dapatan yang boleh dijadikan untuk penambahbaikan kepada kajian akan datang

Infusing Communication Skills into Financial Accounting Curriculum: A perspective from the Digital Era

This study investigates financial accounting students’ attitudes about several aspects related to modern pedagogies focusing on communication skills development. The paper focuses on areas of students’ need to develop communication skills irrespective of cultural diversity and gender inequality, quiz-based learning, requirements, and assessment. The study employed an online survey of students at one of the largest business colleges in the Sultanate of Oman. The study surveyed 96 currently registered students to cover the research objectives and questions. The findings showed that the students enjoyed a high level of awareness of the importance and relevance of communication skills in relation to future employability. Students believed developing communication importance was not limited to careers in financial accounting as it was also extended to other careers requiring a post-secondary degree. Quiz-based learning strategies were found to be relevant in improving communication skills. The results also highlighted adaptability as a main assessment criterion of communication skills. The study provided bases for higher education institutions in the Sultanate of Oman or other countries to empower the generalizability of the findings. Another possible research could replicate the investigation in other fields of study. This paper brings several implications for instructional practice and pedagogies, as well as for policies of instructional training and development. The study is original in its particular context and specific time during the COVID-19 pandemic as attitudes toward online technologies have been shifting paradigms

Pembangunan aplikasi android pembelajaran reka bentuk grafik digital

Pembelajaran kendiri menjadi salah satu pembelajaran yang diminati oleh golongan pelajar di universiti. Salah satu pembelajaran kendiri adalah melalui Mobile Learning (M-Learning). MLearning lebih bersifat kepada pembelajaran kendiri yang menggunakan alat mudah alih seperti telefon bimbit, personal assistant (PDA), Palm Talk dan lain-lain. Tujuan kajian adalah untuk membangunkan aplikasi android pembelajaran Reka Bentuk Grafik Digital dan menilai kebolehfungsian aplikasi android pembelajaran Reka Bnetuk Grafik Digital daripada aspek reka bentuk informasi, antaramuka dan interaksi. Model ASSURE dijadikan panduan dalam membangunkan aplikasi android ini dimana model ASSURE mempunyai enam komponen. Aplikasi ini dibina dengan menggunakan perisian Adobe Flash, Adobe Photoshop dan Camtasia Studio 8. Pengujian dan penilaian telah dilakukan terhadap tiga orang pakar yang berkemahiran dalam biang Rek Bentuk Grafik Digital dan Multimedia Kreatif. Selain daripada itu, seramai tiga puluh orang responden yang terdiri daripada pelajar Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional (FPTV), Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM), (program Multimedia Kreatif) telah mengambil bahagian dalam proses penilaian kepuasan pengguna. Secara kesimpulannya, kajian ini dapat menyokong pelajar yang inginkan pembelajaran secara kendiri melalui aplikasi android

Pembangunan aplikasi pembelajaran M-SPWTC untuk kursus pemasangan dan penyelenggaraan elektrik satu fasa

Penggunaan pembelajaran mobile sebagai bahan sokongan pembelajaran semakin meluas dalam pengajaran dan pembelajaran masa kini. Namun begitu masalah yang wujud adalah tidak ada satu aplikasi pembelajaran yang berasaskan pembelajaran mobile yang pernah dibangunkan atau disediakan untuk keperluan pelajar kolej vokasional dalam kursus Pemasangan dan Penyelenggaraan Elektrik Satu Fasa khususnya bagi topik pengujian elektrik satu fasa. Oleh itu, tujuan aplikasi pembelajaran M-SPWTC yang berasaskan platform android ini dibangunkan adalah untuk dijadikan bahan sokongan pembelajaran serta meningkatkan pemahaman pelajar dalam kursus Pemasangan dan Penyelenggaraan Elektrik Satu Fasa. Objektif kajian ini adalah untuk membangunkan dan menilai kesesuaian elemen yang terdapat di dalam aplikasi pembelajaran M-SPWTC serta mengenalpasti penerimaan pelajar terhadap aplikasi pembelajaran M-SPWTC. Reka bentuk kajian ini bersifat pembangunan produk dengan menggunakan model ADDIE dan kaedah kajian berbentuk kajian kuantitatif. Seramai 30 orang pelajar kolej vokasional dan 4 orang pakar telah dipilih sebagai responden dalam kajian ini dengan menggunakan instrumen soal selidik yang telah dianalisis menggunakan perisian Statistical Packages for the Social Science (SPSS) versi 20 bagi mendapatkan kekerapan, peratusan, serta min. Secara keseluruhannya aplikasi pembelajaran M-SPWTC ini berjaya dibangunkan dan boleh diterima pakai. Hasil dapatan penilaian juga menunjukkan elemen yang diintegrasikan dalam M-SPWTC memenuhi keperluan penggunaan seperti penggunaan teks, video, animasi dan grafik serta diterima oleh pelajar sebagai bahan sokongan dalam pembelajaran. Dapatan kajian ini boleh digunakan sebagai panduan kepada perekabentuk kandungan pembelajaran atas talian khususnya bagi bidang TVET

Virtual Lab Based on STEM Approach: Is It Effective to Enhance Students Concept of Temperature and Heat?

This study aims to create a virtual lab in science-physics learning based on a valid, practical, and effective STEM-based virtual lab for junior high school students. The research was conducted using Research and Development.The research was conducted at SMP Negeri Unggul Tunas Nusa (junior high school). This research was carried out in the even semester of the 2021/2022 academic year. The subjects used in this study were students of class VII Tusa at SMPN Unggul Tunas Nusa in the academic year 2021/2022, totaling 29 students. The sampling technique used is random sampling. Based on the analysis, the average percentage assessment of all aspects is 87.89%, meaning the STEM-based virtual lab product is very feasible. The STEM-based virtual lab is assessed for teachers' and students' use. Practical criteria for teachers and students. The pretest means of student learning outcomes scored 24.57, while the posttest means after being applied to a STEM-based virtual lab scored 84.45. The average score of N-gain student learning outcomes is 0.80, which is high and able to improve student learning outcomes.The results of this study are expected to be used as an alternative for a teacher to improve student learning outcomes

The potential for suppressing rail defect growth through tailoring rail thermo-mechanical properties

Thermal damage of rails can occur through brake lock-up, or traction control system failure to prevent wheel spin. In most cases the damage produced is shallow and takes the form of a "white etching layer", usually thought to have a martensitic structure, formed as the steel is heated above its eutectoid temperature and then rapidly cooled as the wheel moves away. In many cases such layers are benign, but there is evidence of crack initiation at their interface with the sub-surface layers of the rail in “stud” defects. The metallurgical transformation during the formation of white etching layers leads to a volume change for the steel, leaving not only a transformed microstructure, but also locked-in stress. The influence of this additional locked-in stress on development of an initiated crack is studied in this paper, and the work extended to consider how alternative materials which react differently to the thermal input may offer a means to suppress crack development through locking in beneficial rather than problematic stresses

PERSEPSI GURU PELATIH TERHADAP PELAKSANAAN SERENTAK SISTEM SIJIL KEMAHIRAN MALAYSIA DI UTHM

Malaysian Skills Certificate (MSC) is a skill program that was introduced to strengthen the empowerment of skills. The aim of this study was to identify the perceptions of teachers on the implementation of simultaneous MSC at Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) in the aspect of practical knowledge, technical skills and project implementation MSC group. The design of this study is a survey research. A total of 70 respondents were selected through purposive sampling method. The respondents consisted of training teachers from Bachelor of Vocational Education (Building Construction) of Cohorts Three in February 2013/2014 session intake who are currently undergoing the MSC Level 2 course at the Faculty of Technical and Vocational Education (FPTV), UTHM. Researchers used questionnaires to obtain feedback from respondents. The data were analyzed using descriptive statistic. Conclusions from the data analysis showed that students had practical knowledge (mean score = 3.01), technical skills (mean score = 3.08) and group MSC project implementation (mean score = 3.32) during simultaneous implementation of MSC. Overall, the mean score interpretation is at a high level

PENGGUNAAN KAEDAH NYANYIAN DALAM MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Learning in Technology and Design subjects in schools is increasingly challenging of the competition and bridging the gap in the use of increasingly modern educational technology. The purpose of this study is to show the use of singing methods that can be used to attract and increase the perception towards the memory of Year 4 students in Technology and Design subjects. The sample of this study consists of 92 respondents from different schools in three schools located near the City zone in Mersing district, Johor. The research instrument is using a questionnaire containing 26 items. Pilot study was conducted at Mersing Integrated Religious Primary School with 30 respondents. The mean value of the study result for interest is 4.93 and the value of memory value is 4.66 using the Statistical Package for Social Sciences (Version 22.0). The findings show that the use of singing methods is at a high level. Analysis data includes mean score, percentage and correlation. This shows that the use of the song method is practiced among primary school students as it not only attracts interest but also adds the memory of the students to mastering a topic in Technology and Design subjects