La dramatización como estrategia para formar líderes en los estudiantes de quinto grado de una institución educativa del nivel primario en Hualgayoc

El presente trabajo de investigación, pretende dar una posible solución al problema detectado en la Institución Educativa N° 82870 de Molinopampa, que carece de alumnos líderes capaces de desarrollarse de acuerdo a sus pensamientos y sentimiento. Por esta razón he desarrollado esta investigación titulada “La dramatización como estrategia para formar líderes en los alumnos de una institución educativa del nivel primario en Hualgayoc”; es de tipo cuantitativo con diseño pre experimental, cuyo problema de investigación es: ¿Qué efectos produce la aplicación de la estrategia de la dramatización en la formación de líderes en los estudiantes de una institución educativa del nivel primario en Hualgayoc”, teniendo como objetivo general: demostrar que la aplicación de la estrategia de la dramatización mejora la formación de líderes en los estudiantes del quinto grado de primaria en la I.E. N° 82870 de Molinopampa , Hualgayoc; en el desarrollo de la investigación se aplicó un pre test a 20 estudiantes para diagnosticar el nivel de capacidad para ser un líder, luego se aplicó el taller “Dramatizando aprendo a ser líder” a través de una serie de actividades, y seguidamente se aplicó el post test para evaluar la capacidad de los alumnos para desempeñar la función de un líder. Con la aplicación del pre – test, cuya media fue 5,75 se mostraba bajo liderazgo, luego desarrollamos el taller “dramatizando aprendo ser líder” y al aplicar el post – test, la media fue de 15,55, demostrando aumento de liderazgo, observamos una diferencia de medias de 9.800, al contrastar nuestra hipótesis, con el sistema SPSS arrojó que el tc es 14,516; mientras que el tt es 1,7291 con 19 grados de libertad; por lo tanto se acepta la H1 y se rechaza la H0. Finalmente queda demostrado nuestro objetivo la dramatización como estrategia influye en la formación de líderes en los alumnos del quinto grado de educación primaria

Lúdica didáctica para desarrollar capacidades matemáticas en niños de 4 años-I.E. 712, Bambamarca, 2018.

El juego es una actividad recreativa que favorece la socialización y el aprendizaje, por ello, se asume que los procedimientos didácticos lúdicos en la clase, facilitan el aprendizaje, por consiguiente la investigación se propone: Determinar si la lúdica didáctica desarrolla las capacidades matemáticas en los niños de 4 años de la Institución Educativa 712 Bambamarca- 2018. La investigación es aplicada, de tipo experimental, con evaluación pre test y post test. La muestra estuvo conformada por 17 estudiantes de educación inicial del aula de 5 años; muestra que fue tomada de manera no probabilística y aleatoria de acuerdo a los intereses y objetivos que persigue el presente estudio. Al término del mismo se logró determinar que los alumnos involucrados a través de la lúdica didáctica desarrollaran capacidades matemáticas fundamentales, la investigación es importante porque se evidencia que la lúdica didáctica es una estrategia que puede aplicarse exitosamente en el aula.Tesi

Violência e escola: a participação do gestor na sua prevenção e conseqüente minimização

A violência é um fenômeno social, que inclusive, se manifesta nas escolas, sejam elas públicas ou particulares, sob diversas formas, proporcionando conseqüências nocivas ao psicológico e físico das vítimas; geradas por distintos atores que as freqüentam e não, exclusivamente pelos alunos. Nesse sentido, a gestão escolar apresenta-se como peça chave para o desenvolvimento e aplicação de um projeto pedagógico, que permita a manutenção da qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e também da relação entre os membros escolares

Influence of the preparation method on the performance of Ni-based bifunctional catalysts in the one-pot conversion of γ-valerolactone to valeric biofuel

