Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fiqih

In improving the quality of the process and the quality of education, therefore it can be pursued through various components of education. Teachers in the era of digital technology 4.0 today are not just teaching (transfer of knowledge), teachers must be able to create comfortable, creative, character, and multi-source learning conditions in order to achieve the expected vision and mission. With the formulation of the problem: What are the teacher's efforts to improve learning achievement in fiqh lessons for class VIII at MTs Al Murtadho Kedungawaru in 2020/2021?, How are the learning achievements of class VIII students in fiqh lessons at MTs Al Murtadho Kedungwaru for the academic year 2020/2021?, Factors What hinders teachers' efforts to improve learning achievement in class VIII fiqh lessons at MTs Al Murtadho Kedungawaru in 2020/2021? , To find out the learning achievement of class VIII students in fiqh lessons at MTs Al Murtadho Kedungwaru for the 2020/2021 school year, To find out the factors that hinder teachers' efforts to improve learning achievement in fiqh lessons for class VIII at MTs Al Murtadho Kedungawaru in 2020/2021. For data collection used by the method of observation, interviews with the principal, teachers and guardians of students and documentation. While the type of research uses qualitative descriptive, namely interpreting through descriptive explanations as conclusions regarding Efforts to Improve Learning Achievement in Fiqh Subjects for Class VIII MTs Al Murtadho Kedungwaru Academic Year 2020/2021.From the results of the study, it was concluded that in improving the learning achievement of class VIII students in the current covid-19 pandemic conditions, namely coordination/cooperation with guardians of students at home, making whatapps groups specifically for fiqh subjects. is from the lack of compactness of the guardians of students and the learning motivation of students decreases. &nbsp

Efektivitas Penggunaan Metode Counseling Learning Method (CLM) untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara

This study aims to determine the Implementation Methods Counseling Learning Method to improve speaking skills for second-grade students of MTs Al-Muhajirin Tapung and determine the factors that influence the adoption of the Counseling Learning Method. This study is a research experiment, experimental research is a research method that is used to search for a specific treatment effect against the other in uncontrolled conditions. By using experimental design Pretest – Posttest None Control Group Design. Ways of data collection are observation and an oral test. The results of the analysis of the data obtained on the Application Methods Counseling Learning Method in Learning Arabic to improve speaking skills for second-grade students of MTs Al-Muhajirin Tapung based on observations obtained 95.8% means "Very Good" on the level of 80-100%. And based on the results of the oral test of the analysis of the data obtained, it can be concluded that the adoption of Methods in Learning Arabic is effective to improve speaking skills for second-grade students of MTs Al-Muhajirin Tapung. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Metode Counseling Learning Method (CLM) dalam Pembelajaran bahasa Arab efektif untuk meningkatkan kemahiran berbicara bagi siswa kelas VII MTs Al-Muhajirin Tapung dan untuk mengetahui faktor-faktor apa yang mempengaruhi penerapan Metode tersebut. Penelitian ini adalah penelitian Eksperimen, penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Dengan menggunakan desain eksperimen Pretest–Posttest None Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes lisan. Adapun hasil dari analisis data yang diperoleh tentang Penerapan Metode Counseling Learning Method (CLM) dalam Pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemahiran berbicara bagi siswa kelas VIII MTs Al-Muhajirin Tapung berdasarkan hasil observasi diperoleh 95.8% berarti “Baik Sekali” dari tingkatan 80-100%. Dan berdasarkan hasil tes lisan, analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Counseling Learning Method (CLM) dalam Pembelajaran bahasa Arab efektif untuk meningkatkan kemahiran berbicara bagi siswa kelas VIII MTs Al-Muhajirin Tapung

