Wise Teaching to Students’ Kinesthetic Intelligence: The Teacher as Surrogate, Guru, Foreshadower, Choreographer, or Expeditionist

Based on the degree of the teacher’s perceived skill, engagement, and role play with her students, this model posits six distinct styles of teaching to students’ kinesthetic intelligence and differentiates their effects on learning

Didacticiel pour la gestion des données de recherche au sein de l'Institut de plurilinguisme de Fribourg

Sous la dictée du programme européen Horizon 2020, la gestion des données de recherche (GDR) est devenue l’un des enjeux majeurs des institutions scientifiques suisses auxquels faire face. Dans cet environnement en évolution très rapide, les bibliothèques universitaires, les archives et les centres de documentation sont appelés à jouer un rôle primaire dans les services de gestion et d’archivage des données, ainsi que d’accompagnement et de formation des chercheurs de toutes les disciplines, y compris les sciences humaines et sociales (SHS). Pour ce faire, la formation des professionnels de l’information destinés à accomplir ces nouvelles tâches est devenue prioritaire, surtout dans les SHS, plutôt réfractaires aux enjeux de l’open data à cause des spécificités de leurs données. Dans le cadre du projet national de formation des formateurs Train2Dacar, ce travail a pour objet la création d’un cours en présentiel sur la GDR dans les SHS, partant de l’exemple complexe de l’Institut de plurilinguisme (IDP) de Fribourg et de son Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme (CSP). Afin de pouvoir réaliser notre but, après le rappel à la littérature pour les spécificités et les problématiques des données des SHS, un échantillon représentatif des formations à la GDR dans ce domaine scientifique est analysé. Pour passer de la théorie à notre cas concret, l’analyse des données produites par les chercheurs de l’Institut en sociolinguistique, psycholinguistique et didactique des langues, ainsi que l’évaluation des services de GDR mis sur pied par le Centre de documentation du CSP représentent un point essentiel du travail. Cette étude est préparatoire à la conceptualisation des unités d’apprentissage et au développement des activités, basées sur les fondements de la didactique et sur les pratiques de la « ludo-andragogie ». La planification du cours s’encadre également dans le contexte de la formation Train2Dacar, prévue en automne 2016 à Genève et à Zurich, avec une réflexion sur les limites du dispositif formatif et des recommandations pour son déroulement. Pour conclure, des pistes de transposition du dispositif sous format elearning sont proposées pour la valorisation et la capitalisation du savoir lié à la GDR au sein de l’Institut

Palliative care in Germany from a public health perspective: qualitative expert interviews

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Improving palliative care is a public health priority. However, little is known about the views of public health experts regarding the state of palliative care in Germany and the challenges facing it. The main aim of this pilot study was to gather information on the views of internationally experienced public health experts with regard to selected palliative care issues, with the focus on Germany, and to compare their views with those of specialist palliative care experts. Qualitative guided interviews were performed with ten experts (five from palliative care, five from public health). The interviews were analysed using qualitative content analysis.</p> <p>Findings</p> <p>Older people and non-cancer patients were identified as target groups with a particular priority for palliative care. By contrast to the public health experts, the palliative care experts emphasized the need for rehabilitative measures for palliative patients and the possibilities of providing these. Significant barriers to the further establishment of palliative care were seen, amongst other things, in the powerful lobby groups and the federalism of the German health system.</p> <p>Conclusion</p> <p>The findings suggest that from the experts' point of view (1) palliative care should focus on the needs of older people particularly in view of the demographic changes; (2) more attention should be paid to rehabilitative measures in palliative care; (3) rivalries among different stakeholders regarding their responsibilities and the allocation of financial resources have to be overcome in Germany.</p

Atmospheric Lensing and Oblateness Effects During an Extrasolar Planetary Transit