In this work the one-pot production of pentyl valerate (PV) from γ-valerolactone (GVL) and pentanol in liquid phase at 523 K, 10 bar of H2 over Ni-based catalysts supported on SiO2-Al2O3 (SA) was studied. By using incipient wetness impregnation (I) and precipitation-deposition (PD) two different catalysts were prepared, characterized and tested in reaction. With larger Ni0 particles and a significantly higher acid site density, Ni/SA-I was more active and selective to PV, revealing the crucial impact of preparation method on the catalytic performance. After 24 h, a GVL conversion of 83.5% with PV selectivity of 87.8% was reached with Ni/SA-I.Fil: Martínez Figueredo, Karla Geraldine. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica "Ing. José Miguel Parera". Universidad Nacional del Litoral. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica "Ing. José Miguel Parera"; ArgentinaFil: Segobia, Dario Jobino. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica "Ing. José Miguel Parera". Universidad Nacional del Litoral. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica "Ing. José Miguel Parera"; ArgentinaFil: Bertero, Nicolas Maximiliano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica "Ing. José Miguel Parera". Universidad Nacional del Litoral. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica "Ing. José Miguel Parera"; Argentin

Propuesta para incrementar la producción de agua tratada mediante el rediseño del procosmosis inversa de la Clínica “Centro de Diálisis San Luis SAC” 2022

El presente trabajo de investigación consistió en dar una solución ante un problema de falta de tratamientos médicos, para pacientes con enfermedades renales que requieren tratamiento de hemodiálisis de forma periódica. Dentro de la solución del problema, se pudo realizar un nuevo diseño para obtener una mayor producción de agua tratada, con ello se pudo optimizar el abastecimiento. Con la información recabada para lograr el incremento de la producción de agua, se estudiaron y seleccionaron debidamente las membranas semipermeables que se utilizaron. Los análisis de agua tratada, posterior al rediseño, fueron debidamente estudiados por laboratorios como VidaLab y los mismos laboratorios de EsSalud, realizando los análisis microbiológicos como: cloro, cloramina, potasio, sodio. También dichos laboratorios realizaron análisis de descarte de heterótrofos (con valores referenciales dentro del rango permitido), pseudomonas y endotoxinas (sin presencia permitida)

Personal Characteristics and Didactics used by Teachers in the Training of Entrepreneurs in the Bachelor's Degree in Administration and Accounting students of the Middle Level Institutions of the city of Pilar, year 2021

 La investigación trata sobre las características personales y didáctica utilizadas por los Docentes en la Formación de Emprendedores en los bachilleratos en Administración y Contabilidad de las Instituciones del Nivel Medio de la ciudad de Pilar, en el año 2021. Se analizaron variables relacionadas a: conocimiento, habilidades, rol social, rasgos de carácter, valores y motivos (Rojas, Pertuz, Navarro, & Quintero, 2019). Con los hallazgos se pretende proponer a futuro una estrategia didáctica para la innovación y el emprendimiento, pues la investigación es de alcance positivo-propositivo. Para el estudio se adopta una metodología de investigación científica, de carácter descriptivo, no experimental, transversal con enfoque cuantitativo. Como instrumentos de recolección de datos se opta por un cuestionario elaborado y validado por autores reconocidos quienes siguen las teorías de McClelland. De allí, que se trata de una encuesta a una población de 36 docentes. Los resultandos son satisfactorios, pues se evidencia que los docentes desarrollan características personales y didácticas frecuentes en la formación de los jóvenes, hecho que fomenta el desarrollo de competencias emprendedoras, coincidiendo con lo que pregona la teoría de McClelland sobre las características necesarias para ser emprendedor.The research deals with the personal and didactic characteristics used by the Teachers in the Training of Entrepreneurs in the Bachelor's degrees in Administration and Accounting of the Middle Level Institutions of the city of Pilar. Variables related to: knowledge, skills, social role, character traits, values ​​and motives were analyzed. With the findings, it is intended to propose a future didactic strategy for innovation and entrepreneurship, since the research is positive-purposeful in scope. For the study, a descriptive, non-experimental, cross-sectional scientific research methodology with a quantitative approach is adopted. As data collection instruments, a questionnaires elaborated and validated by recognized authors who follow McClelland's theories are chosen. Hence, it is a survey of a population of 36 teachers. The sample is represented by 33 subjects. The results are satisfactory, since it is evident that teachers develop frequent personal and didactic characteristics in the training of young people towards the development of entrepreneurial skills that McClelland's theory proclaims on the characteristics necessary to be an entrepreneur

Evaluación de la adición de centeno (Secale cereale) en la formulación de cerveza artesanal belgian pale ale.

