Alcohol consumption and stress in second year nursing students

El objetivo de este estudio fue identificar el consumo de alcohol y el estrés académico en estudiantes de enfermería. Se trata de una investigación descriptiva, transversal, que se realizó en el año de 2005. En este estudio los cuestionarios Inventario de Estrés Académico y el AUDIT fueron aplicados en 82 estudiantes de una Universidad privada en Lima, Perú. Los resultados mostraron que los estudiantes tenían edad promedio 20,4 años, siendo 92.7% solteras, 69.5% no trabajan, 91.5% no tenían hijos y 86.6% vivían con sus padres. La sobrecarga académica representó el estresor de mayor prevalencia, y en relación al consumo de alcohol, 48% consumieron 1-2 vasos en un día; 56.1% una vez al mes y 51.2% más de tres vasos en un día cualquiera; 11.0% dejaron de cumplir con sus obligaciones. Un tercio relató fumar, beber o comer demasiado. Se concluyó que todas las situaciones generan diversos niveles de estrés, relacionados al factor actividad/tiempo; siendo la preocupación, la mayor respuesta frente al estrés.O objetivo deste estudo foi identificar o consumo de álcool e o estresse acadêmico em estudantes de Enfermagem. Como método, usou-se a investigação descritiva, transversal, realizada no ano 2005. Neste estudo, os questionários Inventário de Estresse Acadêmico e AUDIT foram aplicados em 82 estudantes de uma universidade privada em Lima, Peru. Os resultados mostram que os estudantes apresentaram idade média de 20,4 anos, sendo que 92,7% eram solteiros, 69,5% não trabalhavam, 91,5% não tinham filhos e 86,6% viviam com seus pais. A sobrecarga acadêmica representou o estressor de maior prevalência e, em relação ao consumo de álcool, 48% consumiam 1-2 copos por dia, 56,1% uma vez ao mês e 51,2% mais de três copos em um dia qualquer, e 11% deixaram de cumprir com suas obrigações. Um terço relatou fumar, beber ou comer demasiadamente. Conclui-se que todas as situações geraram diversos níveis de estresse, relacionados ao fator atividade/tempo, sendo a preocupação a maior resposta frente ao estresse.The aim of this study was to identify the consumption of alcohol and academic stress in nursing students. This was a descriptive, cross-sectional study, performed in 2005. The questionnaires Academic Stress Inventory and AUDIT were applied to 82 students of a private University in Lima, Peru. The students had a mean age of 20.4 years, 92.7% were single, 69.5% did not work, 91.5% had no children and 86.6% lived with their parents. The academic overload represented the stressor of highest prevalence. Regarding the consumption of alcohol, 56.1% consumed alcohol once a month, 48.0% consumed 1-2 glasses a day, and 51.2% more than three glasses during a normal day; 11.0% failed to comply with their obligations. One third reported smoking, drinking or eating in excess. All situations, related to the factor activity/time, generated various levels of stress, with worry reported as the main response to stress

Surface activation strategy to improve PET functionality for cardiovascular applications

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Os interesses sociais e as relações de poder voltadas as questões indígenas

Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.Esta pesquisa foi desenvolvida sob o aporte teórico e metodológico da Educação Histórica, cujos fundamentos científicos estão pautados na epistemologia da História e na teoria da Consciência Histórica (RÜSEN, 2010). Por meio do conceito substantivo (LEE, 2005) os interesses sociais e as relações de poder voltadas as questões indígenas, busca discutir o processo de ensino e aprendizagem em História, no qual a temática foi pensada a partir das discussões acerca da “Burdening History” ou História Difícil. A proposta foi desenvolvida numa perspectiva humanística para repasse aos 32 técnicos disciplinares de História que trabalham nos Núcleos Regionais de Educação do estado do Paraná. Seu percurso foi fundamentado nos princípios investigativos da Pesquisa Qualitativa de natureza empírica e interpretativa, por meio de análises de documentários, imagens sobre a temática, artigos e textos de historiadores e jornais, com a devolutiva de narrativas elaboradas pelos técnicos disciplinaresBolsista Mestrado CAPE

