Diálogos entre Paulo Freire e Milton Santos na formação de professores de Geografia

Um desafio posto à educação é o da formação docente. Colaborando a esse debate tem-se como objetivo sistematizar uma experiência ocorrida ao longo do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), onde as atividades foram pensadas visando o alcance do diálogo entre Paulo Freire e Milton Santos. As metodologias desses autores dialogam com a dialética, todas voltadas à sua vertente crítica, buscando a práxis, especialmente a proposta por Freire. Entre os resultados alcançados, há a ênfase para uma dialogicidade entre teoria e prática, além de uma aprendizagem formativa que tem como destaque alguns importantes conceitos geográficos, sempre com a preocupação em os associarmos com as práticas educativas incorporadas durante a experiência, priorizando suas vertentes problematizadoras

CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO PROFESSOR EM QUE ESCOLA E UNIVERSIDADE REALMENTE DIALOGUEM. EMBATES E BOAS EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DO PIBID

O objetivo do artigo é analisar o processo de aprendizagem da docência, através do programa PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), partindo da necessidade de mudanças urgentes nas perspectivas existentes na formação do professor. Propõe-se reflexões que tentem desconstruir o modelo de escola tradicional, ao mesmo tempo investigando e problematizando didáticas mais sólidas, acima de tudo mais participativas, que elevem o discente ao papel de sujeito. As práticas da escola tradicional, infelizmente ainda atual, estão fora de seu espaço-tempo. As transformações que ocorreram no mundo, com o avanço da tecnologia e globalização, nos trazem uma ruptura de identidades, políticas e conhecimentos que nos desafiam na criação de novas didáticas. Por isso esta pesquisa defende que algumas das cruciais transformações devem se iniciar na formação docente, visando, posteriormente, uma reconstrução da instituição escola. Os resultados dessa pesquisa estão sendo obtidos ao longo do programa Pibid, buscando analisar as implicações, potencialidades e limitações da formação docente, por enquanto em sua perspectiva teórica de reflexão. Entre algumas das hipóteses a serem refletidas, estão as seguintes: Como o currículo acadêmico pode dialogar com as transformações vigentes? Como a dialética do espaço poderia ser captada pelo licenciando em sua formação? Como a escola básica está se relacionando com a transição da modernidade que se vive? E o Pibid, como minimamente potencializa a problematização dessas complexas questões? Queremos colaborar com esses muitos desafios

Educação em saúde como forma de prevenção do câncer do colo do útero

Cervical cancer is the type of cancer that most kills women in the world. This study aimed to analyze the scientific evidence of health education to prevent cervical cancer. This is an integrative review of the literature, carried out through the databases of the BVS and PUBMED, in which the following guiding question was used: “What scientific evidence points to health education as a way of preventing cervical cancer?”. Studies available in full, in portuguese, english and spanish, published from 2017 to 2022 were used. Ten studies were selected to compose this review. According to the studies analyzed, it was identified that the triggering factors of cervical cancer are early sexual intercourse, unprotected sexual intercourse, multiple sexual partners, HPV infections, and use of hormonal contraceptives. Health education activities such as lectures, conversation circles, home visits are relevant, as they bring knowledge to women about the neoplasm, encouraging the practice of self-care, as well as helping to deconstruct stigmas and fears related to the Pap smear. It was evidenced that the scarcity of information about CC and the ways to prevent the disease cause fears and apprehensions for many women, which contributes to a delay in carrying out the Pap smear. Thus, health education strategies, with clarification of doubts about the disease and forms of prevention, addressing the availability of health services for early screening, are essential measures to break the taboo associated with performing the test.El cáncer de cuello uterino es el tipo de cáncer que más mata a las mujeres en el mundo. Este estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica de la educación en salud como una forma de prevención del cáncer de cuello uterino. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada a través de las bases de datos de la BVS y PUBMED, en la que se utilizó la siguiente pregunta orientadora: “¿Qué evidencia científica apunta a la educación en salud como forma de prevención del cáncer de cuello uterino? ¿útero?”. Se utilizaron estudios disponibles en su totalidad, en portugués, inglés y español, publicados entre 2017 y 2022. Se seleccionaron diez estudios para componer esta revisión. De acuerdo con los estudios analizados, se identificó que los factores desencadenantes del cáncer de cuello uterino son el inicio temprano de la vida sexual, las relaciones sexuales sin protección, las múltiples parejas sexuales, las infecciones por VPH y el uso de anticonceptivos hormonales. Las actividades de educación en salud, como charlas, círculos de conversación, visitas domiciliarias, son relevantes, ya que acercan el conocimiento a las mujeres sobre la neoplasia, incentivando la práctica del autocuidado, además de ayudar a deconstruir estigmas y miedos relacionados con el Papanicolaou. Se evidenció que la escasez de informaciones sobre CC y formas de prevención de la enfermedad provocan temores y aprensiones en muchas mujeres, lo que contribuye a la demora en la realización del Papanicolaou. Así, las estrategias de educación en salud, con aclaración de dudas sobre la enfermedad y formas de prevención, abordando la disponibilidad de los servicios de salud para realizar el tamizaje precoz, son medidas esenciales para romper el tabú asociado al examen.O câncer de colo de útero é o tipo de câncer que mais mata mulheres no mundo. Este estudo teve por objetivo, analisar as evidências científicas da educação em saúde como forma de prevenção do câncer de colo de útero. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada através das bases de dados da BVS e da PUBMED, na qual se utilizou a seguinte questão norteadora: “Quais as evidências científicas apontam para educação em saúde como forma de prevenção do câncer de colo de útero?”. Utilizaram-se estudos disponíveis na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol, publicados de 2017 a 2022. Foram selecionados 10 estudos para compor esta revisão. Conforme os estudos analisados, foi identificado que os fatores desencadeantes do câncer de colo do útero são, início da vida sexual precoce, relação sexual desprotegida, múltiplos parceiros sexuais, infecções pelo HPV, e uso de contraceptivos hormonais. As atividades de educação em saúde como palestras, rodas de conversas, visitas domiciliares se mostram relevantes, pois levam conhecimento para as mulheres acerca da neoplasia, incentivando a prática do autocuidado, bem como auxilia na desconstrução de estigmas e receios relacionados ao exame citopatológico. Evidenciou-se que a escassez de informações sobre o CCU e as formas de prevenção da doença provocam medos e receios para muitas mulheres, no qual contribui para um retardo na realização do exame citopatológico. Assim, estratégias de educação em saúde, com esclarecimento de dúvidas sobre a doença e as formas de prevenção, abordando a disponibilidade dos serviços de saúde para realização do rastreamento precoce, são medidas imprescindíveis para quebrar o tabu associado à realização do exame

Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil: setting the baseline knowledge on the animal diversity in Brazil

The limited temporal completeness and taxonomic accuracy of species lists, made available in a traditional manner in scientific publications, has always represented a problem. These lists are invariably limited to a few taxonomic groups and do not represent up-to-date knowledge of all species and classifications. In this context, the Brazilian megadiverse fauna is no exception, and the Catálogo Taxonômico da Fauna do Brasil (CTFB) (http://fauna.jbrj.gov.br/), made public in 2015, represents a database on biodiversity anchored on a list of valid and expertly recognized scientific names of animals in Brazil. The CTFB is updated in near real time by a team of more than 800 specialists. By January 1, 2024, the CTFB compiled 133,691 nominal species, with 125,138 that were considered valid. Most of the valid species were arthropods (82.3%, with more than 102,000 species) and chordates (7.69%, with over 11,000 species). These taxa were followed by a cluster composed of Mollusca (3,567 species), Platyhelminthes (2,292 species), Annelida (1,833 species), and Nematoda (1,447 species). All remaining groups had less than 1,000 species reported in Brazil, with Cnidaria (831 species), Porifera (628 species), Rotifera (606 species), and Bryozoa (520 species) representing those with more than 500 species. Analysis of the CTFB database can facilitate and direct efforts towards the discovery of new species in Brazil, but it is also fundamental in providing the best available list of valid nominal species to users, including those in science, health, conservation efforts, and any initiative involving animals. The importance of the CTFB is evidenced by the elevated number of citations in the scientific literature in diverse areas of biology, law, anthropology, education, forensic science, and veterinary science, among others

Sociodemographic Situation of Elderly Affected by Systemic Arterial Hypertension

Objective: To investigate the occurrence of systemic hypertension in elderly in Cajazeiras County - PB. Methodology: descriptive study, exploratory, cross-sectional, of quantitative approach. A random sample totaled in 348 elderly assisted by Family Health Strategy – FHS at Cajazeiras County - PB. For the analysis, it was used a statistical package, the Statistical Package for Social Sciences, descriptive simple statistics (frequency / percentage). Results: There was a high prevalence of hypertension (73.9%), there was a predominance of males (77.3%), higher incidence of hypertension among the elderly aged ≤ 71 (75.0%), live in rural areas (79.2%), live with his/her partner (77.4%) and income ≤ 1 minimum wage (76.1%). Conclusion: Health professionals, especially nurses, should understand the limitations and disabling aspects faced by the elderly, preventing proper treatment of hypertension and satisfactory lifestyle to disease prevention and health promotion, creating strategies to mitigate or remedy these difficulties. &nbsp