A UNIVERSIDADE E A REALIDADE DO MERCADO COMPETITIVO

A preocupação principal deste artigo é mostrar o surgimento de um novo mercado competitivo no desenvolvimento estratégico do mercado educacional e a evolução do seu significado dentro das Instituições de Ensino Superior. As transformações no mercado competitivo como conseqüência dos investimentos em tecnologia da informação tem ocasionado momentos de discussões e debates sobre a Universidade enquanto organização, sua estrutura, sua razão de ser, seu produto e seu futuro. Contraditoriamente, este mesmo avanço científico e tecnológico, submetido aos interesses de uma minoria, tende a afastar a Universidade de sua missão básica, que é a produção e disseminação do conhecimento no contexto social. Em vista disso, a instituição Universitária passa a ser criticada pelo seu isolamento e, consequentemente, pela sua incapacidade de acompanhar e atender às demandas provenientes da sociedade que a mantém. Diante destas mudanças, a Universidade transformou-se em um verdadeiro “Fórum de Debates”. Nele, discute-se sobre os objetivos das Universidades, suas vocações regionais, sua estrutura acadêmica-administrativa, sistema de acesso, gratuidade de ensino, linha de pesquisa, qualidade do ensino, organização jurídica, qualificação docente, política salarial, adequação do produto das Universidades e às necessidades do mercado de trabalho local, regional e nacional

POLÍTICA DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DO PREPESUFSC (1997-2000)

O tema escolhido é importante, pois significa adentrar um campo sócio-educativo de amplas e intrincadas relações, visto que a sociedade tem exigido cada vez mais o apoio das Instituições de Ensino Superior (IES) para a solução de seus problemas. A temática não é nova, ao contrário, apresenta-se com formas e características diferenciadas, dependendo da época, dos momentos históricos, de uma análise contextual centrada na realidade sócio-econômica, educativa, histórica e cultural dos servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Santa Catarina, visando ao desenvolvimento pessoal e profissional, através do Programa de Educação Permanente para os Servidores Técnico-Administrativos -PREPESUFSC. Diante deste contexto, a intenção central deste estudo é apresentar elementos de experiências que possam ser utilizados, em sua totalidade ou parcialmente, pelo Departamento de Recursos Humanos – DRH, promovendo oportunidades diversificadas para que todos os servidores técnico-administrativos da UFSC concluam a educação básica. Sensível com a demanda de servidores com tais carências, realizou-se um resgate histórico de uma experiência sobre alfabetização e ensino fundamental por meios de dados coletados em 1997.Desta forma, há o desafio institucional de voltar-se à educação e enfrentar a perspectiva da construção solidária e de novos objetivos de vida. Sendo a era da aprendizagem educacional na organização, no que se refere à competição institucional e ao desenvolvimento de potencialidades do indivíduo, nessa virada de século, é se que deve pensar em vantagens, motivação, satisfação, qualidade e capacitação, para que as transformações ocorram e não se percam as oportunidades. A utilização de certos mecanismos dentro do planejamento de recursos humanos, para a execução de programas, certamente proporcionam motivação, somando-se a um conjunto de variáveis independentes e dependentes, que explicam a amplitude e a persistência, mantendo os constantes efeitos da aptidão e destreza na realização e performance do PREPESUFSC. Todo administrador percebe, raciocina, age e defende a sua participação na organização como indivíduo emissor de opiniões e tomador de decisões, logo, o comportamento do administrador subentende a racionalidade e intencionalidade, produzindo a integração do sistema comportamental associado com vários fatores que contribuem para uma ação coordenada. As percepções, aspirações e coordenação, são bons diagnósticos para a organização, sobretudo pelo seu valor ao conjunto de regras e métodos que a conduzem à descoberta da definição de novas políticas e pelo valor pragmático na adoção de novas estratégias administrativas. A partir do momento que a universidade passa a conhecer verdadeiramente a amplitude de sua missão e assumiu o desenvolvimento e reconhecimento de sua cultura empreendedora, é que ocorrerá a inserção na estrutura de novos modelos e peculiaridades institucionais. Uma IES, como a UFSC, tem a incumbência de preparar a classe intelectual e dos RH para os avanços do século. Seu papel é privilegiado, embora não exclusivo, pois a educação, neste contexto, é a integração do sistema de ensino do país com os servidores técnico-administrativos e seus dependentes, tendo muito a ganhar em termos de formação e no desempenho de suas atividades profissionais e pessoais. Baldridge (1982) considerou as universidades como sistemas organizacionais,afirmando que processam pessoas e, como tal, procura atender clientes com necessidades específicas, que vêm à instituição buscar seu desenvolvimento. Para o autor, os clientes são influenciados pela universidade a retornarem à sociedade como agentes de mudança, sendo esta uma de suas características importantes. este sentido, o aprendizado constante é um fator para a sobrevivência, para o desenvolvimento e para a sociedade cada vez mais competitiva, pois apresenta finalidades e valores diferentes, necessitando objetivos diferentes e produzindo uma contribuição diferente, conforme uma frase pitoresca para reduzir um homem a nada, basta dar ao seu trabalho um caráter de inutilidade

Mantle structure beneath the Macaronesian volcanic islands (Cape Verde, Canaries, Madeira and Azores): A review and future directions

Ocean island volcanism provides a unique window into the nature of mantle composition, dynamics and evolution. The four Macaronesian archipelagos–Cape Verde, the Canaries, Madeira and the Azores–are the main magmatic systems of the Central-East Atlantic Ocean with volcanic activity that in some islands poses significant risk for the population. The recent development of regional seismic networks in these settings has provided an important step forward in mapping the underlying mantle. However, difficulties in resolving the small-scale structure with geophysical techniques persist leading to discrepancies in the interpretation of the mechanisms responsible for volcanism. Here we review results from a number of studies on the seismic mantle structure beneath the Macaronesian archipelagos including seismic tomography, receiver functions, precursors and shear-wave splitting. Several regional models show low-velocity features in the asthenosphere below the islands, a relatively thinned transition zone and complex anisotropic patterns and attribute the volcanism to mantle plumes. This inference is supported by whole-mantle tomography models, which find broad low-velocity anomalies in the lower mantle below the Central-East Atlantic. Other models call for alternative mechanisms associated with shallower mantle upwellings and purely plate tectonism. Thus, there is still no generally accepted mechanism that explains volcanism in the Macaronesia region. Future research requires improvements in the resolving power of seismic techniques to better illuminate the velocity structure at a much higher resolution than the currently achieved and ultimately define the mechanisms controlling the ocean island volcanism

Relação do Processo de Cultura e Aprendizagem: Mecanismo de Transformação nas Organizações Perspectivas e Problemas.

O estudo referente a Cultura Organizacional e Aprendizagem, coloca em primeira parte a abordagem sobre as transformações culturais que estão ocorrendo no contexto organizacional devido à competitividade, onde a globalização traz efeitos fortes sobre qualquer sistema Institucional. Evidentemente, é que somente sobreviverá neste mercado competitivo a empresa que for competente o suficiente para, além de atender bem os cliente, teve capacidade de encantá-lo, tornando-o fiel e sua marca. As organizações estão vivendo em um ambiente de contínua mudança, com prazos cada vez menores para apresentarem resultados eficientes e enfrentando problemas cada vez mais complexos. É neste momento que se exige uma maior capacidade e qualificação dos seus funcionários, devido a reação da organização no sentido de se adequar às variáveis nas organizações e juntamente com as mudanças no ambiente político. A característica aponta como um instrumento de transformação ocorrido dentro do ambiente empresarial levando-se em consideração os conceitos, valores crenças, ritos, tabus, mitos, normas, comunicação formal e informal e a dinâmica de Aprendizagem, relacionando desta forma a questão conceitual, de informação e de identificação. Pode-se inferir que as Organizações de Aprendizagem surgem como uma alternativa administrativa, face às mudanças conjunturais da economia, ao despertar de valores que estavam latentes nos membros da organização. Quais sejam, maior conscientização sobre seus papéis na organização, suas necessidades de reconhecimento, de integração, de participação e ao surgimento de novos parâmetros para as atividades organizacionais, tais como a valorização do homem, hoje o ser humano deixa de ser visto só como mão-de-obra para processos repetitivos e passa a ter maior autonomia e participação do crescimento das organizações. A capacitação e qualificados dos profissionais, com características necessárias ao novo modelo VI COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA DO SUL, Blumenau, SC, 15 a 17 de novembro de 200

Liderança e Organização Publica Universitária: Uma abordagem de Ciência do Comportamento no Mundo Moderno.

O presente artigo dá um passo significante para a melhor compreensão da liderança e instituição em um ambiente público universitária, quanto ao comportamento da modernização, sobre o fenômeno da liderança em equipe e o comportamento do líder. São elementos de suma importância quando se busca otimizar ações empreendedoras para alcançar os objetivos das unidades de informação. Enfatiza a responsabilidade dessas instituições de ensino superiores na formação de líderes capazes de promover estratégias flexíveis que garantam soluções ágeis e adequadas para que superem os obstáculos e as incertezas do futuro e sobrevivam aos desafios da atualidade

“Yes They Can?”: an empirical study on the effect of slogans in brand awareness

Trabalho apresentado no 8th LUMEN International Scientific Conference, 6-9 abril 2017, Suceava, RomaniaSlogans are a verbal or written expression of the brand marketing positioning and, consequently, should aim to benefit the brand. The brand equity concept includes several dimensions, and those might be developed or reinforced by each branding marketing action. Brand awareness is a component of brand equity and, therefore, might be influenced by marketing communications, which includes the slogan. The main research question addressed in this paper is to analyse if slogans might influence brand awareness. To achieve that goal, an empirical quantitative study was conducted among a sample of three hundred and seventy mobile telecom service consumers, gathering primary data via an on-line questionnaire. The variables considered were slogan recall, slogan recognition and spontaneous brand awareness for three different mobile telecom brands. The results obtained reveal a positive association between slogan recall and brand awareness in two of the brands in study. The results also show that those two brands were the ones with the highest awareness levels.N/