Crystal nucleation from solution: design and modelling of detection time experiments

Crystal nucleation is the process responsible for the appearance of a thermodynamically stable phase from a metastable parent solution. Given its activated nature, nucleation is affected by stochasticity which, despite originating at the molecular level, affects heavily also the macroscopic behaviour of the system. Being far too small to be observed directly, nuclei are detected by indirect methods, which correlate the formation of the new phase with a measurable change in a property of the system, hence a model linking nuclei formation and crystals detection is always needed. We have previously presented a model describing nucleation in macroscopic systems as a stochastic Poisson process. The model, despite its general character, can describe industrially relevant processes, e.g. batch cooling at different operating conditions. The different scales influenced by the stochastic nature of nucleation demand appropriate theoretical and experimental investigations, particularly for applying the model to industrial scale-up, optimisation, and control. Using statistical tools, we have looked into the issue of estimating stochastic processes by collecting a representative, but limited number of data, produced from a homogeneous set. Moreover, using our model, we analysed the sensitivity of crystallising systems on initial and boundary conditions, with particular emphasis on the effect of supersaturation, temperature and detection conditions. Finally, in light of the stochastic nature of nucleation, we also applied statistical meta-analysis to assess the agreement between the fitting and its parameters and experiments, to gain further insight into the quality of the model. Experimentally, we have first investigated the conditions to perform homogeneous and reproducible measurements, necessary to understand the fundamental physical features and ultimately to estimate reliable kinetic parameters. A second aspect we have explored concerned the size of the crystallising systems. Since in macroscopic reactors various phenomena occur simultaneously (nucleation, growth, breakage, agglomeration) we chose to work with two main system sizes, 1-3 mL reactors (mesoscale) and 1-60 nL reactors (microscale, i.e. microscopic droplets), where at least some of such phenomena could be decoupled. In the mesoscale crystallisers, one can perform experiments where temperature and transmissivity could be measured online, hence monitoring the appearance and disappearance of crystals. Additionally, the influence of fluid-dynamics, typically turbulent in these reactors, was investigated. In the microfluidic chips, on the other hand, a very high through-put (thousands of replicas of the same reactor) can be potentially achieved and, thanks to their very small size, high supersaturations, outside of usual experimental reach, could be explored. Additionally, within the microscopic droplets the fluid motion is generally diffusive or laminar convective, hence hindering breakage and agglomeration. One could thus observe systems where nucleation and growth of single crystals (or of few crystals) occur unperturbed. Nevertheless, some main challenges, which we have been addressing, must be tackled before performing reliable crystallisation experiments: the characterisation and the reproducibility of shape and size of the droplets and their stability (i.e. the loss of mass due to evaporation and perspiration through the chip). In conclusion, we demonstrate that, even if the data are reproducible and reliable, robust probability estimations can be obtained only with a sufficiently large number of experiments, which require careful design to avoid sensitivity regions and data processing to reject the non-homogeneous data. The different sizes investigated have permitted to gain a better insight into the fundamental phenomena occurring in a crystallising system between the first formation of nuclei until crystal detection, which is of utmost importance for understanding the design of the experiments at an industrially relevant scale. Moreover, appropriate mathematical tools allowed to assess the reliability of the fitting obtained from independent measurements of the same system at different conditions

O deficiente visual e o acesso a um ambiente virtual de aprendizagem

Orientador : Águeda Teresinha Tocchetto ThormannArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referênciasResumo

Elastic, dielectric and electromechanical properties of (Bi0.5Na0.5)TiO3-BaTiO3 piezoceramics at the morphotropic phase boundary region

