Flexibilidad y rendimiento en la resolución de problemas de estimación en contexto real. Un estudio con futuros maestros

La finalidad de la tesis es estudiar el desempeño de los futuros maestros en la resolución de un tipo de problemas de modelización que involucran estimaciones: los problemas de Fermi, que denominaremos problemas de estimación en contexto real. El uso de actividades de modelización en las aulas es una manera efectiva de conectar las Matemáticas con el mundo real. Los problemas de estimación en contexto real son tareas accesibles que permiten introducir la modelización en Primaria. Sin embargo, su implementación supone un reto para el profesorado de la etapa, porque se han detectado carencias en su conocimiento especializado del contenido matemático para la enseñanza, en particular, en su competencia en resolución de problemas. Existe el consenso en que el uso flexible de varios tipos de resolución es una componente de la competencia en resolución de problemas. Resulta de interés, en consecuencia, estudiar la flexibilidad de los maestros en formación resolviendo problemas de estimación en contexto real, y analizar posibles relaciones con su rendimiento. Para abordar estos aspectos ligados a la flexibilidad y rendimiento de futuros maestros en resolución de problemas de estimación en contexto real, el diseño de la investigación es complejo: se diseñan dos secuencias de cuatro problemas y dos cuestionarios, y la investigación se divide en tres partes: la primera parte es la central, y se compone de dos experiencias, en las que los N = 224 maestros en formación participantes resuelven una secuencia de problemas de estimación en contexto real, primero de manera individual y esquemática (plan de resolución), y luego de manera grupal y realizando mediciones en el lugar del problema (resolución grupal e in situ). La segunda parte, se basa en una secuencia alternativa de problemas con el fin de validar los resultados de la anterior con otra muestra de N= 87 futuros maestros, aunque también se propone estudiar el efecto de la estructura sintáctica en el éxito al resolver los problemas. La tercera parte se trata de la implementación de un cuestionario contestado por N = 81 expertos en Matemáticas y/o su didáctica para determinar criterios de adaptabilidad (cuál es la mejor solución) en este tipo de problemas. Un análisis de los planes de resolución y las resoluciones grupales e in situ, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas, conduce a abordar los objetivos de investigación de la tesis: categorizar las producciones de los futuros maestros y establecer una relación significativa entre ciertas características del contexto y el tipo de resolución; categorizar y analizar los errores específicos en resolución de problemas de estimación en contexto real, definiendo unos niveles de rendimiento a partir de los errores cometidos; analizar la flexibilidad inter-tarea (entendida como la capacidad de cambiar de tipo de resolución de un problema a otro de la secuencia, en función de las características del contexto) y encontrar relaciones entre nivel de flexibilidad y rendimiento; comparar los planes de resolución individual y las resoluciones grupales e in situ; definir unos criterios de adaptabilidad para este tipo de problemas y analizar la adaptabilidad de los maestros en formación. Los resultados ofrecen la oportunidad de diseñar secuencias de problemas que promueven la flexibilidad y el aprendizaje a partir de los errores, lo que contribuirá a mejorar la formación inicial de los futuros maestros y enriquecer su conocimiento especializado del contenido matemático para la enseñanza.The aim of the thesis is to study the performance of prospective teachers in solving a type of modelling problems involving estimation: Fermi problems, which we will call real-context estimation problems. The use of modelling activities in the classroom is an effective way of connecting Mathematics with the real world. Real-context estimation problems are accessible tasks that allow modelling to be introduced in primary school. However, their implementation is a challenge for primary school teachers, because shortcomings have been detected in their specialised knowledge of mathematical content for teaching, in particular, in their proficiency in problem solving. There is consensus that the flexible use of various types of resolution is a component of problem-solving proficiency. It is therefore of interest to study the flexibility of pre-service teachers in solving real-context estimation problems, and to analyse possible relationships with their performance. In order to address these aspects linked to the flexibility and performance of prospective teachers in solving real-context estimation problems, the research design is complex: two sequences of four problems and two questionnaires are designed, and the research is divided into three parts: the first part is the central one, and is composed of two experiences, in which the N = 224 pre-service teachers involved solve a sequence of real-context estimation problems, first individually and schematically ( resolution plan), and then as a group and performing measurements at the problem site (group and on-site resolution). The second part is based on an alternative sequence of problems in order to validate the results of the previous one with another sample of N= 87 prospective teachers, although it is also proposed to study the effect of syntactic structure on success in solving the problems. The third part deals with the implementation of a questionnaire answered by N = 81 experts in Mathematics and/or its didactics to determine adaptability criteria (what is the best solution) in this type of problems. An analysis of the resolution plans and the group and on-site resolutions, combining qualitative and quantitative techniques, leads to address the research objectives of the thesis: to categorise the productions of prospective teachers and to establish a significant relationship between certain context characteristics and the type of resolution; to categorise and analyse specific errors in real-context estimation problem solving, defining performance levels based on the errors made; to analyse inter-task flexibility (understood as the ability to change the type of resolution from one problem to another in the sequence, depending on the characteristics of the context) and to find relationships between the level of flexibility and performance; to compare individual resolution plans and group and on-site resolutions; to define adaptability criteria for this type of problem and to analyse the adaptability of pre-service teachers. The results offer the opportunity to design problem sequences that promote flexibility and learning from errors, which will contribute to improve the initial training of prospective teachers and enrich their specialised knowledge of mathematical content for teaching

