EDUCAÇÃO E MOBILIDADE PROFISSIONAL NA DIÁSPORA ATLÂNTICA

The aim of this paper is a reflection on the extent to which schooling influence on upward mobility, for Brazilian workers in Portugal. The survey was conducted during the period from June 2003 to January 2006. Adopted as the geographical boundaries of the study area, the districts of Coimbra, Aveiro and Leiria to the development of research. This is because the districts analyzed constituted, in the twentieth century, exits from Portugal to Brazil and currently host areas of many Brazilians. In this path, we identified some children of Portuguese emigrants coming from the district of Coimbra and Porto, with the target to Brazil in the past and that currently return to that region for the development of economic activity. This reinforces the choice of the Central Region, as it is lacking in research on the relationship between schooling and mobility, the migration process, the Brazilians. The reading of classic and contemporary authors, the field research, the qualitative and quantitative assessment and the use of GIS, as a technical resource to move closer to reality, were important for understanding the question. As a result, the survey showed that, at this moment, jobs for migrants are those related to the targeted market to work, particularly in the secondary sector and, not always, the mobility is upward for Brazilian workers with education beyond. Keywords: Education, Brazilian migration, mobility, Portugal, world of workO objetivo deste artigo consiste na reflexão sobre até que ponto a escolaridade influência na mobilidade profissional ascendente, para os trabalhadores brasileiros, na Região Centro de Portugal. A pesquisa foi realizada no período compreendido entre junho de 2003 a janeiro de 2006. Adotou-se como delimitação geográfica da área de estudo, os distritos de Coimbra, Aveiro e Leiria para o desenvolvimento da investigação. Isso porque, os distritos analisados constituíram, no século XX, áreas de saída de portugueses para o Brasil e, atualmente, áreas de acolhimento de muitos brasileiros. Nesta trajetória, foram identificados alguns filhos de emigrantes portugueses oriundos do distrito de Coimbra e Leiria, com o destino ao Brasil, em épocas passadas e que, atualmente, retornam a essa região para o desenvolvimento de uma atividade econômica. Isso reforça a escolha da Região Centro, visto que é carente de pesquisas sobre a relação escolaridade e mobilidade profissional, no processo migratório, de brasileiros e brasileiras. A leitura de autores clássicos e contemporâneos, a pesquisa de campo, a avaliação qualitativa e quantitativa e a utilização do geoprocessamento, como recurso técnico de aproximação da realidade, foram importantes para o entendimento da questão. Como resultado, a pesquisa identificou que, no atual momento, os empregos destinados aos imigrantes são aqueles relacionados ao mercado segmentado do trabalho, nomeadamente no setor secundário e que, nem sempre, a mobilidade profissional é ascendente para os trabalhadores brasileiros com nível de instrução superior. Palavras-chave: Educação, migração brasileira, mobilidade, Portugal, mundo do trabalh

A história oral na análise de construção de um evento

A história oral como pressuposto metodológico possibilita compreender as relações estabelecidas nas organizações, bem como identificar a disposição de busca do conhecimento e de novas competências motivadas por desafios. Essas relações instituídas podem pressupor um ambiente de troca e de confiança, que favoreça a autonomia na construção de saberes e no desenvolvimento de novas propostas que atendam aos objetivos da instituição, proporcionando um novo posicionamento organizacional frente ao mercado de atuação. A narrativa do principal ator envolvido na criação e organização do evento institucional favoreceu a compreensão sob uma perspectiva diferenciada dos registros de memorais descritos, manuais ou editais de licitação finalizados. O relato conduziu aos caminhos percorridos individualmente, na construção dos conhecimentos, competências e estratégias necessárias para entrega da Feira Tecnológica do Centro Paula Souza

Assessing soil salinity dynamics using time-lapse electromagnetic conductivity imaging

LezíriaGrandedeVilaFrancadeXira,locatedinPortugal,isanimportantagriculturalsystemwhere soil faces the risk of salinization due to climate change, as the level and salinity of groundwater are likely to increase as a result of the rise of the sea water level and consequently of the estuary. These changes can also affect the salinity of the irrigation water which is collected upstream of the estuary. Soil salinity can be assessed over large areas by the following rationale: (1) use of electromagnetic induction (EMI) to measure the soil appar- ent electrical conductivity (ECa, mS m−1); (2) inversion of ECa to obtain electromagnetic conductivity imaging (EMCI) which provides the spatial distribution of the soil electrical conductivity (σ,mSm−1); (3) calibration process consisting of a regression between σ and the electrical conductivity of the saturated soil paste extract (ECe, dS m−1), used as a proxy for soil salinity; and (4) conversion of EMCI into salinity cross sections using the obtained calibration equation. In this study, EMI surveys and soil sampling were carried out between May 2017 and October 2018 at four locations with different salinity levels across the study area of Lezíria de Vila Franca. A previously developed regional calibration was used for predicting ECe from EMCI. Using time-lapse EMCI data, this study aims (1) to evaluate the ability of the regional calibration to predict soil salinity and (2) to perform a preliminary qualitative analysis of soil salinity dynamics in the study area. The validation analysis showed that ECe was predicted with a root mean square error (RMSE) of 3.14 dS m−1 in a range of 52.35 dS m−1, slightly overesti- mated (−1.23 dS m−1), with a strong Lin’s concordance correlation coefficient (CCC) of 0.94 and high linearity between measured and predicted data (R2 = 0.88). It was also observed that the prediction ability of the regional calibration is more influenced by spatial variability of data than temporal variability of data. Soil salinity cross sections were generated for each date and location of data collection, revealing qualitative salinity fluctuations related to the input of salts and water either through irrigation, precipitation, or level and salinity of groundwater. Time-lapse EMCI is developing into a valid methodology for evaluating the risk of soil salinization, so it can further support the evaluation and adoption of proper agricultural management strategies, especially in irrigated areas, where continuous monitoring of soil salinity dynamics is required.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Comparison of electromagnetic induction and electrical resistivity tomography in assessing soil salinity: Insights from four plots with distinct soil salinity levels