A systematic study of the functional properties of the (1-x)(Bi0.5Na0.5)TiO3–xBaTiO3 (BNT-xBT) piezoceramic system for 0.05 = x = 0.07 is performed. The samples are obtained through the conventional solid-state route. The expected microstructure for these compounds, with no significant dependence on the composition, is verified by field-emission scanning electron microscopy. The morphotropic phase boundary (MPB) is detected for x = 0.06–0.07 by means of the Rietveld analysis of X-ray diffraction data. The dielectric spectra show a frequency-independent, completely diffuse phase transition with a composition-dependent diffusivity coefficient. The depolarization temperature is effectively evaluated from pyroelectric measurements, the value being strongly dependent on the composition. A significant contribution of the extrinsic effect to elastic, dielectric and electromechanical properties is revealed for MPB BNT-xBT. The Bi3+ substitution by Ba2+ leads to the formation of A-site vacancies, which give rise to the enhancement of domain wall motion, as occurs in other perovskite-type piezoelectrics. Good functional properties are achieved for x = 0.07 (d33 = 180 pC/N), which are similar or even better than those obtained by complex synthesis routes. This system exhibits a remarkable stability in the permittivity that has hitherto not been reported. This fact may open the way for BNT-BT compositions to be used in specific applications in which lead-free piezoceramics have previously been employed with little success, e.g. in high power devices.Postprint (author's final draft

A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento

Relatório de estágio - Mestrado em Ensino da MúsicaResumo I (Prática Pedagógica) - O Estágio do Ensino Especializado decorreu no Conservatório Regional de Castelo Branco e foi realizado em exercício como docente, sendo que os três alunos inseridos na realização do estágio correspondem, cada um, a um dos diferentes níveis do ensino especializado da música. O aluno A frequenta a iniciação, o aluno B frequenta o ensino básico e o aluno C frequenta o ensino secundário. O trabalho desenvolvido ao longo do estágio foi estabelecido de acordo com o programa de flauta transversal em vigor no CRCB e tendo em conta as planificações anuais dos alunos. Contou com a colaboração do professor cooperante, o professor Bruno Ferreira e orientação e supervisão do professor orientador de estágio, o professor Nuno Inácio. Todo o trabalho desenvolvido procurou corresponder às exigências, capacidades e aptidões de cada aluno, além de acompanhá-los na aquisição dos conhecimentos relativos à flauta transversal, respeitando o ritmo de aprendizagem e capacidade de trabalho de cada aluno. No relatório foi feito um enquadramento da prática docente onde se apresentam a caracterização da escola e dos alunos. São descritas e aprofundadas as práticas educativas desenvolvidas ao longo do estágio, como também as abordagens e trabalho individual feito com cada aluno, evidenciando aspetos que poderão contribuir para desenvolver uma melhor prática pedagógica. Uma vez que se tratam de alunos com níveis de aprendizagem e maturidade completamente diferentes, procurou-se adequar os objetivos propostos com os objetivos específicos a atingir. Foi feita uma reflexão e pensamento crítico de toda a prática pedagógica e postura dentro e fora da sala de aula, onde permitiu refletir sobre uma variedade de aspetos importantes para melhorar o meu desempenho pedagógico.Resumo II (Investigação) - O presente trabalho de investigação com o tema “A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento” representa uma articulação entre aspetos teóricos e práticos referentes à aprendizagem e prática instrumental, na qual, é apresentado uma extensa revisão de literatura (nacional e internacional) que fundamenta várias abordagens e perspetivas relativas à temática escolhida. Pretendeu-se com este trabalho, melhorar a prática docente e ir ao encontro de conceitos e ideais que sirvam de complemento ao professor para ajudar e acompanhar os alunos nas suas aprendizagens, aquisição de conhecimentos e construção da autonomia de estudo relativa à disciplina de instrumento. Após todo o trabalho de revisão de literatura, optou-se por utilizar como recurso metodológico o inquérito por questionário aos alunos que frequentam o ensino especializado da música. Nesse sentido, pretendeu-se conhecer os hábitos de estudo, opiniões e comportamentos dos alunos relativos à prática do instrumento, e assim, refletir e tirar conclusões que possam ser úteis para o ensino da música.Abstract I (Teaching) - The Internship of Specialized Teaching took place in the Regional Conservatory of Castelo Branco and was performed in the exercise as a docent one, and the three students who entered the internship corresponded to one of the different levels of specialized music teaching. Student A attends musical initiation, student B attends elementary education, and student C attends secondary education. The work developed during the traineeship was established according to the flute program in force in the CRCB and taking into account the annual planning of the students. It counted with the collaboration of the cooperating teacher, the teacher Bruno Ferreira and the guidance and supervision of the training counselor of internship, teacher Nuno Inácio. All the work developed corresponded to the requirements, abilities and aptitudes of each student, as well as accompanying them in acquiring the knowledge related to the flute, respecting the learning rhythm and work capacity of each student. In the report was made a framework of the teaching practice where they present the characterization of the school and the students. The educational practices developed during the internship are described and deepened, as well as the approaches and individual work done with each student, showing aspects that may contribute to develop a better pedagogical practice. Since they are students with completely different levels of learning and maturity, we have tried to adapt the proposed objectives to the specific objectives to be achieved. It was made a reflection and critical thinking of all the pedagogical practice and posture inside and outside the classroom, where it allowed to reflect on a variety of important aspects to improve my pedagogical performance.Abstract II (Research) The present research work with the theme "The importance of practice in the process of learning the instrument" represents a link between theoretical and practical aspects related to learning and instrumental practice, in which an extensive literature review is presented (national and international) that bases several approaches and perspectives on the chosen theme. The aim of this work was to improve teaching practice and to meet concepts and ideals that complement the teacher to help and accompany the students in their learning, acquisition of knowledge and construction of the autonomy of study related to the discipline of instrument. After all the work of literature review, it was decided to use as a methodological resource the questionnaire survey for students who attend specialized music teaching. In this sense, it was intended to know the habits of study, opinions and behaviors of the students related to the practice of the instrument, and thus, to reflect and draw conclusions that may be useful for the teaching of music.N/

