Montaje y mantenimiento de instalaciones de frío, climatización y producción de calor : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado medio de FP

NIPO: 176-96-112-6Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Montaje y mantenimiento de instalaciones de frío, climatización y producción de calor, ciclo formativo de grado medio de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del MEC. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados son: 1.- Máquinas y equipos frigoríficos. 2.- Instalaciones frigoríficas. 3.- Instalaciones de climatización y ventilación. 4.- Instalaciones de producción de calor. 5.- Instalaciones de agua y gas. 6.- Técnicas de mecanizado y unión para el montaje y mantenimiento de instalaciones. 7.- Instalaciones eléctricas y automatismos. 8.- Seguridad en el montaje y mantenimiento de equipos e instalaciones. 9.- Electrotecnia.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Instalación y mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado medio de FP

NIPO: 176-96-112-6Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Instalación y mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas, ciclo formativo de grado medio de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del MEC. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados son: 1.- Montaje y mantenimiento mecánico. 2.- Montaje y mantenimiento eléctrico. 3.- Conducción y mantenimiento de líneas automatizadas. 4.- Calidad en el montaje y proceso. 5.- Técnicas de mecanizado para el mantenimiento y montaje. 6.- Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráulicos. 7.- Seguridad en el montaje y mantenimiento de equipos e instalaciones. 8.- Común a otros ciclos formativos: Electrotecnia.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Equipos e instalaciones electrotécnicas : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado medio de FP

Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, ciclo formativo de grado medio de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del MEC. Su finalidad es orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Se define el proceso de aprendizaje que se ha de llevar a cabo a lo largo del período de impartición de los módulos profesionales de los que consta la propuesta de programación. Se establece un conjunto de unidades ordenadas que describen el proceso de aprendizaje definido. A continuación, se desarrolla la programación: se definen y clasifican los contenidos de cada una de las unidades, se establecen las actividades a llevar a cabo y se formulan aspectos relativos a la evaluación. Se acompañan ejemplificaciones de determinadas unidades de trabajo.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]