Quranic Parenting: The Concept of Parenting in Islamic Perspective

The first and main children’s education is family education. In order to form children to be pious and faithful toward the One Almighty God, have noble characters that involve ethics, moral, and manners. This article aims to explain the foundation, principles and how it is performed and what methods utilized in the Quranic parenting. Those objectives are explained and framed in Islamic values. This article utilizes library research method. The data sources are taken from primary and secondary data. The primary data is Quranic Parenting: Success Tips to Educate Students based on the Al-Qur’an (Quranic Parenting: Tips for Success in Educating Children according to the Qur'an). Based on the result, the foundations of children’s parenting are Al Quran, Hadiths, and Ijma’ Ulama, the Act of National Education System (Sisdiknas) No.20 Year 2003 Article 7 Paragraph 2, and Act of the Republic of Indonesia No.23, Year 2002 article 26 paragraph 1. While the principles of parenting are to maintain the children’s nature (almuhafazoh), develop their potentials (at-tanmiyah), provide a clear guidance (at-taujid), gradually (at-tararruj). The parenting methods are Exemplary, Habituation, Attention, Rewards, and Punishments

Analisis perbedaan abnormal return sebelum dan sesudah pengumuman Jakarta Islamic Index pada Bursa Efek Indonesia periode 2012-2017

Tujuan penelitian ini adalah untuk meng analisis perbedaan rata-rata abnormal return pada saham JII sebelum dan sesudah peristiwa masuk JII, dan sebelum dan sesudah peristiwa keluar JII pada periode 2012 sampai dengan 2017. Penelitian ini menggunakan event study dengan melakukan pengamatan terhadap rata-rata abnormal return saham selama 7 hari sebelum (pre event), hari peristiwa event date, dan 7 hari setelah (post event) peristiwa pengumuman perubahan komposisi JII periode 2012 sampai 2017. Penelitian ini menggunakan data sekunder yang diperoleh dari website IDX (Indonesia Stock Exchange), dan investing.com. Data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi harga penutupan saham harian dan nilai penutupan JII. Expected return menggunakan model market-adjtusted-model. Sedangkan sampel yang digunakan adalah saham-saham yang termasuk dalam daftar JII pada Bursa Efek Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan uji statistik terhadap abnormal return selama periode peristiwa tidak ditemukannya rata-rata abnormal return yang signifikan pada peristiwa masuk dan keluarnya saham-saham pada JII . Hal ini mengindikasikan bahwa kondisi pasar sudah efisien bentuk setengah kuat, investor tidak bisa mendapatkan abnormal return dengan memanfaatkan informasi baru yang ada, dimana sudah tidak terjadi asimetris informasi, terlihat dari reaksi investor pada t0 dan t+1 baik itu pada saham yang masuk dan saham yang keluar JII walaupun terdapat kebocoran informasi pada t-1 sudah ada reaksi investor

ANALISIS KONTEN KURIKULUM S1 JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kesesuaian isi visi dan misi Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif S1 terhadap visi dan misi Fakultas Teknik dan UNY; (2) Mengidentifikasi kelengkapan perangkat kurikulum di Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif S1 FT UNY; (3) Mengetahui kesesuian isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terhadap visi dan misi Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif S1 FT UNY. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode analisis konten terhadap: (1) Visi dan misi Universitas, Fakultas dan Jurusan; (2) Kelengkapan perangkat kurikulum; dan (3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif oleh peneliti dengan metode analisis konten dan kemudian hasilnya dideskripsikan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Visi dan misi Prodi Teknik Otomotif sesuai dengan visi dan misi Fakultas Teknik dan UNY; (2) Kelengkapan perangkat kurikulum di Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif belum maksimal, dengan rincian kelengkapan deskripsi mata kuliah mencapai 81,94%, sedangkan untuk RPP sebesar 48,61%; (3) Isi RPP belum maksimal mendukung pencapaian visi dan misi Jurusa

Penggunaan Aplikasi Telegram sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Peminatan di MAN 1 Kulon Progo

Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran peminatan di MAN 1 Kulon Progo. Pembelajaran bahasa Arab sangat memerlukan sebuah media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan unsur pendukung utama dalam pembelajaran, terkhusus kondisi saat sekarang guna tercapainya tujuan pembelajaran yang baik. Media pembelajaran bahasa Arab begitu banyak, salah satunya yaitu media telegram. Media tersebut telah digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 1 Kulon Progo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan studi pustaka yang relevan terkait topik pembahasan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian ini memaparkan bagaimana penggunaan aplikasi telegram sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Arab peminatan di MAN 1 Kulon Progo dan apa saja hambatan-hambatan dalam proses pembelajarannya serta solusi yang akan diterapkan