Esta investigación se enfoca en la utilización del centeno malteado y sin maltear, en la elaboración de una cerveza artesanal estilo belgian pale ale, con el objetivo de innovar y explorar los atributos que brinda este cereal, además de evaluar los parámetros fisicoquímicos (color, pH, acidez, grado alcohólico, turbidez), microbiológicos (mohos y levaduras) y sensoriales (sabor, olor, color, textura).This research focuses on the use of malted and unmalted rye in the production of a Belgian pale ale style craft beer, with the objective of innovating and exploring the attributes provided by this cereal, in addition to evaluating the physicochemical (color, pH, acidity, alcohol content, turbidity), microbiological (molds and yeasts) and sensory (flavor, odor, color, texture) parameters

Transformaciones de fases sólido-sólido en el sistema al-ni. parte II

Uno de los sistemas que pertenece a las superaleaciones es el de Aluminio-Níquel. El objetivo de este trabajo es profundizar el análisis de sus fases intermetálicas (FIs) de mayor contenido de Ni, a 1000 y 1170°C, las cuales poseen atractivas características tecnológicas y diversas aplicaciones a nivel industrial. El proceso de Unión por Transición de Fase Líquida (Transition Liquid Phase Bonding, TLPB) permite obtener uniones de alta estabilidad mecánica y térmica, resistentes a la corrosión, y la formación de capas intermetálicas (CIs)/FIs de buena adhesividad con el sustrato, mediante procesos de difusión-reacción. Las CIs de mayor contenido de Ni crecen consumiendo a las capas de mayor contenido de Al. La secuencia es Al/C1/C2/C3/C4/C5/Ni, siendo C1: Al3Ni, C2: Al3Ni2, C3: AlNi-rica en Al, C4: AlNi-pobre en Al y C5: AlNi3. Se realizaron estudios de morfología, cinética, composición química y comportamiento mecánico, utilizando técnicas de microscopía óptica, electrónica (SEM-EDS) y microdureza Vickers, en C3, C4 y C5 con extensos tratamientos térmicos (TT). La capa C3 presentó una morfología porosa, disminuyendo su espesor a costa de C4 y un acelerado crecimiento de C5. C4 evidenció a ambas temperaturas una morfología lisa y otra martensítica, donde C4-martensita se consumió en última instancia a costa de C5. A ambas temperaturas y extensos TT, creció una fase de morfología porosa que llamamos C5-Superior. Los resultados de composición química y de dureza evidenciaron que la misma, es similar a C5 y se correlaciona con AlNi3. El estudio cinético reportó que a 1000°C, las capas C4 y C5 tienen un crecimiento parabólico controlado por difusión. A 1170°C, C4 creció con un control por reacción en la interface, mientras que C5, cambió la modalidad parabólica de crecimiento cuando desapareció C3, incrementando sustancialmente su constante de crecimiento. Los valores de microdureza Vickers disminuyeron con el incremento del contenido de Ni, a ambas temperaturas.One of the systems belonging to the superalloys is Nickel/Aluminum. The aim of this work is to deepen the analysis of this superalloy’s inter-metallic phases (IPs) of higher Ni content, at 1000 and 1170°C, which have attractive technological characteristics and diverse industrial applications. The Transition Liquid Phase Bonding (TLPB) process allows obtaining joints with higher thermal and mechanical stability, corrosion resistance, and formation of inter-metallic layers (ILs)/IPs of good adhesion to the substrate through diffusion-reaction processes. The ILs with the highest Ni concentration grow by consuming the layers with the highest content of Al. The sequence is Al/L1/L2/L3/L4/L5/Ni, being L1: Al3Ni, L2: Al3Ni2, L3: AlNi(Al rich), L4: AlNi(Al poor) and L5: AlNi3. Morphology, kinetics, chemical composition and mechanical behavior studies were performed, using optical and electronic microscopy (SEM/EDS) and Vickers micro-hardness techniques in layers L3, L4 and L5 under extensive thermal treatments (TT). Layer L3 presented a porous morphology, decreasing its thickness at the expense of L4 and an accelerated growth of L5. L4 showed a smooth and a martensitic morphology at both temperatures, where L4-martensite was ultimately consumed at the expense of L5. A phase of porous morphology that we called L5- Superior, grew at both temperatures and extensive TT. The results of chemical composition and micro-hardness showed that it is similar to L5 and correlates with AlNi3 phase. The kinetic study reported that L4 and L5 exhibit parabolic growth, controlled by diffusion, at 1000 °C. L4 grew, controlled by interface reaction, at 1170°C, while L5 changed the parabolic growth when L3 disappeared, increasing its growth rate constant. Vickers micro-hardness values decreased with Ni concentration at both temperatures.Fil: Segobia, Sofía. Universidad Nacional del Comahue; ArgentinaFil: Sommadossi, Silvana Andrea. Universidad Nacional del Comahue; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto de Investigación En Tecnologías y Ciencias de la Ingeniería. Universidad Nacional del Comahue. Instituto de Investigación En Tecnologías y Ciencias de la Ingeniería; Argentin

