PROGRAMA DE INTERIORIZAÇÃO DO TRABALHO EM SAÚDE NA PARAÍBA: MUDANÇAS METODOLÓGICAS E REFLEXOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS EGRESSOS

Fue analizado en Programa de Trabajo en Salud Interiorização (PITs), en Paraíba, mientras los años 2002 a 2004, a fin de caracterizar las transformaciones estructurales de la enseñanza de los tres cursos de especialización que se forman en el Núcleo de Estudios en Salud Pública (NESC), de Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Federal de Paraíba (CCS / UFPB). Hubo un levantamiento de la estructura académica de los tres cursos, con una revisión del número de disciplinas, la carga horaria y la producción científica de egressos de cada curso. Acerca de la base del análisis de los cambios estructurales en la enseñanza de tres ediciones del curso, se llegó a la conclusión de que hay una correlación directa entre los cambios estructurales de la enseñanza de cursos en el tema de la opción de monografía elegida por los egressos.The Internalization Program of Health Work in Paraiba State/Brazil was analyzed between 2002 and 2004 aiming to feature teaching-structural changes in the three specialization courses promoted by the program, and relate the academic production in theses courses to the teaching-structural changes verified in the three courses. The specialization courses were held in the Study Group of Collective Health from the Center of Health Sciences at the Federal University of Paraiba. A survey of the academic structure of the three courses was carried out, with a review in the number of disciplines, number of hours for each of them and undergraduates’ scientific production in each course. Based on the analysis of the teaching-structural changes in the three editions of the course, it was concluded that there was a direct correlation between the teaching-structural changes in the courses and the theme option in undergraduates’ monograph.Analisou-se o Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde (PITs), na Paraíba, durante os anos de 2002 a 2004, objetivando caracterizar as transformações pedagógico-estruturais dos três cursos de especialização promovidos pelo PITs, na Paraíba e relacionar a produção acadêmica dos egressos desses cursos com as mudanças pedagógico-estruturais verificadas nas três versões. Os cursos de especialização ocorreram no Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva (NESC) do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba (CCS/UFPB). Procedeu-se a um levantamento da estrutura acadêmica dos três cursos, com uma revisão no número de disciplinas, cargas horárias e produção científica dos egressos de cada curso. Com base na análise das mudanças pedagógico-estruturais nas três edições do curso concluiu-se que houve uma correspondência direta entre as mudanças pedagógico-estruturais dos cursos e a opção pelo tema da monografia escolhido pelos egressos

FORMACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO EN SALUD: CONTRIBUCIÓN PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN ENFERMERÍA

El objeto del estudio es la práctica educativa de los profesores vinculados al curso de graduación en enfermería del CCS/UFPB. Se discuten los abordajes pedagógicos propuestos en la clasificación de Libâneo (2003) y su utilización en curso de formación de la fuerza del trabajo en enfermería. El material empírico fue logrado por medio de entrevistas semiestructucradas y analizado con la técnica de análisis del discurso, propuesta por Fiorin (1990). Ese proceso dio lugar a la construcción de la categoría empírica: Enseñanza directiva y énfasis de contenido en proceso de formación de la fuerza de trabajo en enfermería, y en la constatación de que el proceso de la formación es apoyado por una pedagogía tradicional, no estando, por lo tanto, en consonancia con la atención de la política de la salud y de la educación vigentes.The object of this research study is the Educational Practice for teachers from the nursing graduation course of the Center of Health Sciences at the Federal University of Paraiba (Brazil). Teaching approaches proposed in Libaneo’s classification (2003) and their use in the process of qualification of nursing workforce are discussed. The empirical material was obtained by means of half-structured interviews and analyzed through the technique of Speech Analysis, proposal by Fiorin (1990). This process resulted in the construction of the empirical category: Oriented teaching and content emphasis in the process of qualification of nursing workforce, and the realization that the qualification process is supported by the traditional teaching approach, being, therefore, in disagreement with current health and education policies.O objeto de estudo desta pesquisa é a Prática Educativa dos docentes vinculados ao curso de graduação em enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba. Discute-se acerca das abordagens pedagógicas propostas na classificação de Libâneo e sua utilização no processo de formação de força de trabalho em enfermagem. O material empírico foi obtido por meio de entrevistas semi-estruturadas e analisado através da técnica de Analise de Discurso, proposta por Fiorin. Este processo resultou na construção da categoria empírica: Ensino diretivo e ênfase conteudista no processo de formação de força de trabalho em enfermagem, e na constatação de que o processo de formação está amparado pela abordagem pedagógica tradicional, estando, portanto, em descompasso com o atendimento das políticas de saúde e de educação vigentes