Future high precision photometric measurements of transiting extrasolar planets promise to tell us much about the nature of these systems. We examine how atmospheric lensing and (projected) planet oblateness/ellipticity modify transit light curves. The large density gradients expected in planet atmospheres can offset the unfavorably large observer-lens to source-lens distance ratio, and allow the existence of caustics. Under such conditions, starlight from all points in the planet's shadow is refracted into view producing a characteristic slowing down of the dimming at ingress (vice versa for egress). A search over several parameters, the planet radius etc., cannot produce a nonlensed transit light curve that can mimic a lensed light curve. The fractional change in the diminution of starlight is approximately the ratio of atmospheric scale height to planet radius, expected to be 1 % or less. Planet oblateness induces an asymmetry to the transit light curve about the point of minimum flux, depending on the planet orientation. The fractional asymmetry is around 0.5 % for a projected ellipticity of 10 %, independent of lensing. For favorable ratios of planet to star radius, the above effects are potentially observable with future space-based missions. This will allow us to constrain the planet shape, and its atmospheric scale height, density and refractive coefficient, providing information on its rotation, temperature and composition. For HD 209458b, the only currently known transiting extrasolar planet, caustics are absent because of the very small lens-source separation. Finally, we provide estimates of other variations to transit light curves that could be of comparable importance, including rings, satellites, stellar oscillations, star spots, and weather.Comment: 35 pages, 13 figures, submitted to Ap

Les bibliothèques scientifiques et les données de la recherche: défis et enjeux

Les données produites lors des activités de recherche sont partie intégrante de l’information scientifique. Traditionnellement, les bibliothèques académiques ont pris en main les activités de gestion des données de recherche (GDR) et les formations auprès des chercheurs. La Suisse, avec un temps de retard sur d’autres pays, lance désormais un projet national, le DLCM, pour créer des solutions adaptées à la gestion des données de recherche tout au long de leur cycle de vie. Elle espère ainsi notamment faire face aux exigences du programme européen Horizon 2020. Dans ce contexte, certains professionnels de l’information, et notamment les bibliothécaires académiques, seront appelés à dispenser des formations à la gestion des données de recherche. Le propos de cette recherche est de fournir des éléments d’analyse pour aider à la prise de décision en vue de prochaines formations de formateurs. A travers une veille sur l’offre internationale de formations à la GDR, nous dressons un panorama analytique de 57 programmes différents ainsi qu’un tableau comparatif synoptique. Un questionnaire destiné aux professionnels de l’information en Suisse a été diffusé, visant à estimer parmi cette population les niveaux d’activités liées à la GDR et les connaissances et compétences déjà acquises ou à développer. Les résultats montrent que les connaissances actuelles sont très hétéroclites, avec des différences parfois extrêmes entre les participants. Néanmoins, la grande majorité d’entre eux a des compétences balbutiantes. Il apparaît que les besoins en formation se dessinent sur un large spectre de thématiques liées à la GDR, plutôt que sur des aspects très précis. 88% des participants estiment qu’ils seront confrontés à la GDR d’ici 5 ans. Des entretiens auprès des collaborateurs responsables du dossier GDR de trois universités romandes (EPFL, UNIGE, UNIL) nous ont permis de déterminer le positionnement de ces dernières en termes de développement de services. La combinaison de ces informations avec celles obtenues à travers l’enquête permet de voir se profiler deux grandes tendances concernant la mise en place de services dans les institutions suisses : il s’agit du développement d’infrastructures et outils et du conseil/formation. Notre recherche aboutit à une esquisse de formation modulaire destinée aux professionnels qui seront en charge de sensibiliser et former les chercheurs et le staff de leurs institutions respectives. Ce canevas de formation comprend trois niveaux, de basique à avancé ; les modules peuvent servir de base pour des workshops, ou, s’ils sont suivis en intégralité, constituer un Certificate of advanced studies en GDR

Aprendiendo el arte marcial indio del kalarippayattu: ecologías inciertas de género, clase, cultura y etnicidad

Sobre la base de la experiencia de campo de la autora en el estudio del arte marcial tradicional del sur de la India del kalarippayattu, este artículo examina las complejidades de la comunicación, incluyendo la utilización del tacto como herramienta educativa, en una relación intercultural profesor-alumno, y resalta cómo el género, la cultura y la clase tienen un impacto en el aprendizaje de esta forma de arte encarnado