Moisture measurement in paper and cardboard packaging waste bales for recycling

Funding Information: Funding: This research was funded by Sociedade Ponto Verde (SPV) and was supported by the Marine and Environmental Sciences Centre (MARE), which is financed by national funds from FCT/MCTES (UIDB/04292/2020). Publisher Copyright: © 2021 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland.Moisture content is a quality issue raised by recycling plants in the acceptance of paper and cardboard coming from waste streams. The current way to measure this parameter is by the oven drying method, which is a slow and invasive process, costing time and resources for the recyclers to do this type of quality control. An alternative to such a measurement technique is the use of plate-form devices which indirectly measure the moisture content using the dielectric properties of water and paper. This study has tested this method and developed a representative equation for the use of devices with these properties in the Portuguese market. For that, 48 wastepaper and cardboard bales were tested with both the traditional (oven drying) method and a commercial device equipped with dielectric technology. An equation that fits the studied reality (R2 = 0.76) was achieved, and possible problems regarding the use of this device were tested. The results showed that this type of device could be used as a time-and cost-saving, non-destructive and reliable method in the quality control of wastepaper and cardboard bales.publishersversionpublishe

Gestão do Conhecimento no Setor Público em Instituição de Ensino Superior.

O presente artigo tem por objetivo contribuir com a discussão sobre a gestão do conhecimento. O tema tem contribuído para uma nova visão da importância do ser humano como elemento pró-ativo de uma Instituição de Ensino Superior bem como iniciativa privada e principalmente para mostrar, aos que pensam que as tecnologias estão acima de tudo, que o ser humano é a parte mais importante. “Se antes a terra, e depois o capital, eram os fatores decisivos da produção... hoje o fator decisivo é, cada vez mais, o homem em si, ou seja, o conhecimento.” (João Paulo II). A entrada desse tema nas Universidades reflete a profunda mudança observada na sociedade contemporânea, relacionados a este novo paradigma de gestão organizacional, que vem de forma progressiva, adotando padrões da era do conhecimento e desfazendo os padrões impostos pela era industrial. No caso particular do setor público, o desafio proposto pelo confronto entre orçamentários cada vez mais rígidos e a crescente demanda por serviços de qualidade nas universidades, vem obrigando a “instituição de Ensino Superior” de uma forma geral, a repensar suas formas de atuação, adotando modelos mais flexíveis, colaborativos e com ferramentas tecnológicas adequadas. Para cada organização existe um modelo de gestão do conhecimento que melhor se adapte as suas características. No caso das IES o modelo sugerido aborda de forma ampla, justamente os processos críticos da administração pública, com destaque para a necessidade de agilidade no atendimento as demandas, a escassez dos repasses de recursos orçamentários e falta de Recursos Humanos

Vivência do luto inesperado por perda gestacional tardia

Concluído o 9º curso de Pós-Licenciatura de Especialização em Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia (CPLEESMO), venho apresentar novo relatório, com o objetivo de ser discutido em provas públicas com vista à obtenção do grau académico de Mestre, após a convolação do 9º CPLEESMO em curso de Mestrado. Este relatório baseia-se no trabalho elaborado durante o CPLEESMO, mantendo a temática norteadora daquele percurso: Vivência do Luto Inesperado por Perda Gestacional Tardia. A Teoria da Tristeza Crónica de Eakes, Burke e Hainsworth (2018) fundamentou a minha prática de cuidados, baseando-se na vivência da tristeza persistente e estratégias de coping para lidar com a mesma. Metodologicamente, recorri a uma Scoping Review (SR), com vista a mapear a evidência científica mais recente sobre esta temática, mantendo alguns artigos da SR elaborada no âmbito do 9.º CPLEESMO, considerando-os relevantes para o desenvolvimento deste trabalho. A revisão da literatura efetuada tem sido valiosa para o meu exercício como Enfermeira Obstetra. A evidência científica e a prática reflexiva (através da descrição, análise e reflexão sobre as interações com as grávidas, parturientes, puérperas, famílias), têm norteado a minha prática. Os resultados da SR evidenciaram a importância da intervenção do enfermeiro obstetra a nível emocional, empático e comunicacional, na forma como transmite informação aos pais a vivenciar o processo de luto e se relaciona com eles. O enfermeiro obstetra deve adquirir competências comunicacionais e técnicas para facultar o apoio que estes pais necessitam, ao vivenciar uma perda gestacional tardia e inesperada