Analisa Pergeseran Magnetic Domain Wall Pada Lapisan Tipis Free Layer CoFeB Untuk Sistem Spin-Valve Tunneling Magneto-Resistance (TMR) Sensor

Telah dilakukan analisa pergeseran magnetic domain wall pada lapisan tipis free layer CoFeB untuk sistem spin-valve Tunneling Magneto-Resistance (TMR). Analisa telah dilakukan dengan menggunakan software Object Oriented Micromagnetic Framework (OOMMF) berdasarkan persamaan Landau-Lifshitz Gilbert (LLG). Analisa pergeseran magnetic domain wall pada CoFeB yang mempunyai ukuran luas 120x100 nm2 dengan variasi ketebalan 1 dan 4 nm. Dari simulasi didapatkan hasil analisa pergeseran magnetic domain wall, histeresis loop dan energi dari sistem ferromagnetik (energy exchange dan demagnetisasi). Pada medan eksternal 299,9 Oersted CoFeB dengan ketebalan 1 nm nilai Mx/Ms adalah 0,99 dan pada ketebalan 4 nm nilai Mx/Ms adalah 0.93. Energi demagnetisasi mempunyai pola naik dengan bertambahnya medan luar dan energi exchange menurun dengan bertambahnya medan luar

Pendekatan Andragogi dalam Pembelajaran Bahasa Arab

The term Andragogy does not seem so familiar to educators and teachers. Educators and teachers are more familiar with the term Pedagogy, because the term is used in education. If it refers to the meaning of the term Pedagogy is the education of children, while Andragogy is an adult education. Andragogy began to be known today by educational activists, this is because the emergence of the problem of education at this time is the number of adults who started learning material that the material should have been learned in childhood. The problem is how to adapt the educational methods used to adult-like adults. In learning Arabic there is a problem when adults begin to study the material that should be the same as madrasah tsanawiyah or aliyah. Teachers should treat like adults in the learning process, therefore adults as students should be treated appropriately. Teachers are no longer the main actors or as learning centers but teachers are only facilitators and students become learning centers. The learning process focuses on providing assistance to the participants to understand what is the focus of attention and problems. Arabic learning using Andragogi approach focuses on aspects of student self-concept in learning objectives, previous learning experiences about Arabic, readiness to learn new Arabic material with new environmental conditions, and orientation or ideals towards learning Arabic. Arabic learning model using Andragogi approach include the method of humanistic, constructiveness, and problem solving

