Prevalence of urinary incontinence in hospitalized patients

Este estudo objetivou verificar a prevalência da incontinência urinária em pacientes hospitalizados e identificar as associações estatísticas existentes entre os índices obtidos e algumas variáveis demográficas e clínicas da clientela. Os dados foram colhidos no Hospital Universitário da USP, junto a 77 pacientes internados em três diferentes clínicas. Os resultados indicaram prevalências total de 35% e parciais de 48%, 37% e 22% nas Clínicas Cirúrgica, Obstétrica e Médica, respectivamente. Correlações estatisticamente significativas foram verificadas entre a prevalência e disúria (r=0,19 e p=0,046), infecções urinárias (r=0,24 e p=0,019), tempo de internação (r=-0,32 e p=0,002) e sexo masculino (r=-0,27 e p=0,008).El estudio objetiva verificar la prevalencia de la incontinencia urinaria en pacientes ingresados e identificar las relaciones estadísticas entre la prevalencia y los datos demográficos y clínicos de los pacientes. Los datos fueron obtenidos de 77 pacientes de tres unidades diferentes del Hospital Universitario de la Universidad de São Paulo (USP). Los resultados apuntaron prevalencia total del 35% e índices parciales de 48%, 37% y 22%, respectivamente. Correlaciones estadísticas significativas fueron verificadas entre el índice de prevalencia y disuria (r=0,19 and p=0,046), infección urinária (r=0,24 y p=0,019), tiempo de ingreso (r=-0,32 y p=0,002) y sexo masculino (r=-0,27 y p=0,008).The aim of this study is to verify the prevalence of urinary incontinence in hospitalized patients and identify the statistical associations between the figures gathered and some of the patients' demographic and clinical variables. The data were obtained with 77 inpatients of three different units from the University of São Paulo's Hospital Universitário. The results showed a total prevalence of 35% and partial rates of 48%, 37% and 22% in the Surgical, Obstetric and Clinical Units respectively. Significant statistical correlation were observed between the prevalence and dysuria (r=0.19 and p=0.046), urinary infections (r=0.24 and p=0.019), length of inpatient stay (r=-0.32 and p=0.002) and gender (males: r=-0.27 and p=0.008)

Uma experiência de avaliação da aprendizagem na educação a distância. O diálogo entre avaliação somativa e formativa

O texto apresenta um estudo de caso realizado pela equipe do Laboratório de Estudos da Aprendizagem Humana, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se da avaliação da aprendizagem dos alunos do Curso de Pedagogia a Distância da UERJ, no componente curricular Estágio Supervisionado. Oferecido em cinco dos seis períodos do curso, o Estágio tem a avaliação desenvolvida através de um modelo que conjuga avaliações formativas e somativas, tornando-se um interessante foco para este trabalho. Discutimos alguns conceitos ligados à avaliação da aprendizagem, às modalidades de avaliação formativa e somativa e à difícil tarefa de avaliar em cursos a distância. O sistema de avaliação do Estágio prevê duas avaliações a distância, de caráter diagnóstico e formativo, e duas avaliações presenciais, onde o aluno irá descrever cenas do cotidiano do estágio, articulando-as ao conteúdo estudado. O aspecto formativo da avaliação aparece em indicadores como o avanço na organização e autonomia de estudo; a participação produtiva na Tutoria Presencial; a freqüência ao ambiente virtual; o crescimento demonstrado no manuseio de recursos multimídia, entre outros. Finalizamos com a análise de alguns resultados da avaliação, mostrando os impactos deste sistema de avaliação sobre a repetência e a evasão no componente curricular Estágio

Arbuscular mycorrhizal fungi community and glomalin in dry forest ecosystems, Brazil

This study aimed to evaluate the abundance and diversity of arbuscular mycorrhizal fungi (AMF) and production of soil protein related to Glomalin (PSRG) (GT- Total Glomalin; GFE - easily extractable Glomalin) in Dry Forest ecosystems in North of Minas Gerais. The soil samples were collected in areas with different stages of succession (early, middle, late and pasture) in the Dry Forest State Park in the municipality of Manga, MG. Sampling was completely random, and three simple samples were collected to form a composite sample in a total of nine composite samples by study areas. The production of AMF propagules (spores and mycelial biomass external), their diversity (total wealth and Shannon and Pielou indices) and PSRG production were stimulated in early succession areas (early stage and pasture), which were equivalent or better to areas in more advanced succession stages (intermediate and late). Such pattern may contribute to the establishment of early succession plant species, which often have high mycorrhizal dependency, and consequently advance the successional process.Este trabalho teve como objetivo avaliar a abundância e diversidade de fungos micorrízicos arbusculares (FMA), bem como a produção de proteína do solo relacionada à glomalina (PSRG) (GT- glomalina total; GFE – glomalina facilmente extraível) em ecossistemas de Mata Seca no Norte de Minas Gerais. As amostras de terra foram coletadas em áreas com diferentes estádios de sucessão (inicial, intermediária, tardia e pasto) no Parque Estadual da Mata Seca no município de Manga, MG. A amostragem foi inteiramente casualizada, sendo coletadas três amostras simples para constituir uma composta, em um total de nove amostras compostas por área de estudo. Verificou-se que as áreas em inicio de sucessão (estádio inicial e pasto) estão estimulando a produção de propágulos de FMAs (esporos e biomassa de micélio externo), bem como a sua diversidade (riqueza total e índices de Shannon e Pielou) e produção de PSRG, as quais se encontram equivalentes ou superiores as áreas em estádios mais avançados (intermediário e tardio) de sucessão. Tal padrão pode contribuir para o estabelecimento de espécies vegetais de início de sucessão, que costumam apresentar elevada dependência micorrízica, e consequente avanço do processo sucessional