Benefits of Decumanum Phlebodium intake on the muscle damage in the response to intense physical exercise in sedentary subjects

Introducción: El ejercicio intenso provoca un daño muscular inflamatorio que, en sujetos sedentarios provoca un aumento del riesgo cardiovascular. El Phlebodium decumanum (PD) ha evidenciado efectos inmunomoduladores protectores frente a ese daño en los deportistas. Para conocer los efectos del PD en una población sedentaria frente al ejercicio excéntrico, y como modelo del daño muscular inflamatorio. Metodología: Se llevó a cabo un estudio experimental, doble ciego, multigrupo, randomizado, con un grupo experimental (n = 17) al que se le administró una formulación de PD (3,6 g/sujeto distribuidos en 9 dosis de 400 mg desde el 3.er día pretest), y un grupo control (n = 16) que tomó sustancia placebo. Se realizaron dos ergoespirometrías en tapiz rodante a cada participante: una previa al estudio (protocolo de Bruce modificado) para descartar signos de isquemia durante el esfuerzo y valorar el VO2max; la segunda, aplicando un protocolo excéntrico (14% de desnivel descendente), durante 10 minutos en estado estable a una intensidad entre 70-80% del VO2max individual, como protocolo experimental. Se efectuaron comparaciones intragrupo e intergrupo del porcentaje de cambio pre-postesfuerzo en variables sanguíneas y de funcionalidad muscular. Resultados: El estudio evidencia aumentos significativos de enzimas musculares MG, CPK y LDH en los dos grupos de estudio, sin cambios para la TncI, siendo significativamente menores en el grupo al que se le administró PD. Se observaron reducciones significativas de los test funcionales SJ, CMJ en ambos grupos, lo que mostró un apreciable menor descenso en el grupo PD. Se apreció una reducción del índice elástico y de la dinamomentría manual solo en el grupo control, aunque las diferencias con el grupo PD no alcanzaron una significación estadística. Conclusiones: El protocolo del ejercicio excéntrico en el presente estudio ha inducido daños musculoesqueléticos y en la funcionalidad muscular, que han resultado significativamente menores en el grupo PD, al mostrar los efectos protectores del Phlebodium Decumanum en tratamientos cortos, frente al daño muscular también en el esfuerzo agudo.Introduction: Intense physical exercise provoke muscle damage, that in sedentary people can increase cardiovascular risk. Phlebodium decumanum (PD) has shown to have immunomodulator effects in models of moderateintense physical activities in well conditioned groups. To evaluate the PD effects during eccentric exercise, as a model of muscle inflammation protocol, on a sedentary population with cardiovascular risk. Methods. This is an experimental, double-blind, multigroup randomized study. Experimental Group 1 (n = 17) received PD, 9 dosis of 400 mg (total amount 3.6 g) every 8 hours during 3 days, and Control Group 2 (n = 16) received a placebo. All the subjects performed two treadmill ergoespirometry tests: first, a modified Bruce protocol to discard ischemic responses during exercise and to evaluate VO2max before the experimental phase; and second, with an eccentric protocol (14% descending ramp test) during 10 minutes in stable state at 70-80% VO2max, as experimental inflammatory protocol. We compared intra and inter groups to evaluate differences in the pre and post-test differences results on blood muscle damage variables. Results: The study shown statistically significant differences in all pre-post intra-groups results in muscle damage variables (CK, LDH and Myoglobin, but not in Cardiac Troponin), and in functional lower-limb test (SJ and CMJ). The comparison of inter-group results shown less muscle damage and less functional lower-limb deterioration in Group 1 compared with Control group, with statistical significance in both cases. Differences in hand grip dynamometry were no statistically significant. Conclusions: The eccentric exercise protocol in that study has proven to be a good model to induce muscle and functional damage in sedentary people. Short PD treatment has shown to reduce muscle and functional acute damages compared with placebo control group in this specific population