Evaluación del malteado y fermentación en el proceso de cerveza artesanal tipo ALE, utilizando el sorgo (Sorghum vulgare) como materia prima

Esta investigación se enfoca en la elaboración de una cerveza artesanal, utilizando la cebada y el sorgo como cereales malteados; debido a su alto contenido de almidón y propiedades nutricionales, adicionando pulpa de maracuyá; con el objetivo de innovar e incursar en el mercado mediante la elaboración de esta bebida alcohólica. Además de evaluar su contenido alcohólico, pH, acidez y turbidez que garanticen la calidad del producto.  Se utilizó un diseño experimental de bloques completamente al azar con arreglo factorial A*B. Los factores estudiados fueron: Factor A (porcentaje de sorgo – porcentaje de cebada) y Factor B (porcentaje de pulpa de maracuyá), correspondiendo a 9 tratamientos con 2 réplicas, generando 18 unidades experimentales. El estudio se realizó mediante ADEVA y pruebas de TUCKEY, utilizando el software estadístico STATGRAPHICS; y para el tratamiento de las diferencias significativas de los niveles se aplicó la prueba de Tukey. Es así como se logra evidenciar diversas incidencias durante el proceso de obtención de la cerveza de sorgo, tales como la influencia en el tiempo de remojo, el rango de humedad y la temperatura propicia para la germinación y luego de adicionar la malta pale ale y la fruta; consultando la apreciación sensorial del producto.  &nbsp

Conteúdo orçamentário em cursos de engenharia civil: análise de disciplinas de orçamentos nos cursos de engenahria civil na cidade de Rio Branco / AC / Budget content in civil engineering courses: analysis of budget disciplines in civil engineering courses in Rio Branco / AC city

O artigo aborda as disciplinas de orçamento das quatro instituições de ensino superior localizadas no município de Rio Branco/AC, e que oferecem o curso de engenharia civil; identifica as cargas horárias, ementas e bibliografias. A metodologia utilizada foi na pesquisa foi análise do Plano Pedagógico de Curso (PPC) e ementa, respectivamente, dos cursos e disciplinas, os dados então foram comparadas entre si, permitindo esboçar o panorama das disciplinas de orçamento dos cursos analisados. A disciplina de orçamento, com exceção do Curso A, são ofertadas com outros assuntos, principalmente a gestão e planejamento de obra. O Curso A é o que apresenta melhor condições para formar profissionais mais capacitados a área de engenharia de custos, e o curso C é o que apresenta uma referencia bibliográfica com melhor consistência em relação à ementa. De forma geral, os profissionais formados pelas instituições rio-branquense saem da graduação com conhecimento para começar a trilhar o caminho da orçamentação.