Learning process of nursing: planning and insert into matrizes curriculum

Este trabalho objetiva analisar a abordagem do ensino do processo de enfermagem, a partir dos planos de curso das disciplinas que evidenciam as bases conceituais e metodológicas do processo de enfermagem em instituições de Ensino Superior, em uma capital do Nordeste brasileiro. Os resultados evidenciaram que as disciplinas têm natureza prevalentemente teórica, apresentam ementas e bases conceituais com ênfase no suporte teórico-filosófico do processo de enfermagem, bem como no estudo das fases que o compõe. Evidenciou-se ainda a expressão e prevalência dos objetivos de domínio cognitivo e psicomotor e a utilização da metodologia tradicional.Este documento tiene por objeto examinar el enfoque del proceso de aprendizaje de la Enfermería a partir de los planes de carrera de las disciplinas que constituyen las bases conceptuales y metodológicas de la Enfermería en instituciones de Educación Superior en una capital del Noreste brasileño. Los resultados demostraron que las disciplinas tienen una naturaleza prevalentemente teórica y se constituyen en sumarios y bases conceptuales con énfasis en el respaldo teórico-filosófico del proceso de Enfermería, así como en el estudio de las fases que componen dicho proceso. Se evidenció asimismo la expresión y prevalencia de los objetivos de dominio cognitivo y psicomotor, y la utilización de la metodología tradicional.The objective of this study was to analyze the approach used to teach the nursing process based on the class plans of courses that evidence the concept and method bases of the nursing process in superior education institutions in a state capital of Northeast Brazil. Results showed that the courses are mostly theoretical, with amendments and concept bases emphasizing the theoretical-philosophical support of the nursing process, as well as on the study of the phases comprising it. Furthermore, it was shown there was an expression and prevalence of cognitive and psychomotor objectives and the use of traditional methodology

EVALUATION PROCESS IN SUPERVISED TRAINING: A CONTRIBUTION FOR THE STUDY

Partindo do pressuposto que o processo avaliativo nos estágios supervisionados encontra-se vinculado a uma abordagem pedagógica tradicional, neste estudo buscou-se compreender o processo avaliativo realizado no estágio supervisionado de um curso de graduaçãoem Enfermagem em atividade no nordeste brasileiro. Os participantes foram quatro enfermeiros, dois supervisores diretos e dois indiretos. A análise do material empírico se deu através da técnica de Análise de Discurso e os resultados evidenciaram que a maioria dos entrevistados utilizava elementos de diferentes abordagens pedagógicas para a prática do processo avaliativo. As contradições observadas relacionaram-se à função dos supervisores diretos e indiretos neste processo, bem como à utilização de abordagens que desconsideram o desenvolvimento crítico, reflexivo e questionador, necessário a uma formação profissional socialmente comprometida. Concluiu-se que há uma urgente necessidade de mudanças no processo avaliativo vigente, a partir do uso de práticas pedagógicas que propiciem uma formação integral ao aluno, superando as vertentes tradicionais, tendo em vista o modelo de saúde vigente e o perfil profissional que ele requer.Assuming that the evaluation process in supervised training is related to a traditional pedagogical approach, this study aimed to understand the evaluation process used in the supervised training of a nursing graduation course in the Brazilian northeastern region. The participants encompassed four nurses, two direct supervisors and two indirect supervisors. The analysis of the empirical material used the technique of Speech Analysis and the results evidenced that the majority of the interviewed used elements of different pedagogical approaches for the practice of the evaluation process. The observed contradictions were related to the function of the direct and indirect supervisors in this process as well as the use of approaches that disregard critical, reflective and inquiring development, necessary to a socially committed professional qualification. It was concluded that there is urgent need of changes in the current evaluation process applying pedagogical practices that foster students’ whole education, overcoming traditional trends, keeping in mind the current health model and the required professional profile.Basándose sobre el presupuesto de que el proceso de la evaluación en las prácticas supervisionadas está vinculado a un abordaje pedagógico tradicional, en este estudio se buscó comprender el proceso de evaluación realizado en las prácticas supervisionadas de un curso de graduación en enfermería en actividade en Nordeste brasileño. Los participantes fueron cuatro enfermeros, dos supervisores directos y dos indirectos. El análisis del material empírico ocurrió por medio de la técnica de Análisis de Discurso y los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados utilizava elementos de diferentes abordajes pedagógicos para la práctica de proceso de evaluación. Las contradicciones observadas se relacionaron a la función de los supervisores directos y indirectos en este proceso, así como a la utilización de abordajes que desconsideron el desarrollo crítico, reflexivo y cuestionador, necesario a una formación profesional socialmente comprometida. Se concluyó que hay una urgente necesidad de cambios en el proceso de evaluación vigente acerca del uso de prácticas pedagógicas que propicien una formación integral al alumno, superando las vertentes tradicionales, teniendo en cuenta el modelo de salud vigente y el perfil profesional que este exige

CARACTERIZAÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE ENFERMAGEM EM JOÃO PESSOA – PARAÍBA

El objetivo del estudio fue describir el perfil socioeconómico de profesores de Instituciones de Enseñanza Superior en Enfermería en João Pessoa, Paraíba, y cuantificar, entre eses, portadores de necesidades especiales. Es un estudio exploratorio descriptivo cuantitativo. Para recoger los datos, fue utilizado un cuestionário estructurado. El programa SPS para Windows fue utilizado en la estadística descriptiva. Han participado de la investigación 264 estudiantes y 25 profesores, de los cuales 49 estudiantes y 6 profesores presentaron algún tipo de necesidad especial. Aunque en pequeña porcentaje en la institución investigada, acciones son relevantes para fornecer aparato especial en sentido de suplir las necesidades de esa clientela.The purpose of this study is to describe the socioeconomic profile of teachers in Institutions of Higher Education in Nursing in João Pessoa, and to quantify, among these, those with special needs. This is an exploratory descriptive and quantitative study. To collect data we used a structured questionnaire. SPSS for Windows was used for descriptive statistics. Study participants were 25 teachers and 264 students, of which 49 students and six teachers had some kind of special need. Although the low percentage in the research institution, actions are important to provide special apparatus in order to meet the needs of this clientele.O objetivo do estudo é descrever o perfil socioeconômico de professores de Instituições de Ensino Superior em Enfermagem em João Pessoa-PB e quantificar, entre esses, portadores de necessidades especiais. Trata-se de um estudo exploratório descritivo quantitativo. Para a coleta dos dados utilizou-se um questionário estruturado. O programa SPSS para Windows foi utilizado na estatística descritiva. Participaram da pesquisa 264 estudantes e 25 professores, dos quais 49 estudantes e 6 professores apresentaram algum tipo de necessidade especial. Embora em pequena porcentagem nas instituições pesquisadas, ações são relevantes para fornecer aparato especial no sentido de suprir as necessidades dessa clientela

Is the injection of tramadol effective at control of pain after impacted mandibular third molar extractions? A systematic review and meta-analysis

Third molar extraction is among the most common surgical procedures performed by oral-maxillofacial surgeons. Postoperative pain, swelling and trismus are common, especially in wisdom teeth, due to trauma to local tissues and the duration of the surgical procedure, among other factors. This systematic review was conducted in accordance with the ?Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses? in order to answer the focused question: ?Is the local submucosal injection of tramadol effective at the control of postoperative pain in patients submitted to impacted mandibular third molar extractions??. We analyzed papers published until March 30, 2021 in the MEDLINE|PubMed, Web of Science and Cochrane Library databases. Gray literature was also consulted. Standard pairwise meta-analyses of direct comparisons were performed using a fixed-effect model; I2 ? 50 % or ? 75 % indicated moderate or high heterogeneity, respectively. Risk of bias was assessed by Cochrane Collaboration?s tool. In total, 172 participants (98 males and 74 females, aged 18 or over) from three randomized placebo-controlled trials were considered for analysis. The submucosal injection of 2 ml of tramadol adjacent to the impacted mandibular third molar was effective in controlling pain up to 6-hours after surgery, in increasing the onset of consumption of rescue analgesic and in reducing the total number of rescue analgesics used. The submucosal injection of tramadol can be considered a safe and effective procedure for pain control after impacted mandibular third molar extractions