Electromagnetic induction (EMI) and electrical resistivity tomography (ERT) are geophysical techniques measuring soil electrical conductivity and providing insights into properties correlated with it to depths of several meters. EMI measures the apparent electrical conductivity (ECa, dS m−1) without physical contact, while ERT acquires apparent electrical resistivity (ERa, ohm m) using electrodes. Both involve mathematical inversion to obtain models of spatial distribution for soil electrical conductivity (σ, mS m−1) and electrical resistivity (ρ, ohm m), respectively, where ρ is the reciprocal of σ. Soil salinity can be assessed from σ over large areas using a calibration process consisting of a regression between σ and the electrical conductivity of the saturated soil paste extract (ECe, dS m−1), used as a proxy for soil salinity. This research aims to compare the prediction abilities of the faster EMI to the more reliable ERT for estimating σ and predicting soil salinity. The study conducted surveys and sampling at four locations with distinct salinity levels in Portugal, analysing the agreement between the techniques, and obtained 2D vertical soil salinity maps. In our case study, the agreement between EMI and ERT models was fairly good in three locations, with σ varying between 50 and 500 mS m−1. However, this was not the case at location 4, where σ exceeded 1000 mS m−1 and EMI significantly underestimated σ when compared to ERT. As for soil salinity prediction, both techniques generally provided satisfactory and comparable regional-level predictions of ECe, and the observed underestimation in EMI models did not significantly affect the overall estimation of soil salinity. Consequently, EMI demonstrated an acceptable level of accuracy in comparison to ERT in our case studies, supporting confidence in utilizing this faster and more practical technique for measuring soil salinity over large areasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Regional calibration and electromagnetic conductivity imaging for assessing the dynamics of soil salinity

Trabalho apresentado em EGU General Assembly,19–30 Abril 2021, onlineinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

GeoGebra no estudo da geometria no 2º ano do 2º ciclo do ensino básico de escolaridade

O presente trabalho refere-se ao uso do Software GeoGebra nas aulas de matemática no Ensino Básico com alunos do 2º Ano do 2º Ciclo do Ensino Básico de escolaridade. O objetivo deste trabalho é reconhecer as vantagens da utilização deste Software no ensino aprendizagem da Geometria para a descoberta de noções, a aplicação de conceitos e a avaliação de conhecimentos matemáticos. Para atingir o objetivo, fizemos a aplicação de algumas tarefas usando o Software e a sua aplicação em Matemática. A exploração de quadriláteros e as suas propriedades foram abordadas como estratégias a serem aliadas no uso do GeoGebra. A recolha de dados ocorreu a partir de um questionário aplicado aos alunos. Os resultados obtidos revelaram que o uso desta aplicação permitiu aos alunos uma maior compreensão dos conteúdos da Geometria

PEGA A VISÃO! NEM TUDO É BRINCADEIRA: PERCEPÇÃO DO BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR BASEADO NO RACISMO E LGBTFOBIA

O trabalho trata a questão do bullying, considerando o racismo e LGBTfobia como base de sustentaçãopara as atitudes violentas na escola. Estas inquietações resultaram no desenvolvimento do Projeto deIntervenção - requisito obrigatório para a conclusão do curso de Especialização em Gênero, Sexualidadena Educação. As manifestações foram analisadas dentro da instituição alvo da pesquisa, identificandoo conhecimento de estudantes adolescentes e jovens sobre as agressões que praticam e/ou sofrem.Ao aproximar o racismo e a LGBTfobia como bases para a prática do bullying no âmbito escolar,o objetivo foi de provocar reflexões sobre os impactos e consequências de atitudes segregadoras eorientar sobre a importância do combate a toda e qualquer forma de violência, estimulando práticasinclusivas, respeitosas, defendidas pelo direito à liberdade de expressão. Foram utilizados questionários,um para coleta de conhecimentos prévios e o outro após a apresentação artística, foi possívelperceber que a arte como elemento educacional, a interação com o conteúdo desejado acontece deforma mais intensa e reflexiva. As impressões conclusivas são que as juventudes que participaram doprojeto estão atentas na distinção entre os tipos de agressões ocorridas na escola, bem como relacionamas atitudes com pensamentos racistas, machistas e LGBTfóbicas, percebendo os impactos negativosna autoestima e na convivência entre pares

Pós-Graduação em serviço social produzindo conhecimentos/Postgraduate in social work producing knowledge

A proposta desse artigo é apresentar a produção de conhecimento do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Sergipe (PROSS/UFS), no ano de 2018, através das doze dissertações defendidas vinculadas às linhas de pesquisa “Trabalho, Formação Profissional e Serviço Social” e “Políticas Sociais, Movimentos Sociais e Serviço Social”. A partir da leitura dos seus resumos e introdução, buscou-se identificar a temática, o objeto de estudo, o tipo de pesquisa e os procedimentos metodológicos utilizados em cada dissertação. Como resultado, foram identificadas 7 dissertações vinculadas a primeira linha e 5, a segunda. Os temas têm relação com as categorias básicas das duas linhas de pesquisa e utilizam a abordagem metodológica baseada na teoria social de Marx

Atenção integral à saúde da mulher: odontologia

O material irá tratar da atenção integral à saúde bucal da mulher, com abordagem sobre as principais queixas e agravos, compreendendo o Ciclo Gravídico-Puerperal, o climatério e a menopausa.1.0Ministério da Saúde/OPAS/OM