Gain and noise spectral density in an electronic parametric amplifier with added white noise

In this paper, we discuss the behavior of a linear classical parametric amplifier (PA) in the presence of white noise and give theoretical estimates of the noise spectral density based on approximate Green's functions obtained by using averaging techniques. Furthermore, we give analytical estimates for parametric amplification bandwidth of the amplifier and for the noisy precursors to instability. To validate our theory we compare the analytical results with experimental data obtained in an analog circuit. We describe the implementation details and the setup used in the experimental study of the amplifier. Near the threshold to the first parametric instability, and in degenerate-mode amplification, the PA achieved very high gains in a very narrow bandwidth centered on its resonance frequency. In quasi-degenerate mode amplification, we obtained lower values of gain, but with a wider bandwidth that is tunable. The experimental data were accurately described by the predictions of the model. Moreover, we noticed spectral components in the output signal of the amplifier which are due to noise precursors of instability. The position, width, and magnitude of these components are in agreement with the noise spectral density obtained by the theory proposed here

La critique de las representations et le syntaxe de Foucault: subjectivité et litérature dans "Le mots et les choses"

Segundo nossa hipótese, a literatura não é um conceito marginal no pensamento de Foucault. Há uma relação muito estreita entre a literatura e a ordem dos saberes no pensamento arqueológico. Mesmo quando os saberes modernos se voltam para o homem e o encerram no problema da finitude, a linguagem literária se apresenta como resistência e superação do paradigma antropológico legado por Kant que, com a instauração da subjetividade transcendental, enclausura, segundo Foucault, os saberes modernos na problemática da finitude do ser humano. O que se coloca em questão é a instituição da ordem dos saberes e os limites do conhecimento, bem como a própria constituição do sujeito segundo tais saberes que operam o processo de subjetivação/objetivação do indivíduo. A literatura, sob este prisma, seria capaz não apenas de contestar os saberes clássicos e modernos que buscam se consolidar, mas de possuir um poder de transgressão e resistência maior do que se fez por meio da filosofia, tanto pelo dogmatismo clássico como pela crítica moderna. O objetivo desta pesquisa consiste em proceder à leitura detida de As palavras e as coisas, atentando aos movimentos de seu pensamento com vistas ao entendimento da elaboração dos dois conceitos de subjetividade e de literatura, esclarecendo a correlação existente entre eles.Selon notre hypothèse, la littérature n'est pas un concept marginal dans la pensée de Foucault. Il existe une relation très étroite entre la littérature et l'ordre de la connaissance dans la pensée archéologique. Même lorsque les savoirs modernes se tournent vers l'homme et enferment le problème de la finitude, la language littéraire elle-même que la résistance et la résilience de paradigme anthropologique légué par Kant que l'introduction de la subjectivité transcendantale, cloisters, selon Foucault, la connaissance moderne dans le problème de la finitude humaine. Ce qui met en question est l'institution de l'ordre de la connaissance et les limites de la connaissance, ainsi que la constitution de l'objet en vertu de cette connaissance qui le processus de la subjectivité/objectivité de l'individu. La littérature dans ce contexte, serait en mesure de contester non seulement les connaissances classiques et les modernes qui cherchent à consolider, mais de posséder un pouvoir de transgression et de résistance supérieure à celle qui a été fait par le biais de la philosophie, à la fois par la dogmatisme classique que par la critique moderne. L'objectif de cette recherche est de procéder à une lecture attentive de Les mots et les choses, de prêter attention aux mouvements de sa pensée vers la compréhension de l'évolution des deux concepts de la subjectivité et de la littérature, ce qui explique la corrélation entre les deux.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES

Analysis of the Co-Movements in the Short Term of Commodities Oil, Mineral Coal and Crude Oil

O principal objetivo deste estudo é determinar a relação entre petróleo, petróleo bruto e commodities de carvão mineral, de 1997 a 2015, para entender, identificar e quantificar seu impacto no relacionamento de curto prazo usando os modelos vetoriais auto-regressivos. A metodologia dos vetores autoregressivos fornecerá a avaliação das funções de resposta a impulsos e decomposição de variância aplicada às mercadorias incluídas neste estudo. Nossas descobertas mostram que o petróleo afeta os preços do carvão mineral e do petróleo e seu próprio preço; mas não é afetado pelas variáveis de pedido. Óleo provoca um comportamento instável nas outras variáveis, apresentando efeitos positivos e negativos, todas as variáveis, depois de sofrer choques externos, retornaram aos seus níveis normais de oscilação até o 7 thperíodo. Um impulso de um desvio padrão em petróleo bruto afectar carvão mineral positivamente e negativamente, e começam a ficar estável em 9 th período. A resposta ao petróleo é oscilatória quando o carvão mineral recebe um choque externo e começa a se estabilizar no sexto mês. O conhecimento de seu comportamento ao longo do tempo é importante para que os gerentes tomem decisões assertivas com um planejamento estratégico adequado, com base nas informações científicas

Trajetórias de proficiência escrita na universidade pela perspectiva da história do texto

O presente estudo investiga a construção do texto proficiente do ponto de vista de suas marcas de interlocução, em contexto universitário de ensino e de aprendizagem de produção de texto escrito. Nesse caso, trata-se de um contexto de pedagogia de escrita baseada no desenvolvimento de qualidades discursivas (GUEDES, 2004). Desenvolve-se, então, nesta pesquisa, um estudo qualitativo, de base etnográfica, que contou, ao todo, com vinte e dois participantes, que constituíram, ao longo do primeiro semestre de 2020, a rotina de participação da disciplina de Produção Textual I do Curso de Letras de uma universidade pública da Região Sul do Brasil. O estudo adota como abordagem investigativa de geração de dados a perspectiva da história do texto (LILLIS, 2008), pela qual procura desenvolver uma noção etnográfica de escrita (MARINHO, 2010) e adotar um ponto de vista acerca dos gêneros do discurso (BAKHTIN, 2016) enquanto comportamento social. O trabalho de pesquisa contou, fundamentalmente, com cinco fontes de dados: interações em Ambiente Virtual de Aprendizagem; acervo de referência de textos para leitura e discussão; vinhetas com interações a partir de notas de campo; bilhetes avaliativos e/ou bilhetes de reescrita; escritas e reescritas de apresentações pessoais e de relatos de cotidiano. Por fim, o trabalho de seleção, organização e escolha dentro do universo de dados gerados foi organizado a partir do critério participação e performance em relação à pauta indexical constituída na disciplina. Adotando o postulado investigativo de conceituar, no plano epistemológico, a escrita em contexto universitário (LEA; STREET, 2006), buscou-se compreender a discursividade do texto proficiente, o que possibilitou observar a constituição de duas trajetórias de proficiência escrita, relacionadas a dois percursos de letramento do/a aluno/a (KLEIMAN, 2007; 2010). E como desdobramento da configuração desses percursos, pôde-se construir entendimentos sobre: a) a noção de proficiência escrita a partir das relações de indexicalidade e de ordem de indexicalidade (BLOMMAERT, 2005; 2010), constituídas no contexto da pesquisa; b) a noção de resgate da discursividade (GUEDES, 1994) como postulado da pedagogia de produção textual em questão; c) a noção de qualidades discursivas como virtudes textuais e como propriedades da discursivização. Por fim, a discussão empreendida visa a contribuir com a pedagogia de produção de textos na universidade, tanto em relação ao trabalho com qualidades discursivas como em relação à questão da proficiência escrita.This study investigates the construction of a proficient text from its dialogue marks’ point of view, in a university teaching and learning context of written text. In this case, it’s about a pedagogy writing context based on the development of discursive qualities (GUEDES, 2004). Therefore, in this research, a qualitative and ethnographic study is developed, which had a total of twenty-two participants, who constituted, throughout the first half of 2020 the routine of participation in the discipline of Textual Production I, from the Language course of a public university located in the Brazil’s South Region. The study takes as investigative approach the data generation from the perspective of text history (LILLIS, 2008), which seeks to develop an ethnographic sense of writing (MARINHO, 2010) and embrace a point of view about speech genres (BAKHTIN, 2016) as social behavior. The study counted, fundamentally, with five data sources: interactions in a Virtual Learning Environment; referential collection of texts for reading and discussion; vignettes with interactions from the field notes; evaluation tickets and/or rewrite tickets; writings and rewritings of personal presentations and daily reports. Lastly, the work of selection, organization and choice within the generated data’s universe was organized based on the standard of participation and performance in relation to the indexical agenda constituted in the discipline. Embracing the investigative postulate of conceptualizing, at the epistemological scheme, writing in a university context (LEA; STREET, 2006), we sought to understand the discursivity of the proficient text, which made it possible to observe the constitution of two trajectories of writing proficiency, related to two student literacy paths (KLEIMAN, 2007; 2010). And as an outspread of these paths’ configuration, it was possible to discuss: a) the idea of written proficiency based on the relations of indexicality and order of indexicality (BLOMMAERT, 2005; 2010), constituted in the context of the research; b) the notion of discursivity rescue (GUEDES, 1994) as a postulate from the pedagogy of textual production in question; c) the sense of discursive qualities as textual merits and as properties of discursivization. Finally, the undertaken discussion aims to contribute with the pedagogy of writing at the university, in relation to work with discursive qualities as well as in relation to the issue of written proficiency

Avaliação da segurança dinâmica usando modelos detalhados e processamento distribuído /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico

Filtragem em dados de fluxo contínuo: uma abordagem voltada às prestadoras de serviço telefônico fixo comutado

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.O serviço de telecomunicações que, por meio de transmissão de voz e de outros sinais, destina-se à comunicação entre pontos fixos determinados, utilizando processos de telefonia denomina-se Serviço Telefônico Fixo Comutado (STFC). As Prestadoras do STFC cobram dos seus assinantes tarifas relativas aos serviços por eles utilizados. Desta forma, todos os serviços utilizados pelos assinantes devem ser registrados e processados, resultando um fluxo contínuo de dados com volume expressivo. Esses dados precisam ser filtrados antes de serem enviados para as diversas áreas dentro de uma Prestadora de STFC. Por exemplo, a área de faturamento deve receber apenas os registros faturáveis. Neste contexto, este trabalho apresenta uma proposta para a criação de funções de filtragem de dados e sua execução de forma eficiente. Na primeira etapa é apresentada a definição de uma nova linguagem de programação chamada ICLang, voltada para a criação de filtros e transformações sobre dados. A segunda etapa define o interpretador da linguagem. Em seguida é apresentada uma forma de melhoria na eficiência e introduzidas novas funcionalidades na ICLang. Extendendo o contexto de filtragem de dados, são apresentados mecanismos para sua distribuição e introdução de processos envolvendo segurança. The service of telecommunications that, through voice transmission and other signals, is designed for communication between certain fixed points, using telephony processes is called Commuted Fixed Telephone Service (STFC). The companys of STFC charge from your subscribers relative tariffs to the services for them used. In this way, all the services used by the subscribers must be registered, resulting a continuous flow of data with expressive volume. Those data need to be filtered before being sent for the several areas inside of a company of STFC. For example the area of revenue should just receive billable registers. In this context, this work presents a proposal for the creating functions of filtering of data and its implementation efficiently. First stage shows the informal definition of a new programming language call ICLang, focused on the creation of filters and transformations on data. The second stage down the interpreter of the language. The third stage is presented a form of improvement in efficiency and introduced new features in ICLang. Extending the context, is presented in the fourth stage security and distribution

PEDAGOGIA DA PRODUÇÃO DE TEXTOS: ENTRE AS QUALIDADES DISCURSIVAS, MACROPROPOSIÇÕES E REGULARIDADES

A proposta temática deste artigo reside no diálogo que ele empreende entre os postulados sobre a produção de textos de Guedes (1994; 2009) - cuja proposta reside na elaboração de uma pedagogia da escrita baseada na produção de e na reflexão sobre narração, descrição e dissertação, com vistas ao desenvolvimento de qualidades discursivas, nomeadamente: unidade temática, concretude, questionamento e objetividade - e os postulados teóricos sobre o texto de Adam (2019), especialmente no que se refere ao protótipo da sequência narrativa. Com vistas a situar a presente discussão no quadro maior das pesquisas acadêmicas sobre produção de texto, o artigo apresenta um breve estado da arte de pesquisas que tratam da categoria “qualidades discursivas”, em seguida, empreende duas análises de texto, procurando observar, na análise 1, o comportamento de qualidades discursivas do texto dissertativo desde o ponto de vista de suas relações, procedimentos e recursos textuais de coesão e, na análise 2, as possíveis relações entre qualidades discursivas do texto narrativo e macroproposições narrativas. Por fim, o artigo considerou o diálogo empreendido produtivo, tanto em termos de novas possibilidades de análise textual e discursiva, como em termos da construção de possibilidades outras em educação linguística e em pedagogia da escrita