Prospecção tecnológica em sistemas de dessalinização da água salobra e salgada

Desalination consists of removing salts from brackish water or seawater. Among the various known water desalination methods, the main ones are thermal and membrane, where reverse osmosis is the most common, and by electrodialysis. Water desalination is an alternative to the water supply that intends to meet the demands for drinking water. The aim of this study was to carry out a technological prospecting for patents related to water desalination. The following online patent databases were consulted: National Institute of Industrial Property (INPI), World Intellectual Property Organization (WIPO) and European Patent Office (EPO) using various descriptor terms. With the results obtained, surveys were made chronological period of filing, distribution of patents by countries and classification of patents according to the International Patent Classification (IPC). It was found that the WIPO database had the largest number of filed patents (208,425), followed by EPO (190,906) and INPI (118). According to IPC, most patents had these classifications: 52.91% include section C (Chemistry; Metallurgy), followed by section B (Performing operations; Transporting) with 39.84%. The largest number of patents occurred in 2019, with 3,026 filings, with the United States of America and China holding the largest number of registered patents. Faced with the scenario of world population growth and climate change, the promotion of new technologies that recycle water presents a promising alternative.A dessalinização consiste na remoção de sais da água salobra ou da água do mar. Dentre os vários métodos de dessalinização de água conhecidos, os principais são o térmico e de membranas, onde a osmose reversa é a mais comum, e por eletrodiálise. A dessalinização da água é uma alternativa de aporte hídrico que visa atender as demandas por água potável. O objetivo desse estudo foi realizar uma prospecção tecnológica de patentes relacionadas à dessalinização de água. Foram consultados os seguintes bancos de dados on-line de patentes: Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), World Intellectual Property Organization (WIPO) e European Patent Office (EPO) usando diversos termos descritores. Com os resultados obtidos foram feitos levantamentos cronológicos de depósito, distribuição das patentes por países e classificação das patentes de acordo com a Classificação Internacional de Patente (CIP). Verificou-se que o banco de dados da WIPO apresentou o maior número de depósitos (208.425), seguido pelo EPO (190.906) e INPI (118). De acordo com a CIP, a maioria das patentes apresentaram estas classificações: 52,91% contemplam a seção C (Química; Metalúrgica), seguida pela seção B (Operações de procedimentos; Transporte) com 39,84%. O maior número de patentes ocorreu em 2019, com 3.026 depósitos, sendo que os Estados Unidos da América e a China detêm o maior número de patentes registradas. Frente ao cenário de crescimento populacional mundial e às mudanças climáticas, a promoção de novas tecnologias que reciclem a água apresenta uma alternativa promissora

Clinicopathologic features of nasopalatine duct cysts:a retrospective study in two Brazilian oral and maxillofacial pathology referral centers

Nasopalatine duct cyst (NDC) is the most common non-odontogenic cyst in the oral cavity. Clinically it is not difficult to suspect these lesions based on clinical and radiographic appearance. However, the histopathological diagnosis may be difficult due to the broad morphological diversity of these lesions. The objective was to analyze the clinicopathological features of NDCs diagnosed in two oral and maxillofacial pathology services in the Brazilian northeast. A retrospective clinicopathologic study was performed. A total of 18,121 clinical records of oral lesions from two oral and maxillofacial pathology services in Brazil were analyzed (2000-2020). All NDCs cases were revised and demographic, clinical, radiographic, and histopathological data were collected. Among 18,121 diagnoses in the oral pathology services, 45 (0.2%) were NDCs. The series comprises 24 males (53.3%) and 21 females (46.7%), with a mean age of 43.2 years-old. Most lesions were asymptomatic (n = 27, 60%) with an mean size of 2.1 cm. Microscopically, the non-keratinized stratified squamous epithelium was the most common (66.7%). However, in 88.9% of cases, the epithelial lining was varied and composed of two or more types of epithelium. There was no significant association between the type of epithelium and the size of the cysts (p = 0.389). Nerve, blood vessels, hemorrhage, and chronic inflammatory infiltrate were commonly observed. In contrast, there was a low frequency of mucous glands, sebaceous glands, cholesterol clefts, and multinucleated giant cells. The clinical, radiographic, and microscopic findings observed in this study are similar to those reported in the literature. Due to the morphological diversity of NDC, it is needed to correlate its histopathological features with the clinical and radiographic findings to establish a correct diagnosis