RESEARCH ON THE USE OF DEVICE TYPES IN THE CYBERSECURITY TRAINING OF BACHELORS

The article presents the study of the use of device types in the process of training cybersecurity bachelors. The essence of the definition of cybersecurity has been clarified. The problems related to the preparation of bachelors in cybersecurity at the legislative level are characterized. The subject of the study was questions related to the types of devices used for learning on the Internet, among them: desktop computer, laptop, netbook, tablet, smartphone. The results of a three-semester study were released. A graphical comparative analysis of the dynamics of the study of the use of device types in the process of training cybersecurity bachelors is presented.Keywords: cybersecurity, vocational training, cybersecurity bachelors, device

Дослідження засобів навчальної інформації для підготовки бакалаврів з кібербезпеки

The article presents a study of the state of use of educational information for the preparation of bachelors in cybersecurity. The key bases of the legislative base of Ukraine are analyzed. Based on a number of studies of the use of the Internet in the process of training bachelors in cybersecurity, the state of perception of different types of educational information by future bachelors in cybersecurity and the use of device types in the training of bachelors in cybersecurity. bachelors in cybersecurity.The subject of the research is the issues related to the means for learning on the Internet, social networks, distance learning courses, mass open distance courses, YouTube channels with interactive self-assessment of knowledge and in learning environments by means of network simulators for programming. The aim of the work is to publish the results of a study conducted during three semesters in order to study the state of use of educational information for the preparation of bachelors in cybersecurity. The methods of the conducted work include the method of interviews and questionnaires. The published results show that there is an increasing need to use distance learning courses, mass open distance courses, interactive YouTube channels for self-assessment of knowledge and in learning environments using network simulators for programming. The scope of the results is a methodological field for improving the methodology of training bachelors in cybersecurity, which require the use of electronic content, educational environments and communication systems in an educational-digital environment.У статті представлено дослідження стану використання засобів навчальної інформації для підготовки бакалаврів з кібербезпеки. Проаналізовано ключові основи законодавчої бази України. На основі проведеного ряду досліджень стану використання мережі Інтернет в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки, стану сприйняття різних типів навчальної інформації майбутніми бакалаврами з кібербезпеки та стану використання типів девайсів в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки виявлено потребу у дослідженні стану використання засобів навчальної інформації для підготовки бакалаврів з кібербезпеки.Предметом дослідження є питання, які стосуються засобів для здійснення навчання в мережі Інтернет, в соціальних мережах, дистанційних навчальних курсах, масових відкритих дистанційних курсах, YouTube каналах з інтерактивом для самоперевірки отриманих знань та в умовах навчальних середовищ засобами мережевих тренажерів для програмування. Метою роботи є оприлюднення результатів дослідження, яке проводилось протягом трьох навчальних семестрів з метою дослідження стану використання засобів навчальної інформації для підготовки бакалаврів з кібербезпеки. До методів проведеної роботи є метод інтерв’ювання та анкетування. Оприлюднені результати свідчать про те, що збільшується потреба у використанні дистанційних навчальних курсах, масових відкритих дистанційних курсах, YouTube каналах з інтерактивом для самоперевірки отриманих знань та в умовах навчальних середовищ засобами мережевих тренажерів для програмування. Сферою застосування результатів є методичне поле для удосконалення методики підготовки бакалаврів з кібербезпеки, які потребують використання електронного контенту, освітніх середовищ та систем комунікації в умовах освітньо-цифрового середовища

Дослідження стану застосування технології дистанційного та змішаного навчання на основі мережі Інтернет з профільних дисциплін для підготовки майбутніх бакалаврів з кібербезпеки