Efeito racional e efeito emocional: um estudo pragmático da cognição humana

O interesse pela influência das emoções sobre a linguagem humana remonta à Grécia antiga, sendo que, ao longo da história, a dicotomia corpo/mente mostrou-se bastante aguda, principalmente na Filosofia, com Espinosa, Santo Agostinho, Kant e Descartes, para quem as emoções seriam sinal de distúrbio e uma mente sadia seria aquela que estivesse livre das paixões. Tomando como referência a Teoria da Relevância (SPERBER; WILSON, 2001), emparelhada aos estudos de Damásio (1994, 2004), o objetivo deste estudo é advogar em favor de uma integração mental que congrega razão e emoções na interpretação discursiva. A motivação que norteia o estudo parte do pressuposto de que, na interpretação de enunciados conversacionais, o efeito do significado interpretado não é apenas um produto da razão, mas é também, em alguma medida, afetado pelas emoções e sentimentos. As conclusões apontam para a ideia de que o desejo é o gatilho mental disparador do processo inferencial human

Innovación tecnológica en procesos de EaD: experiencias y retos del Programa de Educación a Distancia UNPABimodal

En la actualidad el aprendizaje mediado por los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje está cada vez más difundido, por lo cual se requiere el desarrollo de nuevas herramientas de apoyo a la enseñanza en las distintas ciencias. Se hace necesario integrar a los entornos virtuales tecnologías y aplicaciones que incrementen sus posibilidades y permitan interpretar el lenguaje específico de las distintas áreas del conocimiento. Por un lado, existen diferentes plataformas de aprendizaje que facilitan la interacción entre el alumno y el docente, a fin de hacer confortable este aprendizaje a distancia, y por otro lado se hace necesario desarrollar herramientas y procesos que permitan integrar los sistemas de información y datos de las instituciones educativas con estas plataformas, y también una serie de tecnologías que permitan analizar estos datos en la gestión de las instituciones y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje. El presente trabajo presenta una línea de investigación y desarrollo tecnológico del Programa de Educación a Distancia de la UNPA, en donde se han desarrollado y actualmente se desarrollan distintas herramientas y procesos relacionados con la implementación del Sistema Educativo Bimodal.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI