Ideias de alunos do ensino fundamental sobre ciência

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este artigo busca apresentar e discutir as ideias de Ciência apresentadas por estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesse sentido foi proposto que os estudantes representassem por meio de desenhos o que eles entendiam por Ciência. A partir da análise das ideias apresentadas pelos discentes – laboratórios; cientistas; vidrarias e equipamentos; barcos; submarinos; elementos da natureza e da escola – destacamos a influência da mídia, do contexto sociocultural e dos conteúdos disciplinares, evidenciando a necessidade de discussões e problematizações acerca do ensino de Ciências com as crianças neste nível de ensino. A pesquisa foi prazerosa para o grupo PIBID/Química, uma vez que essa proposta de trabalho foi recentemente incorporada às ações do subprojeto, possibilitando que bolsistas, coordenadores e supervisores trabalhem em conjunto, afim de contemplar temas e conceitos científicos que promovam uma alfabetização científica adequada a faixa etária dos estudante

A SIMPLE SQUARE-WAVE VOLTAMMETRIC METHOD FOR THE DETERMINATION OF SCOPOLAMINE IN PHARMACEUTICALS USING A BORON-DOPED DIAMOND ELECTRODE

A simple procedure is described for the determination of scopolamine by square-wave voltammetry using a cathodically pretreated boron-doped diamond electrode. Cyclic voltammetry studies indicate that the oxidation of scopolamine is irreversible at a peak potential of 1.59 V (vs. Ag/AgCl (3.0 mol L-1 KCl)) in a 0.50 mol L-1 sulfuric acid solution. Under optimized conditions, the analytical curve obtained was linear (r = 0.9996) for the scopolamine concentration range of 1.0 to 110 µmol L-1, with a detection limit of 0.84 µmol L-1. The method was successfully applied to the determination of scopolamine in pharmaceutical formulations with minimum sample preparation