Berbahasa, berfikir, dan Proses Mental Dalam Kajian Psikolinguistik

مستخلص اللغة هي أداة تواصل بشري. يمنح الله البشر هدية العقل لمعالجة اللغة. التحدث يعني القيام بأنشطة تنطوي على الدماغ والنفسية. في اللغة البشرية تنتج الأصوات والرموز والعلامات اللغوية. مع العقل، يعتقد البشر بنية التعبيرات التي سيتم التحدث بها. هذا يعني أن هناك علاقة بين اللغة والتفكير. يستخدم البشر حواسهم للتعبير عن محتويات عقولهم لإنتاج أنماط الكلمات والتعابير والجمل. يحدد البشر بعقولهم البنية اللغوية التي سيتم التحدث بها. ينطوي هذان النشاطان على سلوك عقلي أو نفسي. في الأسرة العلمية، يتم فحص الأمور المتعلقة بالعناصر اللغوية في علم اللغة، ويتم دراسة العمليات اللغوية في الدماغ في علم اللغة العصبي، ويتم دراسة العمليات العقلية في علم اللغة النفسي. مع الترابط بين مجموعات المعرفة الثلاث يأتي علم اللغة النفسي الذي يفحص أعراض اللغة البشرية، وعملية اكتسابها، والمشاكل التي تؤثر على تطورها في البشر وغيرهم. علم اللغة النفسي في مجموعة من مؤسسات التعليم العالي، وفقًا لمعايير KKNI ، ينتمي إلى عالم العلوم اللغوية ومتعددة التخصصات. في دراسة تطور اللغويات المدرجة في مناقشة اللغويات الكلية. بمعنى أن هناك أشياء لغوية خارجية تؤثر على تطوره. الكلمات المفتاحية: التحدث، التفكير، اللغويات النفسية.Abstrak Bahasa merupakan alat komunikasi manusia. Manusia di beri anugrah akal oleh Allah untuk mengolah bahasanya. Berbahasa berarti melakukan kegiatan yang melibatkan otak dan psikis. Dalam berbahasa manusia menghasilkan suara, simbol-simbol, dan tanda-tanda kebahasaan. Dengan akalnya manusia memikirkan struktur ungkapan-ungkapan yang akan diucapkan. Ini berarti ada hubungan antara berbahasa dan berfikir. Manusia menggunakan indra ucapnya untuk mengungkapkan isi pikirannya menghasilkan pola kata, ungkapan, dan kalimat. Manusia dengan pikirannya mengatur struktur kebahasaannya yang akan diucapkan. Dua kegiatan ini melibatkan perilaku mental atau psikis. Dalam rumpun keilmuan, hal-hal yang berhubungan dengan unsur kebahasaan di kaji dalam ilmu linguistik, ilmu proses kebahasaan dalam otak dikaji dalam ilmu neurolinguistik, proses mental dikaji dalam ilmu psikolinguistik. Dengan interkoneksi ketiga rumpun ilmu itu muncullah ilmu psikolinguistik yang mengkaji gejala-gejaja berbahasa manusia, proses pemerolehannya, dan problem-problem yang mempengaruhi perkembangannya pada manusia dan lain-lainnya. Psikolinguistik dalam rumpun mata kuliah diperguruan tinggi, menurut standar KKNI masuk pada ranah ilmu kebahasaan dan interdisipliner. Dalam kajian perkembangan ilmu kebahasaan masuk pada pembahasan makro linguistik. artinya ada hal-hal eksternal kebahasaan yang mempengaruhi perkembangannya. Kata kunci: Berbahasa, Berfikir, Psikolinguistik.  Abstrak Bahasa merupakan alat komunikasi manusia. Manusia di beri anugrah akal oleh Allah untuk mengolah bahasanya. Berbahasa berarti melakukan kegiatan yang melibatkan otak dan psikis. Dalam berbahasa manusia menghasilkan suara, simbol-simbol, dan tanda-tanda kebahasaan. Dengan akalnya manusia memikirkan struktur ungkapan-ungkapan yang akan diucapkan. Ini berarti ada hubungan antara berbahasa dan berfikir. Manusia menggunakan indra ucapnya untuk mengungkapkan isi pikirannya menghasilkan pola kata, ungkapan, dan kalimat. Manusia dengan pikirannya mengatur struktur kebahasaannya yang akan diucapkan. Dua kegiatan ini melibatkan perilaku mental atau psikis. Dalam rumpun keilmuan, hal-hal yang berhubungan dengan unsur kebahasaan di kaji dalam ilmu linguistik, ilmu proses kebahasaan dalam otak dikaji dalam ilmu neurolinguistik, proses mental dikaji dalam ilmu psikolinguistik. Dengan interkoneksi ketiga rumpun ilmu itu muncullah ilmu psikolinguistik yang mengkaji gejala-gejaja berbahasa manusia, proses pemerolehannya, dan problem-problem yang mempengaruhi perkembangannya pada manusia dan lain-lainnya. Psikolinguistik dalam rumpun mata kuliah diperguruan tinggi, menurut standar KKNI masuk pada ranah ilmu kebahasaan dan interdisipliner. Dalam kajian perkembangan ilmu kebahasaan masuk pada pembahasan makro linguistik. artinya ada hal-hal eksternal kebahasaan yang mempengaruhi perkembangannya. Kata kunci: Berbahasa, Berfikir, Psikolinguistik