The article presents a study of the state of application of distance and blended learning technology based on the Internet in specialized disciplines for the preparation of future bachelors in cybersecurity. The following technologies of distance and blended learning on the basis of the Internet for preparation for lectures, for preparation for practical / laboratory classes, during lectures, during practical / laboratory classes, to help with homework, to perform tests works for the purpose of reporting on separate performed tasks.Key words: distance learning technologies, blended learning technologies, cybersecurity, professional training, bachelors in cybersecurity.У статті представлено дослідження стану застосування технології дистанційного та змішаного навчання на основі мережі Інтернет з профільних дисциплін для підготовки майбутніх бакалаврів з кібербезпеки. Охарактеризовано такі технології дистанційного та змішаного навчання на основі мережі Інтернет для підготовки до лекційних занять, для підготовки до практичних/лабораторних занять, під час лекційних занять, під час практичних/лабораторних занять, з метою допомоги під час виконання домашнього завдання, з метою виконання контрольних робіт з метою звітності щодо окремих виконаних завдань.Ключові слова: технології дистанційного навчання, технології змішаного навчання, кібербезпека, професійна підготовка, бакалаври з кібербезпеки

Дослідження стану використання мережі Інтернет в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки

The article presents a study of the state of Internet usage in the process of professional training of cybersecurity bachelors. The concept of preparation has been clarified. The problems related to the security of cyberspace are characterized. The subject of research is the frequency of use of the Internet in the process of professional training of cybersecurity bachelors, namely questions related to the frequency of search of educational information on the Internet and its type and perception, the use of the online educational environment in the preparation of bachelors in cybersecurity in the specialty, the introduction of remote technology and blended learning at universities. The purpose of the work is to publish the results of a study that was conducted over three academic semesters in order to study the state of use of the Internet in the process of professional training of bachelors in cybersecurity. Interviewing and interviewing methods are a part of the work done. The published results indicate that there is an increasing need to use the Internet in the professional training of cybersecurity bachelors. The field of application of the results is a methodological field for improving the methodology of training bachelors in cybersecurity, which require the use of electronic content, educational environments and communication systems in the Internet, capable characterized by the motivation of future bachelors in cybersecurity for professional training and the systematic use of modern technologies in modern technology. to select methods, software for programming, creation and implementation of virtual space products , the ability to design digital technology environments.Keywords: Internet, cybersecurity, vocational training.У статті представлено дослідження стану використання мережі Інтернет в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки. Уточнено поняття підготовки. Охарактеризовано проблеми, пов'язані із захищеністю кіберпростору. Предметом дослідження э частота використання мережі Інтернет в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки, а саме питання, які стосуються частоти пошуку навчальної інформації в мережі Інтернет та її типу та сприймання, використання мережевого освітнього середовища в процесі підготовки бакалаврів з кібербезпеки за фахом, впровадження технології дистанційного та змішаного навчання в університетах. Метою роботи є оприлюднення результатів дослідження, яке проводилось протягом трьох навчальних семестрів з метою дослідження стану використання мережі Інтернет в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки. До методів проведеної роботи є метод інтерв’ювання та анкетування. Оприлюднені результати свідчать про те, що збільшується потреба у використанні мережі Інтернет в процесі фахової підготовки бакалаврів з кібербезпеки. Сферою застосування результатів є методичне поле для удосконалення методики підготовки бакалаврів з кібербезпеки, які потребують використання електронного контенту, освітніх середовищ та систем комунікації в умовах мережі Інтернет, здатні характеризується вмотивованістю майбутніх бакалаврів з кібербезпеки на професійну підготовку та на систематичне використання сучасних технологій, що характеризуються умінням підібрати методи, програмні засоби для здійснення програмування, створення і реалізації продуктів віртуального простору, здатністю проектувати цифрове технологічне середовища.Ключові слова: Інтернет, кібербезпека, професійна підготовка

Дослідження стану використання мережі Інтернет в процесі професійної підготовки бакалаврів з кібербезпеки