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINANDO CARTOGRAFIA A PARTIR DE NOVOS RECURSOS DIDÁTICOS

Sabendo-se que todos vivemos em condição de igualdade, o presente trabalho vem com a proposta de tratar casos de inclusão em sala de aula a partir do desenvolvimento de novas técnicas didáticas. Para a compreensão deste tema sugerimos um tipo de olhar que transponha a deficiência visual e qualquer tipo de impedimento físico. “A Geografia enquanto ciência tem como objeto de estudo o espaço geográfico” (SELBACH, 2010, p. 32), e assim possui a capacidade, em sua forma de ensino, de se encontrar um leque de possibilidades e opções para se ministrar aulas em que o conteúdo possa ser aplicado para crianças com inclusão, fazendo com que a ciência torne-se inclusiva. A cartografia é o maior exemplo dentro dos saberes geográficos, abrindo uma sequência de alternativas para se ensinar a linguagem cartográfica e outros temas como localização, relevo etc. para deficientes visuais. Dessa forma a sugestão de adequação das práticas pedagógicas a fim de incluir todos os alunos é uma necessidade urgente e é por isto que este projeto propõe novos recursos didáticos que possam satisfazer essa necessidade, incluindo não só os alunos com necessidades especiais nas aulas que seriam direcionadas a aqueles que não possuem laudos, mas também incluindo aqueles que não possuem deficiência no mundo dessas crianças com limitações

FUNGOS MICORRÍZICOS ARBUSCULARES: COMPOSIÇÃO, COMPRIMENTO DE MICÉLIO EXTRARRADICULAR E GLOMALINA EM ÁREAS DE MATA ATLÂNTICA, RIO DE JANEIRO

The Atlantic Forest is considered an environment of great biodiversity. However, by constantly being subjected to intense human pressure, is very fragmented and disconnected, surrounded by extensive matrices formed by pastures, capoeiras, monocultures and urban areas. Fragmentation, as well as certain uses and soil management can cause changes in the composition and activity of soil microorganisms, such as mycorrhizal fungi (AMF). Fragmentation, as well as certain uses and soil management may entail a reduction of edaphic microflora. Thus, the study aimed to evaluate the composition of the population of mycorrhizal fungi (MF) in different areas, to determine the influence of vegetation on the abundance of AMF spores in the length of extraradical mycelium (LEM) and levels of Glomalin-related soil protein (GRSP) the ground. The systems were evaluated: annual crops (Anag); perennial agriculture (PAG), pasture, secondary forest early stage (SFES), secondary forest medium stage (SFME); advanced stage secondary forest (ASSF). Soil samples were collected at a depth of 0-5 cm, in two different seasons (summer and winter), and analyzed the abundance of spores and species composition of AMF, the LEM, and the presence of GRSP. It was recovered a total of 27 morphotypes of spores of AMF, and AMF species was that which was present in all areas studied in both seasons and in most cases with a high frequency of occurrence. The abundance of AMF spores was influenced by the type of vegetation. A low AMF sporulation was observed in the area of Anag both stations. The agricultural areas have changed the species composition of AMF in relation to forest systems. The concentration of GRSP - easily extractable (GRSP-EE) fell in the SFME for agriculture.A Mata Atlântica é considerada um ambiente de ampla biodiversidade, no entanto, por estar constantemente sendo submetida a uma intensa pressão antrópica, encontra-se bastante fragmentada e desconectada, circundada por extensas matrizes formadas de pastos, capoeiras, monoculturas e áreas urbanas. A fragmentação, bem como determinados sistemas de uso e manejo do solo, pode ocasionar alterações na composição e atividade de microrganismos do solo, como os fungos micorrízicos arbusculares (FMAs). Dessa forma, o trabalho teve como objetivo avaliar a composição da população dos FMAs em diferentes áreas de Mata Atlântica, determinar a influência do tipo de cobertura vegetal na abundância de esporos de FMAs, no comprimento de micélio extrarradicular (CMET) e nos teores de proteína do solo relacionada à glomalina no solo (PSRG). Os sistemas avaliados foram: agricultura anual (AgAn); agricultura perene (AgP), pasto, floresta secundária estádio inicial (FSEI); floresta secundária estádio médio (FSEM); floresta secundária estádio avançado (FSEA). Coletaram-se amostras de terra na profundidade de 0–5 cm, em duas épocas distintas (verão e inverno). Um total de 27 morfotipos de esporos de FMAs foi coletado, sendo que a espécie Glomus macrocarpum Tulasne & Tulasne foi presente em todas as áreas estudadas, em ambas as épocas de coleta e na maioria das vezes com uma elevada frequência de ocorrência. A abundância de esporos de FMAs foi influenciada pelo tipo de cobertura vegetal. Uma baixa esporulação dos FMAs foi observada na área de AgAn em ambas as coletas. As áreas agrícolas modificaram a composição das espécies de FMAs em relação aos sistemas florestais. Os teores de PSRG - facilmente extraível (PSRG-FE) reduziram-se quando da passagem de FSEM para agricultura.

Organic cultivation of coffee cultivars grown under full sun and under shading

O objetivo deste trabalho foi avaliar a influência de dois sistemas de cultivo orgânico sobre crescimento, fenologia, nutrição e produtividade de cultivares de cafeeiro, e sobre as características químicas do solo. Seis cultivares de café foram avaliadas em monocultura a pleno sol e em cultivo sombreado com banana e Erythrina verna, em delineamento de blocos ao acaso, com quatro repetições. O sombreamento reduziu a taxa de crescimento das cultivares nos primeiros 15 meses de cultivo. Depois de três anos reduziu, também, o diâmetro, o número de ramos produtivos e de nós dos cafeeiros; aumentou a área foliar e o tamanho dos grãos; reduziu o teor de K do solo, e aumentou os teores de N e de Mg nas folhas do café. Na primeira etapa da colheita (março/2004), a produtividade média das cultivares foi menor no sistema sombreado, o que evidencia que o sombreamento retarda a maturação dos grãos. Na segunda etapa (junho/2004), houve diferença entre cultivares, porém não entre os sistemas de cultivo. A produtividade média total (soma das duas etapas) foi igual nos dois sistemas de cultivo. As cultivares Tupi, Icatu e Obatã são as mais promissoras para o cultivo sombreado.The objective of this work was to evaluate the influence of two organic cultivation systems on the growth, phenology, nutrition, and productivity of coffee cultivars, as well as on soil chemical characteristics. Six coffee cultivars were evaluated under both a monoculture system under full sun, and an intercropped system with banana and Erythrina verna plants for shading. The experimental design adopted was the randomized blocks with four replicates. The shading reduced the growth rate of cultivars only during the first 15 months of cultivation. After three years of cultivation, the shading reduced the plant diameter, the number of branches and the number of nodes; increased the leaf area and grain size; reduced soil K content and increased N and Mg contents in coffee plant leaves. In the first harvesting (March 2004), the average yield of the cultivars was smaller in the shading system showing that this treatment delayed grain maturity. In the second harvesting (June 2004), there were differences among cultivars, but not between cropping systems. Yield total average for the two harvestings was the same in the two systems. The cultivars Tupi, Icatu, and Obatã are more promising in shading system

PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Esta pesquisa teve como finalidade discutir a importância da Educação Ambiental na formação de professores, uma vez que esse tem um papel fundamental como agente de transformação social e gerador de opiniões. Segundo os documentos legais, tais como a Política Nacional de Educação Ambiental, os Parâmetros Curriculares Nacionais, que apresenta o tema meio ambiente como assunto transversal e deve ser tratado de forma interdisciplinar. Dessa forma foi realizada uma conversa formal dos textos discutidos na disciplina Perspectivas Teórico-Metodológicas para o Ensino das Ciências, PPGECH/UFAM, trazendo reflexões pertinentes quanto à necessidade da formação docente e que haja subsídios para que eles possam trabalhar e praticar a Educação Ambiental.   Palavras-chave: Educação Ambiental. Formação. Professores.   RESUMEN: esta investigación pretende discutir la importancia de la educación ambiental en formación de profesores, ya que esto tiene un papel fundamental como agente de transformación social y comentarios. Según documentos legales, como la política nacional de educación ambiental, los parámetros curriculares nacionales, que cuenta con el ambiente del tema como un tema transversal y debe ser tratada tan interdisciplinario. Así se llevó a cabo una conversación formal de los textos discutidos en la disciplina de perspectivas teórico metodológicas para la enseñanza de la ciencia, Maestría Enseñanza de Ciencias y Humanidades, PPGECH/UFAM, aportando reflexiones pertinentes acerca de la necesidad de formación docente y hay subsidios para que puedan trabajar y practicar la educación ambiental.   Palabras clave: Educación ambiental. Formación. Profesores