The hypothetical amyloid transformation of transthyretin

Conceptual diagram presenting linear propagation of (gray) bands with varying hydrophobicity. If this linear pattern is joined by fragments marked in red (initially not fitting to linear propagation), the protein is at risk of undergoing amyloid transformatio

Vehiculización de prinicpios activos mediante microencapsulación

Los aceites esenciales son sustancias que protegen las plantas gracias a sus propiedades antimicrobianas, antivirales, antifúngicos, incluso insecticidas. La microencapsulación de estos aceites esenciales tiene la intención de poder obtener una liberación gradual del principio activo. Esta dosificación es debida a los materiales de recubrimiento de estas microcápsulas, más conocida como Drug - Delivery. Se ha de tener en cuenta, que para generar una microcápsula no basta con añadirle un recubrimiento. Previamente se la ha de añadir un tensioactivo para disminuir la tensión superficial entre los dos líquidos, para formar microcápsulas pequeñas y estables. El tamaño y la estabilidad no se deben perder después de añadir las capas de biopolímeros. Finalmente, una vez obtenidas las microcápsulas, estas se han caracterizado y cuantificado estudiando el tamaño de partícula, su potencial Z y el análisis de su dosificación. Cuando ya se han obtenido microcápsulas con el menor tamaño sin perder estabilidad, se analizan para observar las diferencias en el mecanismo de liberación y velocidad de difusión. Con la finalidad de conocer la cinética de liberación del principio activo de las microcápsulas simulando las condiciones de aplicación en un ser human

Is emamectin benzoate effective against the different stages of Spodoptera exigua (Hübner) (Lepidoptera, Noctuidae)?

peer-reviewedThis work was partially supported by the Spanish Ministry of Science and Innovation (project AGL 2007-66130-C03-02 to P. Medina). F. Amor and P. Bengochea acknowledge the ministry of Education and Culture and the Technical University of Madrid (UPM) for the doctoral fellowships. Special thanks to Syngenta Agro S.A. for their support.The beet armyworm, Spodoptera exigua (Hübner) (Lepidoptera, Noctuidae), is a major polyphagous pest in greenhouses and open fields worldwide and also a main problem in sweet pepper greenhouses. The effectiveness of the pesticide emamectin benzoate was tested in the laboratory on different stages of S. exigua using different concentrations and uptake routes. After dipping young (48-h-old) S. exigua eggs in emamectin benzoate at 0.5, 1 and 1.5 mg/L a.i. the chemical did not exhibit any ovicidal activity. There was, however, progressive neonate mortality at all concentrations, culminating at 72 hours after hatching, when 100% of the larvae from the treated young eggs died. Second and fourth instar S. exigua larvae did not exhibit significant mortality when exposed to the inert surfaces which were treated. In contrast, ingesting a diet contaminated with 0.5 mg/L a.i. of emamectin benzoate caused 100% mortality in L2 and L4 larvae 24 and 72 hours after ingestion, respectively. The LC50 value of the compound against L4 larvae that fed on sprayed sweet pepper leaves for 24 hours was 0.81 mg/L a.i.. When adults were fed on a solution of 0.5 mg/L a.i., there was a reduction in the female and male lifespan of 29.3% and 55.3%, respectively. Fecundity was reduced by more than 99%. These data suggest that emamectin benzoate is not only a useful insecticide when ingested by beet armyworm larvae but it also has ovolarvicidal and adult activity.Spanish Ministry of Science and Innovatio

A core of three amino acids at the carboxyl-terminal region of glutamine synthetase defines its regulation in cyanobacteria

Glutamine synthetase (GS) type I is a key enzyme in nitrogen metabolism, and its activity is finely controlled by cellular carbon/nitrogen balance. In cyanobacteria, a reversible process that involves protein-protein interaction with two proteins, the inactivating factors IF7 and IF17, regulates GS. Previously, we showed that three arginine residues of IFs are critical for binding and inhibition of GS. In this work, taking advantage of the specificity of GS/IFs interaction in the model cyanobacteria Synechocystis sp. PCC 6803 and Anabaena sp. PCC 7120, we have constructed a different chimeric GSs from these two cyanobacteria. Analysis of these proteins, together with a site-directed mutagenesis approach, indicates that a core of three residues (E419, N456 and R459) is essential for the inactivation process. The three residues belong to the last 56 amino acids of the C-terminus of SynechocystisGS. A protein-protein docking modeling of SynechocystisGS in complex with IF7 supports the role of the identified core for GS/IF interaction.España, MINECO BFU 2010 - 15708 and BFU 2013 - 41712Junta de Andalucía Bio - 28

Uncovering the Mechanism of Aggregation of Human Transthyretin.

The tetrameric thyroxine transport protein transthyretin (TTR) forms amyloid fibrils upon dissociation and monomer unfolding. The aggregation of transthyretin has been reported as the cause of the life-threatening transthyretin amyloidosis. The standard treatment of familial cases of TTR amyloidosis has been liver transplantation. Although aggregation-preventing strategies involving ligands are known, understanding the mechanism of TTR aggregation can lead to additional inhibition approaches. Several models of TTR amyloid fibrils have been proposed, but the segments that drive aggregation of the protein have remained unknown. Here we identify β-strands F and H as necessary for TTR aggregation. Based on the crystal structures of these segments, we designed two non-natural peptide inhibitors that block aggregation. This work provides the first characterization of peptide inhibitors for TTR aggregation, establishing a novel therapeutic strategy

A core of three amino acids at the carboxyl-terminal region of glutamine synthetase defines its regulation in cyanobacteria

© 2015 John Wiley & Sons Ltd. Glutamine synthetase (GS) type I is a key enzyme in nitrogen metabolism, and its activity is finely controlled by cellular carbon/nitrogen balance. In cyanobacteria, a reversible process that involves protein-protein interaction with two proteins, the inactivating factors IF7 and IF17, regulates GS. Previously, we showed that three arginine residues of IFs are critical for binding and inhibition of GS. In this work, taking advantage of the specificity of GS/IFs interaction in the model cyanobacteria Synechocystis sp. PCC 6803 and Anabaena sp. PCC 7120, we have constructed a different chimeric GSs from these two cyanobacteria. Analysis of these proteins, together with a site-directed mutagenesis approach, indicates that a core of three residues (E419, N456 and R459) is essential for the inactivation process. The three residues belong to the last 56 amino acids of the C-terminus of SynechocystisGS. A protein-protein docking modeling of SynechocystisGS in complex with IF7 supports the role of the identified core for GS/IF interaction.Peer Reviewe

Desarrollo de procesos matemáticos en educación secundaria a través de juegos

Esta comunicación presenta una propuesta didáctica para el desarrollo de procesos matemáticos en alumnos de los primeros cursos de Educación Secundaria que se ha implementado en el Colegio Legamar de Leganés. Partiendo de juegos diseñados para estimular el desarrollo del razonamiento lógico, hemos elaborado una secuencia de sesiones basadas en dichos juegos que alternan la competencia libre individual con tareas específicas para resolver en equipo. La resolución de estas tareas contribuye a la adquisición y potenciación de otros procesos matemáticos como la resolución de problemas o la comunicación matemática (NCTM, 2000). Estos aprendizajes se evalúan de forma continua bajo un modelo con elementos de gamificación. Describimos los juegos que hemos utilizado, la relación que guardan estos juegos con los procesos matemáticos que se trabajan y los instrumentos de evaluación. Finalmente hacemos un análisis crítico de los factores concretos del centro y del alumnado que favorecen la puesta en práctica de esta propuesta y esta metodología

''¿Cuánto cuesta emprender?'': un proyecto para aprender matemáticas desde un enfoque por competencias

Presentamos una experiencia de trabajo por competencias en 2º ESO que hemos desarrollado en el Colegio Legamar de Leganés. Con el objetivo final de diseñar los espacios y el presupuesto necesarios para iniciar su propio negocio, nuestros estudiantes han abordado diferentes problemas presentados en situaciones abiertas e interdisciplinares y han presentado los resultados obtenidos en formato audiovisual. Durante el periodo de implementación de este proyecto, los alumnos no sólo han consolidado contenidos y procesos matemáticos, sino que han desarrollado capacidades como la comunicación, el uso de TICS, la creatividad y el pensamiento crítico. Han adquirido, además, conciencia sobre la importancia de las matemáticas para resolver problemas de la vida cotidiana, el valor del dinero y la complejidad que encierra iniciar un negocio propio. En esta comunicación describimos tanto los elementos curriculares como la reflexión profesional tras nuestra experiencia, que nos ha sido de gran utilidad para conocer cómo se pueden trabajar de forma interdisciplinar las Matemáticas en el aula y nos ha ayudado a comprender con mayor profundidad el enfoque por competencias que defienden los currículos de ESO

Una trayectoria hipotética de aprendizaje para las expresiones algebraicas basada en análisis de errores

Problema-Introducción: Hemos observado errores graves en el uso de expresiones algebraicas en estudiantes de secundaria. Objetivo general: analizar los relacionados con el lenguaje algebraico para prevenirlos. Metodología: desarrollamos una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) para el lenguaje algebraico en 1º E.S.O. y reflexionamos sobre los resultados obtenidos tras ponerla en práctica, lo que nos permite completar una iteración del ciclo de enseñanza de las matemáticas. Utilizamos las herramientas del análisis de errores y los caminos de aprendizaje para diseñar las tareas de instrucción asociada a la trayectoria hipotética. Resultados y conclusiones: un diseño instruccional que incidiera más en el uso de las expresiones algebraicas como lenguaje podría ayudar a prevenir los errores estudiados

Metodologías activas y su relación con las actitudes hacia la estadística en educación secundaria

Se presenta una investigación que explora la idoneidad de una propuesta didáctica basada en metodologías activas para introducir la estadística en alumnos del segundo curso de educación secundaria, que fue llevada a cabo en el Colegio Legamar de Leganés (Madrid)