The article presents a study of the perception of different types of educational information by future bachelors in cybersecurity. The results of the study are characterized by the use of such types of information as audio (listen to audio), visual (watch video snippet), audio-visual (see video snippet with audio), presentations and electronic text without video or audio, as well as combinations all of these options. The subject of the research is the questions concerning the state of use of types of educational information in the educational environment in the process of preparation of bachelors in cybersecurity on a specialty, introduction of technology of distance and blended learning in universities. A comparative analysis of the types of information that is more readily perceived by higher education providers and their teaching staff is also made. The purpose of the work is to publish the results of a study that was conducted over three academic semesters in order to study the state of perception of different types of educational information by future bachelors in cybersecurity. Interviewing and interviewing methods are a part of the work done. The field of application of the results is a methodological field for improving the training of cybersecurity bachelors who require the use of electronic content, educational environments and communication systems in the Internet.Keywords: educational information, audio-visual information, textual information, cybersecurity bachelors training.У статті представлено дослідження стану сприйняття різних типів навчальної інформації майбутніми бакалаврами з кібербезпеки. Охарактеризовано отримані результати дослідження щодо застосування таких типів інформації, як аудіальна (прослухати аудіо матеріали), візуальна (подивитись фрагмент відео), аудіо-візуальна (подивитись фрагмент відео зі звуковим супроводом), презентації та електронна текстова без відео чи аудіо супроводу, а також поєднання всіх зазначених варіантів. Предметом дослідження є саме питання, які стосуються стану використання типів навчальної інформації в освітньому середовищі в процесі підготовки бакалаврів з кібербезпеки за фахом, впровадження технології дистанційного та змішаного навчання в університетах. Також зроблено порівняльний аналіз типів інформації, які легше сприймаються здобувачами вищої освіти в процесі професійної підготовки та викладачами, які їх навчають. Метою роботи є оприлюднення результатів дослідження, яке проводилось протягом трьох навчальних семестрів з метою дослідження стану сприйняття різних типів навчальної інформації майбутніми бакалаврами з кібербезпеки. До методів проведеної роботи є метод інтерв’ювання та анкетування. Сферою застосування результатів є методичне поле для удосконалення методики підготовки бакалаврів з кібербезпеки, які потребують використання електронного контенту, освітніх середовищ та систем комунікації в умовах мережі Інтернет.Ключові слова: навчальна інформація, аудіо-візуальна інформація, текстова інформація, підготовка бакалаврів з кібербезпеки

An experience of distant consumers power supply by means of the renewables given specific conditions

Local renewable energy resources (RES) are often considered as an alternative to the conventional power supply by means of power lines. This is an urgent approach for rural electrification if there are long distances from main substations, and distribution feeders’ construction and service is not cost-effective for grid companies. Nevertheless, the real potential for RES implementation at some regions could be limited by economic, geographical and climatic factors especially. The paper gives a review of the experience of power supply type selection for distant consumers given the specific northern continental conditions. The main goal of the paper is the methods estimating technical and economical efficiency of power supply system alternatives including centralized power supply and standalone microgrid implementation to select suitable power supply variant. © 2016, European Association for the Development of Renewable Energy, Environment and Power Quality (EA4EPQ). All rights reserved.Ministry of Education and Science of the Russian Federation, Minobrnauka: 13.1928.2014/KThe work was supported by Act 211 Government of the Russian Federation, contract № 02.A03.21.0006 and the Ministry of Education and Science of the Russian Federation (in the framework of state assignment, №13.1928.2014/K (project №1928))

On the possibility of observing tetraquarks in the K+ beam

Various models of tetraquark generation in the reaction $K^{+} p \rightarrow T (us; \bar{s}\bar{s})X$ are considered. The predictions for corresponding inclusive spectra were evaluated at the energy 32 and 250 GeV.Comment: 22 pages, 12 figures, 4 tables, 22 ref

The method of checking equations for energy resources flows data validating

The development of energy resources flows verifying methods is aimed primarily at automatic energy accounting systems improvement. Creation of the hi-technology energy resources metering and accounting systems supports the practical application of the total energy efficiency concept and enables the financial mutual settlements between the parties to be improved. The paper presents an advanced mathematical method of checking equations (CE) for monitoring the validity of metering data in the energy transportation networks. The analysis of CE mismatches allows all the measurements of any energy resource flows to be divided into four groups: true, false, uncertain and untestable (critical). The method proposed in the paper gives an opportunity to detect bad data and its source. Also, it provides for a bad data filtering at the stage of data acquisition. © 2013, European Association for the Development of Renewable Energy, Environment and Power Quality (EA4EPQ). All rights reserved