Hyposalivation but not Sjögren’s syndrome associated with microbial dysbiosis in women

BackgroundSaliva modulates the environment of the oral biofilm through pH buffer, microbial attachment to host surfaces, and nutritional source. The ecology of stress occurs when a physical factor adversely impacts an ecosystem or its biotic components. Therefore, reduced salivary flow can affect oral-host balance. The leading causes of hyposalivation include disease-associated Sjögren’s syndrome (SS) and menopausal women as aging-associated. However, little is known about the oral microbiome integrated with sex hormones in hyposalivation. This study aimed to characterize the hyposalivation microbiome caused by aging or disease affecting the salivary glands in women.MethodsWe included 50 women older than 40 years of age in any menopausal phase. We collected stimulated saliva from 25 women diagnosed with SS (SS) and 25 without SS (non-SS). The bacterial profile of the patients was obtained by 16S rRNA sequencing. Bioinformatics analysis used machine learning to analyze the cohort’s signs, symptoms, and bacterial profile. Salivary estradiol as a sex hormone variation level was determined.ResultsWe obtained that 79% of the SS group, and 52% of the non-SS group had hyposalivation. We found a negatively correlated Prevotella-age and Rothia-estradiol in the SS group. Highlight, we found that the cause of the hyposalivation in the study did not explain differences in microbial diversity comparing non-SS and SS groups. Therefore, microbial communities found in hyposalivation but not related to systemic conditions suggest that changes in the oral environment might underpin host-microbial balance.ConclusionThe salivary microbiome was similar in women with and without SS. However, hyposalivation showed two distinctive clusters associated with the bacterial population profiles. Our study suggests that local ecological disturbances could drive the change in the microbiome

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Uno : revista de didáctica de las matemáticas

Resumen basado en el de la publicaciónSe fundamenta y describe una acción formativa de educación matemática para el profesorado de educación infantil y primaria de la Comunidad Valenciana, a fin de mostrar la importancia del uso y la reflexión sobre recursos para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Boletina No. 6: Gestionar la memoria

Es un gusto presentarles Gestionar la memoria en la sexta edición de La Boletina anual, revista de la Escuela de Estudios de Género de la Universidad Nacional de Colombia. Para este volumen buscamos ahondar en la reflexión crítica sobre las maneras como se están construyendo las memorias de las violencias y de la guerra en Colombia, poniendo en perspectiva el género frente a su construcción. Interesadas en el auge actual de la memoria (como elemento central para el diseño de políticas públicas, fuente y método para las ciencias sociales, tema de trabajo de prácticas artísticas y culturales, entre otros), diseñamos una editorial encaminada al análisis de cómo la memoria, en su ejercicio de construcción del pasado, puede potencialmente contribuir al reconocimiento de experiencias y realidades ocultadas en el marco de una cultura patriarcal. Sin embargo, y como complemento de este auge, advertimos la necesidad de análisis críticos acerca de sus posibles efectos en la realidad, sus riesgos y excesos, así como los discursos alrededor de su gestión.It is a pleasure to present Gestionar la memoria in the sixth edition of La Boletina, the journal of the School of Gender Studies of the National University of Colombia. For this volume we seek to delve into critical reflection on the ways in which memories of violence and war in Colombia are being constructed, putting gender in perspective in their construction. Interested in the current boom of memory (as a central element for the design of public policies, a source and method for the social sciences, a working topic for artistic and cultural practices, among others), we designed an editorial aimed at analyzing how memory, in its exercise of constructing the past, can potentially contribute to the recognition of experiences and realities hidden within the framework of a patriarchal culture. However, and as a complement to this boom, we warn of the need for critical analysis of its possible effects on reality, its risks and excesses, as well as the discourses surrounding its management

Avances de investigación en educación matemática

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe presenta y justifica el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesorado de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado con el fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para enteder e interpretar el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. Su construcción se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de observación de acciones del profesor desde una revisión sistemática de la literatura, y se redefinen y validan a través de los visionados de vídeosES

Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano